開(kāi)學(xué)那天，我磕巴著問(wèn)竹馬賀驍。

“好消息，壞消息，聽(tīng)哪個(gè)你要？”

賀驍蹩眉，心不在焉地盯著手機(jī)：“隨便。”

我攥著拳頭，努力克服陪伴了自己十年的語(yǔ)言障礙，一字一頓。

“那壞消息。賀驍，從明天開(kāi)始，我不用你當(dāng)我的傳聲筒了。”

說(shuō)完，我長(zhǎng)長(zhǎng)舒了口氣，準(zhǔn)備組織另一個(gè)好消息時(shí)。

賀驍卻笑著打斷了我。

“這不就是好消息嗎？”

我沒(méi)有預(yù)料到他的反應(yīng)，愣在原地。

賀驍攤開(kāi)手，像是終于解脫了束縛：“董青茴，我早受不了你了。”

“十年了，我不僅要跟在你**后面幫你中譯中，還要理解你那顛三倒四的語(yǔ)言系統(tǒng)，你知道我有多痛苦嗎！”

“你已經(jīng)上大學(xué)了，是時(shí)候?qū)W著怎么說(shuō)人話了。”

“以后，我倆少來(lái)往，聽(tīng)明白沒(méi)？”

看著眼前陌生的賀驍，我張著嘴久久發(fā)不出聲音。

原來(lái)對(duì)他來(lái)說(shuō)，甩掉我這個(gè)麻煩，才是真正的好消息。

我眨了眨眼，輕輕點(diǎn)頭。

可賀驍不滿意。

“你啞巴了？”

這句話我聽(tīng)懂了。

再抬眼，我目光倔強(qiáng)：“我不會(huì)再麻煩你了。”

也不會(huì)再告訴他，爸爸幫我找了一個(gè)線上語(yǔ)言矯正老師。

好的，壞的，煩心的，開(kāi)心的，都會(huì)有新的人聽(tīng)我講。

賀驍，我真的不需要你了。

......

和賀驍鬧掰的第二天，我戴上了爸爸給我配的同聲交流耳麥。

輔導(dǎo)員注意到我的情況，問(wèn)我是不是聽(tīng)力有問(wèn)題，需不需要申請(qǐng)見(jiàn)習(xí)。

我搖搖頭，下意識(shí)找身邊的身影。

可很快我就發(fā)現(xiàn)，賀驍不在了。

沒(méi)人做我的傳聲筒了。

我**手指，臉頰滴下汗珠，鼓起勇氣看向?qū)T。

誰(shuí)知慌亂之下，我還是出了糗。

“導(dǎo)員，我這不是聽(tīng)診器，是......”

導(dǎo)員瞪大了眼睛：“聽(tīng)診器？孩子，你熱糊涂了吧。”

我的臉立刻紅到了脖子根。

周遭人群傳來(lái)低低的嘲笑和議論。

就在我無(wú)地自容時(shí)，耳麥里傳來(lái)一道清亮好聽(tīng)的聲音。

“別慌，有我在。”

“你是不是想說(shuō)，你戴的不是助聽(tīng)器，是語(yǔ)言矯正耳麥？深呼一口氣，重復(fù)我剛才那句話。”

我立刻有所緩和，深呼一口氣，跟著耳麥里的聲音，糾正了剛才的用詞錯(cuò)誤。

“我說(shuō)錯(cuò)了！我戴的不是助聽(tīng)器，是語(yǔ)言矯正耳麥。”

說(shuō)完，我拿出媽媽給我準(zhǔn)備的個(gè)人情況說(shuō)明，遞給了疑惑的導(dǎo)員。

導(dǎo)員掃了一眼，再次看向我。

我便看到，她的眼神里多了幾分愧疚和同情。

“我了解了，董青茴同學(xué)。”

“你不用焦慮，軍訓(xùn)的指令也沒(méi)什么難的，你就大膽和同學(xué)交流，要是有人嘲笑你，你就告訴我！”

從昨天開(kāi)始就陰沉沉的心情，好像忽然間放晴。

我感激地看著輔導(dǎo)員走遠(yuǎn)的身影，小心翼翼將目光落在身旁的同學(xué)身上。

先從，最面善的入手。

我身體緊繃，讓表情盡可能自然。

“同學(xué)，你和我是一個(gè)班的吧。”

耳麥里傳來(lái)鼓勵(lì)的聲音。

“對(duì)，就是這樣，和同學(xué)隨便找個(gè)話題，你們就算是認(rèn)識(shí)了。”

于是我想了想。

絞盡腦汁開(kāi)口：“今天防曬霜好大啊，我?guī)Я颂?yáng)你要不要涂？”

同學(xué)：“......”

語(yǔ)言老師：“......”