候，他一個人默默地站在角落。
在食堂吃飯，他總是坐在最里面的位置。
誰要是碰了他的書包，他能直接把桌子掀了。
老師說他是自閉癥，還是高功能的那種。
他智商爆表，可社交能力為零。
我之前在走廊見過他一次。
我主動揚起笑臉，熱情地打招呼：“周硯你好啊。”
可他就像沒聽到似的，直直地走過去，眼神連飄都沒飄一下。
我當時心里直犯嘀咕，忍不住想：這人怎么這么沒禮貌啊。
現在居然要讓我跟他坐一塊兒？
我一臉難以置信，把嘴里的包子皮艱難地咽下去，小心翼翼地問：“王老師，您確定？他不**吧？”
王老師輕輕拍了拍我的肩膀，笑著說：“不打。他就是不愛說話。你話最多了，你跟他聊，說不定能把他聊開口。”
我皺著眉頭，懷疑學校是在拿我做實驗呢。
不過王老師下一句就把我給鎮住了，她笑瞇瞇地說：“期末給你加五個操行分。”
操行分？我上學期因為上課說話，操行分扣了二十，再扣可就要叫家長了。
我眼睛一下子亮了，連忙點頭如搗蒜，忙不迭地說：“行。包在我身上。”
就這樣，我搬著書包，不情不愿地坐到了周硯旁邊。
第一節課是數學。
我搬著書包慢慢坐下去的時候，偷偷看了一眼周硯，他正在做題。
他坐得筆直，頭低著，專注極了，手里的筆轉得飛快。
我故意把放書包的動作弄得很大聲，想引起他的注意。
可他眼皮都沒抬一下。
我又把椅子拉得吱吱響，那聲音在安靜的教室里格外刺耳。
他還是沒抬頭，仿佛我不存在一樣。
我清了清嗓子，小聲又帶著點討好地說：“嗨，新同桌，你好啊。”
沒有任何反應。
就好像我是對著空氣說話似的。
我臉上有點掛不住，不過我這人字典里可沒有“尷尬”兩個字。
我好奇地湊過去看他做題，媽呀，他做的不是數學作業，是奧賽題。
上面密密麻麻的符號我一個都不認識，像天書一樣。
我眼睛里滿是崇拜，真誠地夸道：“哇，你好厲害。”
他卻把身體往旁邊挪了挪，離我遠了兩厘米，那嫌棄的樣子簡直寫在了臉上。
行吧。
我這人有個特點，就是越