員過來上班，看到我的那一刻，臉上的笑容收了。
面無表情地從我身邊走過。
我跟上去，把檔案袋放在她桌上。
“導(dǎo)員，推薦信換好了，李教授簽的。您看一下?！?br>我盡量讓自己的聲音聽起來平和：“麻煩您盡快幫我上交，保研材料截止日期還有不到三天?！?br>她點(diǎn)了點(diǎn)頭：“行，你先回去吧?！?br>我以為這次終于有戲了，放下心離開。
但第二天早上，事情就不對了。
我路過學(xué)院公告欄的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)那里圍了一圈人。
我心里隱隱有種不好的預(yù)感，擠進(jìn)去一看。
公告欄上貼著一張大紙，標(biāo)題寫著：
關(guān)于沈千尋同學(xué)論文****的情況說明（待核實(shí)）
下面是一段對比分析，把我論文里的幾段話和一篇去年的碩士論文逐句對照，紅字標(biāo)注高度相似。
我的手開始發(fā)涼。
那篇碩士論文我根本沒見過，而且我那篇論文的核心數(shù)據(jù)和實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，是跟著校長課題組做的，怎么可能跟別人的碩士論文撞車？
我昨天剛把推薦信交上去，今天早上公告就出來了。
這時(shí)間點(diǎn)，掐得未免太準(zhǔn)。
我掏出手機(jī)拍了幾張照片，然后去找教務(wù)處。
教務(wù)處的老師看了我一眼，說：“這個(gè)問題我們還在核實(shí)階段，暫時(shí)沒有結(jié)論。你先回去等通知?！?br>“誰舉報(bào)的？”
“這個(gè)……按規(guī)定不能透露?！?br>看著老師微妙的表情，我心里的怒火一陣高過一陣。
剛要再問，手機(jī)震了一下。
班級(jí)群里又有了新消息。
輔導(dǎo)員發(fā)的。
“最近學(xué)校嚴(yán)抓學(xué)術(shù)規(guī)范，有些同學(xué)不要心存僥幸。成績是一時(shí)的，人品是一輩子的。共勉。”
沒有點(diǎn)名道姓。
但群里所有人都知道她在說誰。
“支持導(dǎo)員！學(xué)術(shù)不端必須**！”
“拿了第一又怎樣，抄襲的話一樣取消資格?！?br>“虧我之前還覺得她挺厲害的?！?br>“知人知面不知心?！?br>我一條一條地看完，渾身血液沖上頭頂。
行，既然你想玩，那我就陪你玩到底。
我轉(zhuǎn)身前往校長辦公室。
3
我敲了敲校長辦公室的門。
門開了，出來的是校長秘書，他看了我一眼：“同學(xué)，有什么事？”
“我想找校長?！?br>“校長今天不在。上午去教育廳開會(huì)了，下午還有個(gè)座談會(huì)，今天應(yīng)該都不會(huì)回辦公室。你有什么事？可以先跟我說?！?br>我看著他那張公事公辦的臉，忽然意識(shí)到就算我跟他說了，他會(huì)不會(huì)轉(zhuǎn)達(dá)？會(huì)不會(huì)忘了？會(huì)不會(huì)在某個(gè)環(huán)節(jié)被截??？
“不用了，謝謝。”
我轉(zhuǎn)身走了幾步，忽然停下來。
校長不在，還有副校長。
分管學(xué)生工作的副校長，李遠(yuǎn)，辦公室就在走廊的另一頭。
我找到他，把所有的事情從頭到尾說了一遍。
李副校長聽得很認(rèn)真，偶爾在文件上寫幾個(gè)字，這讓我一度覺得，我找對人了。
等我說完，他沉默了幾秒。
“同學(xué)，你說的這些，我都聽清楚了?！?br>我松了一口氣。
只要抄襲的事能澄清，現(xiàn)在交材料，還來得及。
但他頓了頓，話鋒一轉(zhuǎn)：“但是呢，學(xué)校辦事，一切都要按流程來。你說材料被壓，輔導(dǎo)員有沒有給你出具過正式的拒絕受理通知？”
我一愣：“她不會(huì)出這種東西的，她就是口頭拖著……”
“口頭的不算?！备毙ｉL打斷我，“你說舉報(bào)是偽造的，但沒有正式結(jié)論之前，這就是你的個(gè)人判斷，不能作為依據(jù)。”
“沒有證據(jù)，就跑到我辦公室來告狀，說老師故意害你，”副校長的聲音嚴(yán)厲，“同學(xué)，你這是造謠，導(dǎo)員可以去**你?！?br>我攥緊了拳頭。
“李校長，這不是我的個(gè)人判斷，我有充分的證據(jù)能證明我沒有抄襲，而且我的保研截止日期快到了，如果按正常流程走，材料應(yīng)該已經(jīng)到教務(wù)處了。但現(xiàn)在還在輔導(dǎo)員抽屜里……”
“你說的這些，等正式調(diào)查結(jié)果出來再說?！?br>他把眼鏡往上推了一下，不咸不淡道：“你先回去，該上課上課，學(xué)校會(huì)給你一個(gè)交代的。”
我不敢置信的看著他。
正要開口，看到桌上李遠(yuǎn)的手機(jī)屏幕亮了，彈出一條微