**了做不了!”
林北沒(méi)回。
他當(dāng)然知道班里沒(méi)人做出來(lái)。因?yàn)樽詈笠活}的元紋,不是光靠數(shù)學(xué)知識(shí)就能解的,得先覺(jué)醒一點(diǎn)元力感知才能看到那些隱藏的節(jié)點(diǎn)。
而趙昊能算出來(lái),說(shuō)明這人前世能成為第一批覺(jué)醒者,是有原因的。
林北記下了這個(gè)名字。
3
第二天,理綜。
林北走進(jìn)考場(chǎng)的時(shí)候,整個(gè)人狀態(tài)不一樣了。
經(jīng)過(guò)昨天兩場(chǎng)**,他體內(nèi)的元力已經(jīng)從一顆干癟的種子,長(zhǎng)成了一株有三片葉子的小苗。雖然還很小,但已經(jīng)能在體內(nèi)微微運(yùn)轉(zhuǎn)了。
理綜卷子發(fā)下來(lái),林北拿在手里,感覺(jué)像是捧了一塊土地。
物理、化學(xué)、生物,三門(mén)合在一起,元力屬性完全不同。
物理是金的極致——銳利、精準(zhǔn)、規(guī)則。每一個(gè)公式都是一條元力法則,每一個(gè)單位都是元力的度量衡。
化學(xué)是火和水的糾纏——反應(yīng)、變化、平衡。化學(xué)式的配平,是在調(diào)整元力的陰陽(yáng)比例。化學(xué)方程式的書(shū)寫(xiě),是在刻畫(huà)元力轉(zhuǎn)換的路徑。
生物是木的生發(fā)——生命、生長(zhǎng)、繁衍。DNA的雙螺旋結(jié)構(gòu),是最精妙的元紋圖案。每一個(gè)細(xì)胞器的功能,都是元力在微觀(guān)層面的具象化。
林北深吸一口氣,提筆。
這一次他的速度更快了。不是因?yàn)樗保且驗(yàn)樵ΨN子生長(zhǎng)之后,他對(duì)元紋的感知更加敏銳,幾乎每一道題看一眼就能抓住核心節(jié)點(diǎn)。
物理大題,受力分析。
在他眼里,那些力不是一個(gè)單純的箭頭,而是元力在三維空間里的矢量分布。他畫(huà)出的每一條輔助線(xiàn),都是在幫元力找到最合理的運(yùn)行路徑。
化學(xué)推斷題,物質(zhì)轉(zhuǎn)化。
那些化學(xué)式和反應(yīng)條件,在他筆下變成了一條完整的元力循環(huán)。元素從一種形態(tài)變成另一種形態(tài),能量在轉(zhuǎn)化中守恒又升華。
生物實(shí)驗(yàn)題,光合作用。
光能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能,這本身就是元力最基礎(chǔ)的運(yùn)用方式。他寫(xiě)的每一步實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì),都是在復(fù)刻自然界的元力法則。
做到最后,體內(nèi)的元力小苗開(kāi)始劇烈顫抖。
五行的力量正在匯聚。語(yǔ)文的水,數(shù)學(xué)的金,理綜的土、火、木,還差最后一個(gè)——英語(yǔ)的光和音。
英語(yǔ)**在下午。
林北走出理綜考場(chǎng)的時(shí)候,整個(gè)人身上散發(fā)出一股若有若無(wú)的氣勢(shì),周?chē)目忌疾蛔杂X(jué)地讓開(kāi)了一條路。
他自己沒(méi)注意到,但遠(yuǎn)處的一個(gè)人注意到了。
那是個(gè)穿白襯衫的中年男人,站在教學(xué)樓對(duì)面的樹(shù)蔭下,手里拿著一把折扇,目光落在林北身上,微微瞇起了眼。
“有意思。”男人扇了扇風(fēng),“今年的考生里,出了一個(gè)能看穿元紋的。”
他旁邊站著一個(gè)年輕女人,戴眼鏡,扎馬尾,手里拿著一個(gè)平板,上面密密麻麻全是數(shù)據(jù)。
“陳老師,檢測(cè)到了強(qiáng)烈的元力波動(dòng),位置就在第三教學(xué)樓,時(shí)間大概是在十五分鐘前。”女人推了推眼鏡,“峰值達(dá)到了0.3個(gè)標(biāo)準(zhǔn)單位。”
“0.3?”陳老師折扇一頓,“沒(méi)覺(jué)醒就有0.3?”
“對(duì),而且還在持續(xù)上升。”女人的語(yǔ)氣帶著一絲激動(dòng),“陳老師,這個(gè)學(xué)生可能是今年唯一一個(gè)能趕在靈氣潮汐之前覺(jué)醒的。”
陳老師沉默了一會(huì)兒,把折扇合上。
“盯著他。等他英語(yǔ)考完,去找他談?wù)劇!?br>4
下午,英語(yǔ)。
林北坐在考場(chǎng)里,眼前的英語(yǔ)卷子和上午的理綜完全不同。
英語(yǔ)的元力是光和音。
每一個(gè)字母都是光元紋的組成單元,每一個(gè)單詞都是光的編碼,每一句話(huà)都是一道光束。而聽(tīng)力部分,那些聲音里藏著音元力的共振頻率,聽(tīng)懂了,就是在校準(zhǔn)自己體內(nèi)的元力振動(dòng)。
林北前世英語(yǔ)很一般,因?yàn)樗堑湫偷睦砜粕瑢?duì)語(yǔ)言類(lèi)的東西不敏感。
但現(xiàn)在不一樣了。
有了元力感知之后,他已經(jīng)不是在背單詞和語(yǔ)法了,而是在感悟那些字母背后的光之元紋。
精彩片段
書(shū)名:《元力引導(dǎo)術(shù),開(kāi)局滿(mǎn)分高考狀元》本書(shū)主角有林北老張,作品情感生動(dòng),劇情緊湊,出自作者“徐鳳年在等你”之手,本書(shū)精彩章節(jié):六月的考場(chǎng)外,蟬鳴震天。林北坐在倒數(shù)第二排靠窗的位置,看著眼前的語(yǔ)文卷子,腦子里只有一個(gè)念頭——這題,我上輩子做過(guò)。不,準(zhǔn)確地說(shuō),是他上輩子死之前,做過(guò)一模一樣的。那場(chǎng)席卷全球的“元力覺(jué)醒”,讓全人類(lèi)都知道了,課本上的知識(shí)只是最低級(jí)的元力載體。真正的力量,藏在每一道題背后的“元紋”里。而他林北,前世就是吃了沒(méi)文化的虧。別人從題目里悟出元力功法,他只顧著蒙選擇題。結(jié)果靈氣潮汐一來(lái),普通人直接被沖成篩...