答辯那天，我滿懷期待地站在臺(tái)上，等來(lái)的卻是導(dǎo)師一句輕飄飄的話：“全票否決。”
我愣了三秒，隨即笑了。
不是苦笑，是真的笑了。
因?yàn)槲姨宄@—篇論文的分量了—三年心血，兩項(xiàng)國(guó)際專(zhuān)利，一個(gè)足以顛覆整個(gè)行業(yè)的核心算法。
導(dǎo)師否決我的理由？“研究方向與課題組不符，不予通過(guò)?！?br>可他轉(zhuǎn)頭就把我的研究框架，原封不動(dòng)地塞進(jìn)了他親學(xué)生的開(kāi)題報(bào)告里。
我沒(méi)吵，沒(méi)鬧，只是當(dāng)著所有評(píng)委的面，打開(kāi)電腦，格式化了全部研究數(shù)據(jù)。
三年，四十七萬(wàn)條實(shí)驗(yàn)記錄，八百多個(gè)模型，一鍵清零。
全場(chǎng)鴉雀無(wú)聲。
八分鐘后，校長(zhǎng)親自打來(lái)電話，語(yǔ)氣前所未有的客氣：“小陳，你現(xiàn)在在哪？我派車(chē)來(lái)接你，咱們談?wù)??！?br>而我導(dǎo)師的臉，已經(jīng)白得像一張廢紙。
01
答辯那天，我站在臺(tái)上。
燈光照在臉上，有點(diǎn)熱。
我看著臺(tái)下坐成一排的評(píng)審委員。
我的導(dǎo)師，劉承安，坐在正中間。
他對(duì)我溫和地笑。
一種我看了三年的，如沐春風(fēng)的笑。
“陳陽(yáng)，準(zhǔn)備好了嗎？”
我點(diǎn)頭。
“準(zhǔn)備好了?！?br>我打開(kāi)PPT，深吸一口氣。
“各位老師好，我叫陳陽(yáng)，我的論文題目是《基于跨譜系深度學(xué)習(xí)的早期癌細(xì)胞動(dòng)態(tài)追蹤算法模型》?！?br>“該研究的核心，是構(gòu)建一種全新的算法，可以將影像診斷的準(zhǔn)確率，從目前的百分之八十三，提升到百分之九十九點(diǎn)七?！?br>“同時(shí)，將診斷時(shí)間，從平均四小時(shí)，縮短到三分鐘。”
我說(shuō)完，臺(tái)下很安靜。
幾個(gè)委員交頭接耳，眼神里有藏不住的驚訝。
我知道我這篇論文的分量。
三年。
我把自己活成了一個(gè)符號(hào)。
實(shí)驗(yàn)室，食堂，宿舍，三點(diǎn)一線。
四十七萬(wàn)條實(shí)驗(yàn)記錄。
八百***個(gè)廢棄模型。
最終，才燒出了這一個(gè)核心算法。
兩個(gè)國(guó)際專(zhuān)利，已經(jīng)拿在手里。
只差這最后一步，畢業(yè)，然后改變世界。
我開(kāi)始講解。
從研究**，到技術(shù)路徑，到模型構(gòu)架，再到最終的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。
我講了三十分鐘。
沒(méi)有一個(gè)人打斷我。
講完，我合上電腦。
“我的講解結(jié)束了，謝謝各位老師?！?br>劉承安帶頭鼓掌。
掌聲稀稀拉拉。
他清了清嗓子，拿起話筒。
“陳陽(yáng)同學(xué)，首先，我要表?yè)P(yáng)你?！?br>“讀博期間的刻苦和努力，我們有目共睹。”
“你是一個(gè)非常優(yōu)秀的研究者，這一點(diǎn)，毋庸置疑?！?br>他語(yǔ)氣突然一變。
“但是。”
我的心，沉了一下。
“你的這項(xiàng)研究，選題太大，步子也邁得太大?！?br>“脫離了我們課題組‘穩(wěn)扎穩(wěn)打’的既定研究方向。”
“你的算法，我看了一下，太過(guò)激進(jìn)，缺乏足夠的基礎(chǔ)理論支撐?！?br>“作為你的導(dǎo)師，我必須為你負(fù)責(zé)，為學(xué)校的學(xué)術(shù)聲譽(yù)負(fù)責(zé)?！?br>他看著我，眼神里滿是“痛心疾首”。
“所以，經(jīng)過(guò)我們?cè)u(píng)審委員會(huì)的一致決定……”
他頓了頓，目光掃過(guò)全場(chǎng)。
“你的****，全票否決?！?br>嗡。
我的腦子，一片空白。
全票否決。
這四個(gè)字，像四顆釘子，釘進(jìn)我的天靈蓋。
我愣了三秒。
然后，我笑了。
不是苦笑，是真的笑了。
臺(tái)下的人都愣住了。
劉承安皺起眉頭：“陳陽(yáng)，你笑什么？這是非常嚴(yán)肅的學(xué)術(shù)評(píng)審！”
我沒(méi)理他。
我的目光，越過(guò)他，投向他身后，坐在旁聽(tīng)席第一排的男生。
張偉。
劉承安的親外甥，我的師弟。
他正低著頭，假裝看手機(jī)，但嘴角那抹壓不住的得意，出賣(mài)了他。
我收回目光，重新看向劉承安。
“劉老師。”
“您說(shuō)我的研究，方向與課題組不符？”
“您說(shuō)我的算法，激進(jìn)，沒(méi)有理論支撐？”
劉承安義正詞嚴(yán)：“對(duì)！學(xué)術(shù)，必須嚴(yán)謹(jǐn)！”
“好?！?br>我點(diǎn)點(diǎn)頭，重新打開(kāi)我的筆記本電腦。
連接投影儀。
屏幕亮起。
出現(xiàn)的不是我的PPT。
而是一份文檔。
《面向人工智能醫(yī)療診斷的創(chuàng)新構(gòu)架研究——開(kāi)題報(bào)告》。
報(bào)告人：張偉。
指導(dǎo)老師：劉承安。
我用鼠標(biāo)，慢慢往下拉。
報(bào)告里的研究框架，技術(shù)路線圖，核心算法的邏輯構(gòu)架……
一字不