精彩片段
網(wǎng)文大咖“爆爆的書生”最新創(chuàng)作上線的小說(shuō)《我穿成了高考團(tuán)寵文里那個(gè)必須讓分的女配》,是質(zhì)量非常高的一部現(xiàn)代言情,蘇梔陸嶼是文里的關(guān)鍵人物,超爽情節(jié)主要講述的是:二模成績(jī)出來(lái)那天,我考了年級(jí)第一。全班都在替我鼓掌。只有坐在教室中央的許軟軟紅著眼低下頭,像我搶走了本該屬于她的人生。班主任第一個(gè)走過(guò)去安慰她。我的竹馬陸嶼也站了起來(lái),把自己的水杯塞進(jìn)她手里,低聲哄她:“沒(méi)事,下次第一一定是你的。”我剛低頭想翻卷子,眼前忽然飄過(guò)幾行紅色的字。劇情提示:惡毒學(xué)霸女配已進(jìn)入高考讓分階段。三天后,你會(huì)在誓師大會(huì)上失控,讓出發(fā)言資格。高考前夜,你會(huì)心軟,把押中的作文素材和...
二模成績(jī)出來(lái)那天,我考了年級(jí)第一。
全班都在替我鼓掌。
只有坐在教室中央的許軟軟紅著眼低下頭,像我搶走了本該屬于她的人生。
班主任第一個(gè)走過(guò)去安慰她。
我的竹馬陸嶼也站了起來(lái),把自己的水杯塞進(jìn)她手里,低聲哄她:
“沒(méi)事,下次第一一定是你的。”
我剛低頭想翻卷子,眼前忽然飄過(guò)幾行紅色的字。
劇情提示:惡毒學(xué)霸女配已進(jìn)入高考讓分階段。
三天后,你會(huì)在誓師大會(huì)上失控,讓出發(fā)言資格。
高考前夜,你會(huì)心軟,把押中的作文素材和押題本送給女主。
最終,女主逆襲上岸,男主為她心動(dòng),而你淪為落榜陪襯。
我手指一僵。
下一秒,陸嶼已經(jīng)走到我桌前,皺著眉看我。
“軟軟這次已經(jīng)夠難受了。”
“蘇梔,你就不能別次次壓她一頭嗎?”
我盯著他,忽然覺(jué)得荒唐。
原來(lái)不是我活得不對(duì)。
是這本書,從一開(kāi)始,就要我輸。
......
那幾行字燒在眼底,閉上眼也甩不掉。
劇情提示:惡毒學(xué)霸女配已進(jìn)入高考讓分階段。
我把數(shù)學(xué)整理冊(cè)從桌角拽過(guò)來(lái),手指壓住封面。
這不是普通筆記。
高二成績(jī)下滑那次,我一頁(yè)頁(yè)補(bǔ)回來(lái)的。
第一頁(yè)右上角寫著四個(gè)字——?jiǎng)e再心軟。
紙邊翻得起毛,熒光筆換過(guò)三輪。
新提示跳出來(lái)。
今晚第二節(jié)晚自習(xí),許軟軟會(huì)來(lái)借你的數(shù)學(xué)整理冊(cè)。
她會(huì)紅著眼說(shuō)只想看兩道題的思路。
你如果借,這本冊(cè)子不會(huì)再回來(lái)。
我盯了十秒,打開(kāi)抽屜,把整理冊(cè)鎖進(jìn)去。
倒要看看準(zhǔn)不準(zhǔn)。
第二節(jié)晚自習(xí)過(guò)半,許軟軟果然從前排走過(guò)來(lái)。
她停在我桌邊,眼圈紅紅的,聲音放得很輕,剛好讓前后三排都聽(tīng)得見(jiàn)。
“蘇梔,我不整本借......就最后兩道大題,我實(shí)在想不通,能讓我看一眼嗎?”
一字不差。
我的手指下意識(shí)碰了一下抽屜邊。
以前這種時(shí)候,冊(cè)子大概已經(jīng)遞出去了。
我攥住指尖,抬頭。
“不方便。”
許軟軟愣住。
“......什么?”
“不方便,我今晚自己要用。”
她臉上血色一下褪盡。
字幕提示立刻彈出。
若你拒絕,她會(huì)更委屈。
所有人都會(huì)覺(jué)得你更惡毒。
下一秒她眼眶就紅了。
“我不是要抄......我就是想看看你的解題順序。”
“不方便就算了。”
最后四個(gè)字**哭腔,剛好讓全班都聽(tīng)見(jiàn)。
后排有人停了筆。
旁邊收書包的人側(cè)過(guò)頭。
目光全壓到我身上。
陸嶼走過(guò)來(lái)。
他先看了許軟軟一眼,再皺著眉盯住我。
“就看兩道題,你至于嗎?”
我笑了一聲。
“你的筆記借她。”
他臉色沉下來(lái)。
“蘇梔,你明知道我數(shù)學(xué)沒(méi)你好。”
“所以我數(shù)學(xué)好,我就欠她的?”
他噎住了。
我太熟悉他這種眼神了。
每次許軟軟一掉眼淚,他看我都像在看一個(gè)不懂事的人。
他明明什么都沒(méi)問(wèn),卻已經(jīng)先替另一個(gè)人判了我錯(cuò)。
許軟軟眼淚掉下來(lái),抬手擦了一下,動(dòng)作不大,卻足夠讓全班都看見(jiàn)。
“至于嗎,就一本冊(cè)子......”
“人家眼睛都哭紅了。”
我坐著沒(méi)動(dòng),只覺(jué)得荒唐。
我只是沒(méi)借自己的東西。
可在他們眼里,我已經(jīng)成了那個(gè)仗著成績(jī)好甩臉色的人。
班主任正好從后門巡進(jìn)來(lái)。
許軟軟搶先開(kāi)口,聲音又乖又委屈。
“沒(méi)事老師,是我想借蘇梔的冊(cè)子,她今晚還要用,是我打擾她了。”
班主任看我那一眼,不重,卻比責(zé)備更難受。
“蘇梔,高考前大家壓力都大,能幫就幫一把。”
陸嶼緊跟著補(bǔ)了一句。
“老師,她最近可能壓力太大了。”
一句話,就把所有問(wèn)題都釘在了我頭上。
我看著他們,忽然什么都不想說(shuō)了。
書包一提,起身就走。
陸嶼在后面喊我名字,我沒(méi)回頭。
回到家,我抽出草稿本,寫下一行字:
如果我一直不按劇情走,會(huì)怎么樣?
字幕很快浮出來(lái)。
你可以不讓。
但劇情會(huì)替她找補(bǔ),也會(huì)替你定罪。
我盯著那兩行字,心一點(diǎn)點(diǎn)沉下去。
它不是在幫我躲刀。
它是在告訴我,刀會(huì)從哪來(lái),怎么落。
我重新落筆,又寫下第二句:
那如果我不解釋,不心軟,也不回頭呢?
這次,血字刷得更快。
明天,劇情會(huì)拿走的,不會(huì)只是你的資料。