我給**捐了兩棟實(shí)驗(yàn)樓，花了三千萬(wàn)。
女兒小升初想進(jìn)**讀書(shū)，分?jǐn)?shù)線超了二十分。
我抱著穩(wěn)進(jìn)的心態(tài)，帶著女兒去報(bào)到。
校長(zhǎng)卻把材料推了回來(lái)，皮笑肉不笑。
“我們學(xué)校不收走關(guān)系的學(xué)生，您這分?jǐn)?shù)雖然夠了，但來(lái)路不正，恐怕進(jìn)不來(lái)。”
我愣在原地，看著墻上那塊"愛(ài)心校友捐贈(zèng)"的銅牌，上面赫然刻著我的名字。
轉(zhuǎn)頭我就聯(lián)系了助理。
校長(zhǎng)辦公室里，空調(diào)開(kāi)得很足。
許望舒站在我身邊，手里攥著那只舊帆布書(shū)包。
那是**媽走前給她買的。
她一直舍不得換。
方德明坐在辦公桌后面，把報(bào)名材料推了回來(lái)。
動(dòng)作不重。
但那疊紙滑到桌沿時(shí)，還是撞了一下。
“許先生，材料我們看過(guò)了。”
他笑得很客氣。
“孩子成績(jī)是夠了。”
“但我們學(xué)校不收走關(guān)系的學(xué)生?！???????
我以為自己聽(tīng)錯(cuò)了。
“走關(guān)系？”
方德明抬手扶了扶眼鏡。
“您是我們學(xué)校的知名校友，也給學(xué)校做過(guò)貢獻(xiàn)?！?br>“正因?yàn)檫@樣，我們才更要避嫌。”
“您女兒分?jǐn)?shù)雖然超了線，但來(lái)路不正。”
“恐怕進(jìn)不來(lái)?！?br>許望舒的手指一下收緊。
那只書(shū)包帶被她攥得變了形。
我看著方德明，又看向他身后的墻。
墻上掛著一塊銅牌。
愛(ài)心校友捐贈(zèng)。
許承山。
下面還有一行小字。
捐建云瀾中學(xué)綜合實(shí)驗(yàn)樓兩棟。
總計(jì)三千萬(wàn)元。
銅牌擦得很亮。
我的名字也亮。
亮得有點(diǎn)刺眼。
我捐這兩棟樓的時(shí)候，方德明不是這個(gè)態(tài)度。???????
那天剪彩，他握著我的手，臉都笑紅了。
他說(shuō)**永遠(yuǎn)記得每一個(gè)走出去又回來(lái)的學(xué)生。
他說(shuō)云瀾的孩子會(huì)因?yàn)檫@兩棟實(shí)驗(yàn)樓看到更大的世界。
他說(shuō)等我女兒長(zhǎng)大，一定要讓她回來(lái)看看父親做過(guò)的事。
我那時(shí)候真信了。
我低頭看許望舒。
她抬起頭，眼圈已經(jīng)紅了。
“爸爸?！?br>她聲音很小。
“是我不夠好嗎？”
辦公室里安靜了一下。
方德明也聽(tīng)見(jiàn)了。
他沒(méi)有接話。
旁邊的招生主任馬利群低頭翻文件，嘴角卻壓不住。
我摸了摸女兒的頭。
“你很好?！?br>“不是你的問(wèn)題?！?br>許望舒點(diǎn)點(diǎn)頭，卻還是把眼淚憋了回去。
她從小就這樣。
被人欺負(fù)了，先問(wèn)是不是自己做錯(cuò)了。???????
我抬頭看向方德明。
“方校長(zhǎng)說(shuō)得對(duì)。”
“我們確實(shí)不該走關(guān)系?！?br>方德明臉上的笑松了一點(diǎn)。
他大概以為我認(rèn)了。
“許先生能理解最好?！?br>“學(xué)校也有學(xué)校的規(guī)矩。”
“捐贈(zèng)歸捐贈(zèng)，招生歸招生?！?br>“不能混為一談?！?br>我點(diǎn)頭。
“規(guī)矩很好?！?br>“我喜歡講規(guī)矩的人?！?br>馬利群終于抬頭。
“許先生放心，孩子以后還有機(jī)會(huì)。”
“現(xiàn)在好學(xué)校多，不一定非要云瀾?！?br>這話說(shuō)得輕。
但扎人。
許望舒低下頭。
我把她往身后帶了半步。
然后拿出手機(jī)。???????
撥通助理秦越的電話。
電話很快接通。
“許總?！?br>我看著墻上的銅牌。
“原定給云瀾中學(xué)追加的四千五百萬(wàn)助學(xué)和實(shí)驗(yàn)設(shè)備款，停掉。”
電話那頭頓了一秒。
“許總，今天下午就要走付款流程?！?br>“取消?！?br>“全部轉(zhuǎn)給隔壁的河西技工學(xué)校。”
“用途改成精密加工實(shí)訓(xùn)樓、貧困生獎(jiǎng)學(xué)金、實(shí)驗(yàn)器材更新。”
“合同重新起。”
“我今天親自過(guò)去簽?！?br>辦公室里的空氣一下變了。
方德明臉上的笑僵住。
馬利群手里的文件也停了。
電話里，秦越?jīng)]有多問(wèn)。
“明白?！?br>“另外通知法務(wù)，把云瀾之前兩棟實(shí)驗(yàn)樓的捐贈(zèng)協(xié)議調(diào)出來(lái)。”
“逐條查?！?br>“看他們有沒(méi)有按協(xié)議使用?！???????
