無(wú)署名------------------------------------------，老城區(qū)的窄巷還浸在沉沉霧色里。，尖利的爭(zhēng)吵聲驟然撕裂清晨的安靜。、爭(zhēng)執(zhí)、摔砸東西的脆響，隔著斑駁的水泥墻壁層層炸開(kāi)，刺耳又麻木。是這個(gè)家日復(fù)一日的常態(tài)，無(wú)休止的指責(zé)、埋怨與互相推諉，戾氣纏在每一寸空氣里，經(jīng)年不散。，早已習(xí)慣這場(chǎng)經(jīng)久不息的喧囂。，神色平靜無(wú)波，仿佛身后的兵荒馬亂與自己毫無(wú)干系。桌上攤著習(xí)題冊(cè)和半張未畫(huà)完的素描稿，炭筆被她輕輕握在指尖，穩(wěn)穩(wěn)落下線條，沒(méi)有絲毫晃動(dòng)。。，早已磨平了所有情緒。她神色淡然，收拾好畫(huà)板與課業(yè)書(shū)本，輕輕闔上家門(mén)，把屋內(nèi)所有壓抑的戾氣隔絕在身后。，她步伐從容，獨(dú)自抵達(dá)市三中。，周遭幾名女生便湊近她身側(cè)，壓低聲音小聲議論。“聽(tīng)說(shuō)咱們班今天要來(lái)一名重磅轉(zhuǎn)校生，外形和能力都格外出眾，來(lái)頭并不簡(jiǎn)單。”，文玖兒只是淡淡頷首，并未過(guò)多在意。，教室里人員基本全數(shù)到齊。后排過(guò)道傳來(lái)一陣松弛平緩的腳步聲，節(jié)奏散漫，并不急促。，衣角平整干凈，模樣是標(biāo)準(zhǔn)的乖巧好學(xué)生模樣，氣質(zhì)清冽端正。唯獨(dú)唇角悄悄銜著一根棒棒糖，舌尖偶爾輕輕抵著糖塊，添了幾分漫不經(jīng)心的松弛痞氣，兩種反差感揉得恰到好處。
他沒(méi)有刻意張望四周，只是目光散漫掃過(guò)教室內(nèi)僅剩的空位。
他一路往前走，周遭悄然漾開(kāi)一片壓得極低的議論聲，細(xì)碎簌簌，所有人都在悄悄留意這個(gè)氣質(zhì)特殊的新生，卻無(wú)人敢出聲打擾。
掃視一圈，全班僅剩文玖兒身側(cè)留著唯一空位。
刑衍徑直走過(guò)去，輕拖椅子，坦然落座。
直到正式上課，班主任走進(jìn)教室。
***傳來(lái)聲音，淡淡掃過(guò)全班：
“給大家介紹一位新轉(zhuǎn)來(lái)的同學(xué)，刑衍，今天剛?cè)氚啵蠹叶嗾疹櫋！?br>全班瞬間恍然但很快喧鬧淺淺泛起又快速平息。
老師簡(jiǎn)單交代兩句，便開(kāi)始正常講課。
課間時(shí)分，教室瞬間松弛熱鬧下來(lái)。
周遭涌動(dòng)著細(xì)碎的人流，一道道視線若有若無(wú)聚攏在窗邊這片角落。
刑衍坐姿從容，指尖緩緩轉(zhuǎn)著手里斷墨的舊鋼筆。面對(duì)周遭暗中投來(lái)的關(guān)注，他神態(tài)溫潤(rùn)松弛，脊背保持著得體的弧度。偶爾微微側(cè)首頷首回應(yīng)，眉眼謙和，一言一行都留有清晰邊界，不遠(yuǎn)不近，客氣卻從不會(huì)主動(dòng)拉近距離。
待周遭涌動(dòng)的人影慢慢散開(kāi)，周遭喧鬧消減大半。
刑衍稍稍側(cè)過(guò)身形，身體微微前傾些許，指尖收攏，用指腹輕叩兩下桌面。
他先微微頷首，眼底漾著一抹淺淡溫和，嗓音放得輕柔克制。
“你好。”
