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我穿成了高考團(tuán)寵文里那個(gè)必須讓分的女配

我穿成了高考團(tuán)寵文里那個(gè)必須讓分的女配

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精彩片段

網(wǎng)文大咖“爆爆的書生”最新創(chuàng)作上線的小說(shuō)《我穿成了高考團(tuán)寵文里那個(gè)必須讓分的女配》,是質(zhì)量非常高的一部現(xiàn)代言情,蘇梔陸嶼是文里的關(guān)鍵人物,超爽情節(jié)主要講述的是:二模成績(jī)出來(lái)那天,我考了年級(jí)第一。全班都在替我鼓掌。只有坐在教室中央的許軟軟紅著眼低下頭,像我搶走了本該屬于她的人生。班主任第一個(gè)走過(guò)去安慰她。我的竹馬陸嶼也站了起來(lái),把自己的水杯塞進(jìn)她手里,低聲哄她:“沒(méi)事,下次第一一定是你的。”我剛低頭想翻卷子,眼前忽然飄過(guò)幾行紅色的字。劇情提示:惡毒學(xué)霸女配已進(jìn)入高考讓分階段。三天后,你會(huì)在誓師大會(huì)上失控,讓出發(fā)言資格。高考前夜,你會(huì)心軟,把押中的作文素材和...




二模成績(jī)出來(lái)那天,我考了年級(jí)第一。

全班都在替我鼓掌。

只有坐在教室中央的許軟軟紅著眼低下頭,像我搶走了本該屬于她的人生。

班主任第一個(gè)走過(guò)去安慰她。

我的竹馬陸嶼也站了起來(lái),把自己的水杯塞進(jìn)她手里,低聲哄她:

“沒(méi)事,下次第一一定是你的。”

我剛低頭想翻卷子,眼前忽然飄過(guò)幾行紅色的字。

劇情提示:惡毒學(xué)霸女配已進(jìn)入高考讓分階段。

三天后,你會(huì)在誓師大會(huì)上失控,讓出發(fā)言資格。

高考前夜,你會(huì)心軟,把押中的作文素材和押題本送給女主。

最終,女主逆襲上岸,男主為她心動(dòng),而你淪為落榜陪襯。

我手指一僵。

下一秒,陸嶼已經(jīng)走到我桌前,皺著眉看我。

“軟軟這次已經(jīng)夠難受了。”

蘇梔,你就不能別次次壓她一頭嗎?”

我盯著他,忽然覺(jué)得荒唐。

原來(lái)不是我活得不對(duì)。

是這本書,從一開(kāi)始,就要我輸。

......

那幾行字燒在眼底,閉上眼也甩不掉。

劇情提示:惡毒學(xué)霸女配已進(jìn)入高考讓分階段。

我把數(shù)學(xué)整理冊(cè)從桌角拽過(guò)來(lái),手指壓住封面。

這不是普通筆記。

高二成績(jī)下滑那次,我一頁(yè)頁(yè)補(bǔ)回來(lái)的。

第一頁(yè)右上角寫著四個(gè)字——?jiǎng)e再心軟。

紙邊翻得起毛,熒光筆換過(guò)三輪。

新提示跳出來(lái)。

今晚第二節(jié)晚自習(xí),許軟軟會(huì)來(lái)借你的數(shù)學(xué)整理冊(cè)。

她會(huì)紅著眼說(shuō)只想看兩道題的思路。

你如果借,這本冊(cè)子不會(huì)再回來(lái)。

我盯了十秒,打開(kāi)抽屜,把整理冊(cè)鎖進(jìn)去。

倒要看看準(zhǔn)不準(zhǔn)。

第二節(jié)晚自習(xí)過(guò)半,許軟軟果然從前排走過(guò)來(lái)。

她停在我桌邊,眼圈紅紅的,聲音放得很輕,剛好讓前后三排都聽(tīng)得見(jiàn)。

蘇梔,我不整本借......就最后兩道大題,我實(shí)在想不通,能讓我看一眼嗎?”

一字不差。

我的手指下意識(shí)碰了一下抽屜邊。

以前這種時(shí)候,冊(cè)子大概已經(jīng)遞出去了。

我攥住指尖,抬頭。

“不方便。”

許軟軟愣住。

“......什么?”

“不方便,我今晚自己要用。”

她臉上血色一下褪盡。

字幕提示立刻彈出。

若你拒絕,她會(huì)更委屈。

所有人都會(huì)覺(jué)得你更惡毒。

下一秒她眼眶就紅了。

“我不是要抄......我就是想看看你的解題順序。”

“不方便就算了。”

最后四個(gè)字**哭腔,剛好讓全班都聽(tīng)見(jiàn)。

后排有人停了筆。

旁邊收書包的人側(cè)過(guò)頭。

目光全壓到我身上。

陸嶼走過(guò)來(lái)。

他先看了許軟軟一眼,再皺著眉盯住我。

“就看兩道題,你至于嗎?”

我笑了一聲。

“你的筆記借她。”

他臉色沉下來(lái)。

蘇梔,你明知道我數(shù)學(xué)沒(méi)你好。”

“所以我數(shù)學(xué)好,我就欠她的?”

他噎住了。

我太熟悉他這種眼神了。

每次許軟軟一掉眼淚,他看我都像在看一個(gè)不懂事的人。

他明明什么都沒(méi)問(wèn),卻已經(jīng)先替另一個(gè)人判了我錯(cuò)。

許軟軟眼淚掉下來(lái),抬手擦了一下,動(dòng)作不大,卻足夠讓全班都看見(jiàn)。

“至于嗎,就一本冊(cè)子......”

“人家眼睛都哭紅了。”

我坐著沒(méi)動(dòng),只覺(jué)得荒唐。

我只是沒(méi)借自己的東西。

可在他們眼里,我已經(jīng)成了那個(gè)仗著成績(jī)好甩臉色的人。

班主任正好從后門巡進(jìn)來(lái)。

許軟軟搶先開(kāi)口,聲音又乖又委屈。

“沒(méi)事老師,是我想借蘇梔的冊(cè)子,她今晚還要用,是我打擾她了。”

班主任看我那一眼,不重,卻比責(zé)備更難受。

蘇梔,高考前大家壓力都大,能幫就幫一把。”

陸嶼緊跟著補(bǔ)了一句。

“老師,她最近可能壓力太大了。”

一句話,就把所有問(wèn)題都釘在了我頭上。

我看著他們,忽然什么都不想說(shuō)了。

書包一提,起身就走。

陸嶼在后面喊我名字,我沒(méi)回頭。

回到家,我抽出草稿本,寫下一行字:

如果我一直不按劇情走,會(huì)怎么樣?

字幕很快浮出來(lái)。

你可以不讓。

但劇情會(huì)替她找補(bǔ),也會(huì)替你定罪。

我盯著那兩行字,心一點(diǎn)點(diǎn)沉下去。

它不是在幫我躲刀。

它是在告訴我,刀會(huì)從哪來(lái),怎么落。

我重新落筆,又寫下第二句:

那如果我不解釋,不心軟,也不回頭呢?

這次,血字刷得更快。

明天,劇情會(huì)拿走的,不會(huì)只是你的資料。

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