“特別是設(shè)備采購(gòu)、樓層用途、冠名維護(hù)和學(xué)生開(kāi)放記錄?！?br>“是?！?br>我掛斷電話。
方德明站了起來(lái)。
“許先生。”
他終于不笑了。
“您這是什么意思？”
我把手機(jī)收進(jìn)口袋。
“沒(méi)什么意思?！?br>“您提醒了我?！?br>“捐贈(zèng)歸捐贈(zèng)，招生歸招生?！?br>“我現(xiàn)在也按規(guī)矩辦事。”
方德明臉色沉了下去。
“許先生，教育不是生意?！?br>“您不能因?yàn)楹⒆記](méi)進(jìn)來(lái)，就拿捐款施壓學(xué)校?！?br>我看著他。
“我沒(méi)施壓?！?br>“我只是選擇把錢(qián)給更需要的人?！?br>馬利群忍不住了。
“許先生，這話就難聽(tīng)了。”???????
“云瀾這些年培養(yǎng)了多少學(xué)生？”
“您也是云瀾出去的?！?br>“做人不能忘本。”
我笑了一下。
“我沒(méi)忘本。”
“所以我捐了三千萬(wàn)?！?br>“我也沒(méi)忘規(guī)矩。”
“所以我女兒分?jǐn)?shù)夠了，才帶她來(lái)報(bào)名?！?br>“現(xiàn)在你們說(shuō)她來(lái)路不正。”
“那我倒想問(wèn)問(wèn)?！?br>“她哪一分來(lái)路不正？”
馬利群張了張嘴。
方德明立刻打斷。
“許先生，招生工作有綜合評(píng)估?！?br>“不是單看分?jǐn)?shù)。”
“綜合評(píng)估表呢？”
我伸出手。
“拿給我看。”
方德明眼神閃了一下。
“這是學(xué)校內(nèi)部資料。”???????
“家長(zhǎng)無(wú)權(quán)查看?！?br>我點(diǎn)頭。
“好?！?br>“那就讓有權(quán)查看的人來(lái)看?！?br>我牽起許望舒。
“走。”
許望舒乖乖跟著我。
走到門(mén)口時(shí)，方德明突然開(kāi)口。
“許先生?！?br>“您今天如果從這里走出去，后面再想談，可能就不容易了。”
我停下。
回頭看他。
“方校長(zhǎng)?！?br>“我今天來(lái)，是給女兒報(bào)到。”
“不是來(lái)求你施舍?！?br>方德明的臉徹底黑了。
我沒(méi)有再看他。
走出辦公室，走廊里站著幾個(gè)家長(zhǎng)。
他們剛才應(yīng)該聽(tīng)見(jiàn)了。
一個(gè)穿西裝的男人看著我，眼神復(fù)雜。???????
還有個(gè)女人小聲說(shuō)。
“這就是捐樓那個(gè)許總吧？”
“女兒都被拒了？”
“那別人還報(bào)什么？”
許望舒把頭埋得更低。
我握緊她的手。
“抬頭?！?br>她愣了一下。
我說(shuō)。
“你沒(méi)做錯(cuò)事。”
“該低頭的人不是你?！?br>她慢慢把頭抬起來(lái)。
走到一樓大廳時(shí)，那塊捐贈(zèng)銅牌又出現(xiàn)在我眼前。
下面有一排校訓(xùn)。
公正。
明理。
育人。
我看了幾秒。
然后走向門(mén)衛(wèi)室。
“師傅。”???????
“借把螺絲刀?！?br>門(mén)衛(wèi)愣住。
“許先生，這……”
我指了指墻上的銅牌。
“我的名字掛在這里。”
“他們說(shuō)我女兒來(lái)路不正?！?br>“那這塊牌子也不正。”
“我?guī)ё??！?br>門(mén)衛(wèi)臉都白了。
大廳里的人一下圍了過(guò)來(lái)。
方德明和馬利群從樓上追下來(lái)。
方德明聲音發(fā)緊。
“許承山，你別鬧！”
我接過(guò)門(mén)衛(wèi)遞來(lái)的螺絲刀。
“我沒(méi)鬧?！?br>“我在清理關(guān)系?！?br>第一顆螺絲擰下來(lái)的時(shí)候，銅牌發(fā)出輕響。
整個(gè)大廳死寂。
就在這時(shí)，秦越發(fā)來(lái)一條消息。
許總，查到今年補(bǔ)錄名單了。???????
云瀾把一個(gè)總分低線三十八分的學(xué)生放進(jìn)了實(shí)驗(yàn)班。
學(xué)生姓名叫方睿。
監(jiān)護(hù)人一欄，填的是方德明。