喻婉沒想到他來真的，上數(shù)學(xué)課，他真的睡著了，水靈靈地趴在桌子上。

“好牛的睡眠質(zhì)量”臺(tái)上是數(shù)學(xué)老師在**開麥，臺(tái)下他居然能睡的不亦樂乎。

喻婉作為數(shù)學(xué)課代表，自然是在聽課且記筆記的，如今卻多了一項(xiàng)任務(wù)，就是防止老師發(fā)現(xiàn)他睡覺。

“江思佑！”

數(shù)學(xué)老師大步流星來到江思佑身旁，毫不留情地拍醒了他，命令他站到教室最后，罰站一整節(jié)課。

喻婉心里五味雜陳，愧疚像潮水般涌來，都怪自己沒能及時(shí)叫醒他。

下課后，喻婉輕輕走到江思佑身邊，低聲問道：“你為什么不學(xué)習(xí)啊？

還有一年多就高考了，或許我可以幫你復(fù)習(xí)”江思佑揉了揉眼睛，嘴角勾起一抹不羈的笑：“不用了，我自個(gè)兒能搞定。”

江思佑覺得讓一個(gè)小女孩教自己總覺得不太酷。

大家都是16、17歲的心智，總會(huì)帶著這種心思。

只是隨著時(shí)間的更迭，這種心思竟然發(fā)生了改變。

是某一個(gè)平凡的下午，剛剛下完一堂數(shù)學(xué)課。

“喻婉，剛才老師講的最后一道大題你做對(duì)了吧？”

陳澤林拿著教材和練習(xí)本來到喻婉跟前。

陳澤林是從高一時(shí)期便和喻婉關(guān)系不錯(cuò)的男生，戴著眼鏡，瘦高的個(gè)子，性格方面更像是小姐妹一般，是喻婉的男閨蜜。

“對(duì)，那我給你講講”喻婉滿臉得意，余光瞥向江思佑，“你先去澤林位置上待會(huì)兒，我給他把這題給講了哦”江思佑瞬間黑臉，不情不愿的離開了座位。

“他怎么了？”

喻婉注意到這一點(diǎn)。

“沒關(guān)系，你先給我講吧，我看解析沒太明白行，這種題，你應(yīng)該先畫個(gè)輔助線……然后……”喻婉投入到教學(xué)里面。

教室外面江思佑在走廊望向窗外，今天的校園怎么看起來這么喧囂，心里煩躁得很。

“**，你在這兒干嘛？

走啊，下去打球嗎”說話的是班級(jí)里他的好哥們——石磊。

“不想去誒，這不是你的作風(fēng)啊，平時(shí)你可是逮著機(jī)會(huì)就拉著我下樓打球的，不對(duì)勁你自己去吧！”

“不會(huì)是因?yàn)椋愕墓酝澜o別人講題吧？”

石磊瞥見教室一角，江思佑的座位被陳澤林霸占著，由此斷定這便是江思佑如此郁悶的原因。

“我才不是我猜是有人醋壇子翻了，喜歡而不自知吧”16、17歲正是情竇初開的年紀(jì)，而青春期的男生女生對(duì)這些情愫更為敏感。

“喜歡？”

江思佑默默重復(fù)了一遍。

是喜歡嗎？

還是日復(fù)一日的相處，莫名其妙的占有欲？

如果不是喜歡的話，當(dāng)他看到陳澤林又湊近喻婉討論數(shù)學(xué)題時(shí)，莫名的不爽情緒又從何而來呢？

“這女孩啊，尤其像喻婉那種學(xué)霸，應(yīng)該也比較喜歡成績(jī)好的，你說是吧？

**”石磊輕飄飄的一句，讓江思佑眼神瞬間黯淡。

晚自**家都安靜的待在自己的座位上，時(shí)不時(shí)有翻閱書籍的聲音，也有奮筆疾書的聲音。

江思佑翻開自己的筆記本，寫下：“你說的幫我復(fù)習(xí)，還算數(shù)嗎？”

寫罷便將筆記本推給喻婉。

正在整理課堂筆記的喻婉被突如其來的動(dòng)作驚了一下。

抬眼看他，他與她眼神交匯，他示意她看看筆記本上的文字。

她注意到，便拿起筆，在本子上寫下了回答。

“當(dāng)然！！！”

文字后面的感嘆號(hào)格外醒目。

看到肯定的答復(fù)，江思佑心情大好，隨即兩人相視一笑。

而后的很多個(gè)日子里，他們成為了學(xué)習(xí)搭子。

喻婉看不清黑板時(shí)，江思佑便主動(dòng)站起，憑借5.2的視力，一字不落地幫她抄下題目。

上課時(shí)，江思佑也開始不再睡覺，而是認(rèn)真的聽課記筆記，連其他科任老師都對(duì)他刮目相看。

而喻婉，則在空閑時(shí)間耐心地幫江思佑梳理著那些讓他頭疼的知識(shí)點(diǎn)。

兩人之間的距離，在筆尖與紙張的摩擦聲中悄然拉近。