古典文學公開課，我把投影儀切換到李白的原版古畫。

前排的竇書意突然嗤笑出聲。

“老師，都什么年代了還看這種老古董？”

她直接把一張辣眼的魔改水墨畫投屏到大屏幕上。

李白被畫成歪嘴斜眼的猥瑣酒鬼，懷里摟著穿暴露吊帶的林黛玉。

配文“詩仙醉撩林妹妹，夜夜笙歌不寂寞”。

我皺眉：“這種低俗魔改，不僅褻瀆經典，還涉嫌侵權。”

竇書意立馬炸了：“侵權？我看你是封建思想入骨，不懂潮流！現在網上都這么玩，這叫二次創作，懂不懂？”

我沒跟她爭辯，轉身在黑板寫下。

古典作品改編的法律邊界，不得歪曲篡改原作核心形象與精神內核。

“這道題，竇書意同學回答一下，剛才你展示的作品，是否符合這個邊界？”

她站在原地，支支吾吾說不出話。

下課后，我就被掛上了校園墻。

投稿！文學院江清漪教授，老古董一個，打壓學生創新！還當眾羞辱我沒文化，封建死板到骨子里！

她上課穿漢服就是裝腔作勢，見不得年輕人玩梗，說我們魔改經典是侵權，簡直可笑！

我盯著屏幕，笑了。

她大概忘了，我除了是古典文學教授，還是知識產權法的**級負責人。

01

我的研究方向，正是“傳統文化IP的法律保護”。

我盯著校園墻上的帖子，指尖在屏幕上敲下回復：“歪曲經典非創新，法律邊界不容越。竇書意同學所發魔改作品，已違背傳統文化IP保護原則，望及時刪除并致歉。”?

消息剛發出，評論區瞬間炸了鍋。?

“教授這是急了？網上玩梗而已，至于上綱上線？”?

“就是！李清照的露骨照片大家都在傳，憑什么就管我們？”?

“穿漢服裝清高，現在還來限制我們的自由，真夠封建的！”?

一條條惡意評論不斷刷新，甚至有人開始扒我的個人信息，編造我“打壓學生”的謠言。

更讓人心寒的是，有同學跟風放出用AI生成的李白、杜甫“搞怪照片”。

配文“古人也潮，教授別太死板”。

下面一群人跟風嘲諷“江教授是不是活在古代怕不是要去給古人守陵”。

我忍不住在評論區回復：“傳統文化不是玩梗的工具，古人的形象更不該被隨意**，這是對文化的不尊重。”

可這條回復剛發出，就被鋪天蓋地的謾罵淹沒。

“裝什么文化人管天管地還管別人發什么怕不是想紅想瘋了”。

看著這些充滿惡意的文字，我心里又痛又急。

如今的學生怎么對傳統文化如此漠視？

難道在他們眼里，經典只能用來調侃，古人只能用來**嗎？

傳統文化的傳承之路，怎么就變得這么艱難？

這時，竇書意的私信彈了出來。

“江教授，您這是黔驢技窮了？還想在校園墻說教？大家都站我這邊，您就別自討沒趣了。”?