行字比安慰有用。
因?yàn)樗鼈兌寄茏觥?br>下午兩點(diǎn)，梁聞洲終于發(fā)來地址。
“來我媽家。安安午睡醒了。別帶外人。”
我沒有去。
我先去***。
園長(zhǎng)辦公室里，安安的班主任楊老師把接送登記本翻出來。
“今天上午是奶奶接走的，爸爸提前在系統(tǒng)里改了臨時(shí)接送人。”
我問：“我能改回嗎？”
楊老師看了我一眼。
“你是監(jiān)護(hù)人，可以。但是我們需要雙方證件復(fù)印件更新。你們家是不是……”
她沒說下去。
我說：“我今晚會(huì)把書面材料發(fā)來。明天開始，任何臨時(shí)接走都請(qǐng)給我本人電話確認(rèn)。”
楊老師點(diǎn)頭。
“安安上午哭過一次，說媽媽箱子忘在門口了。”
她說完，低頭從抽屜里拿出一張臨時(shí)接送登記復(fù)印件。
“這個(gè)按規(guī)定不能隨便給家長(zhǎng)帶走，但你可以在這里拍照。今天上午九點(diǎn)十六，奶奶接走，備注是爸爸電話確認(rèn)。”
復(fù)印件邊角卷著。
我拍照時(shí)，手抖了一下。
楊老師把紙往我這邊推了推。
“你別怕，我們不判斷你們家誰對(duì)誰錯(cuò)。以后誰改接送人，我們只按系統(tǒng)和電話確認(rèn)走。”
我說：“謝謝。”
她又補(bǔ)了一句：“孩子早上問，媽媽是不是生病了。我們沒有回答。”
這句話比親友群里的任何一句都讓我難受。
梁聞洲真正厲害的地方，不是撤回一張?zhí)幏健?br>是他把一個(gè)四歲半的孩子也放進(jìn)他的說法里。
我把接送記錄拍清楚，轉(zhuǎn)發(fā)給自己的郵箱，又發(fā)給顧律師。
顧律師只回了三個(gè)字：很關(guān)鍵。
我鼻子一酸。
我把眼淚壓回去。
“她有沒有吃飯？”
“吃了半碗。”
我離開***時(shí)，梁聞洲打來第三個(gè)電話。
這一次他沒裝溫和。
“紀(jì)明舒，你去***干什么？”
“更新接送記錄。”
“你非要把孩子也卷進(jìn)來？”
“是你今天把孩子接走的。”
那邊傳來婆婆的聲音：“讓她來家里說！別在電話里吵！”
梁聞洲壓低聲音：“晚上七點(diǎn)，我媽家。房本、授權(quán)書、孩子的安排，一起談。你不來，我就只能按你現(xiàn)在的狀態(tài)走程序。”
“什么程序？”
“你知道的。你這兩天的錄音、視頻、衛(wèi)生站鬧事，足夠說明問題。”
我