簡(jiǎn)單二字鋪墊過(guò)后，他目光落在自己無(wú)法書(shū)寫(xiě)的鋼筆上，從容道出訴求，
“我的筆剛剛斷墨了，能向你借用你多余的筆嗎？”
文玖兒緩緩抬眸，眉目清寂，神色平靜無(wú)瀾。
她微微頷首，從筆袋抽出一支閑置水筆，平緩?fù)频秸n桌**。
“謝謝”
刑衍微微欠身示意，接過(guò)筆桿之后，垂首伏案作答。
上午最后一節(jié)課下課，全班松散收拾書(shū)本涌向食堂。
對(duì)于青春期的少女 遇人總是新奇的。
教室里的人很快走空，走廊喧鬧起來(lái)。
整個(gè)食堂，悄悄炸開(kāi)了鍋。
剛剛轉(zhuǎn)來(lái)的新同桌，不知不覺(jué)成了所有人的話題。
大家沒(méi)敢當(dāng)眾圍上去打擾，只是吃飯時(shí)扎堆小聲聊。說(shuō)他氣質(zhì)干凈、待人很有禮貌，分寸感剛剛好，不冷不傲，完全沒(méi)有新轉(zhuǎn)學(xué)生的局促。
短短一上午，校內(nèi)幾乎大半年級(jí)都知道三班來(lái)了個(gè)很出挑的男生。
文玖兒和隔壁4班的林知夏坐在一起吃飯，趁著這段空閑，林知夏忍不住湊近低聲發(fā)問(wèn)。
“玖兒，聽(tīng)說(shuō)你們班今早轉(zhuǎn)來(lái)的男生坐你旁邊？現(xiàn)在全校都在聊他，真有那么夸張嗎？你近距離看，人怎么樣？”
文玖兒頭都沒(méi)抬，依舊看著桌上的畫(huà)紙，神色平淡，不起波瀾。
“不清楚。今天剛坐一起，沒(méi)怎么說(shuō)話。”
“就這？”林知夏有點(diǎn)意外，“大家都說(shuō)他性格超好，很有禮貌，長(zhǎng)得也很出挑。你們同桌一整天，你一點(diǎn)都沒(méi)發(fā)現(xiàn)？”
“才半天。”文玖兒語(yǔ)氣簡(jiǎn)潔，“不熟。”
她態(tài)度清淡，沒(méi)有半點(diǎn)跟風(fēng)好奇的意思。別人熱衷追捧熱議，她向來(lái)無(wú)感。
她無(wú)奈的把豆**到林知夏面前 輕聲開(kāi)口“好啦 這樣說(shuō)人家不好 趕緊吃飯吧”
林知夏笑著聳聳肩 越過(guò)這個(gè)話題。
*
下午第三節(jié)課下課，是學(xué)校雷打不動(dòng)的十五分鐘校園廣播時(shí)間。
校園廣播內(nèi)容隨機(jī)，每日不定——有時(shí)是校園新聞、英文朗讀稿、校園點(diǎn)歌，偶爾會(huì)篩選各班上交的優(yōu)秀作文進(jìn)行全校播報(bào)。
教室里嘈雜松散，有人趴著睡覺(jué)，有人閑聊打鬧，沒(méi)人認(rèn)真聽(tīng)廣播。
悠揚(yáng)的校園喇叭電流聲響起，播音員清亮的女聲透過(guò)音響傳遍整棟教學(xué)樓。
簡(jiǎn)單開(kāi)場(chǎng)白過(guò)后，播音員直接切入正文：
“接下來(lái)，為大家播報(bào)一篇來(lái)自高二三班的優(yōu)秀征文。無(wú)署名，匿名投稿。”
下一秒，熟悉到極致的文字，一字一句從廣播里流淌出來(lái)。
文玖兒本來(lái)正低頭整理畫(huà)紙，指尖驟然一頓。
是她上周隨手交上去的一篇隨筆。
她當(dāng)初只是應(yīng)付語(yǔ)文作業(yè)，老師說(shuō)擇優(yōu)上報(bào)，她根本沒(méi)放在心上，甚至全程不知道自己的稿子被選上、要全校播報(bào)。
廣播緩緩鋪開(kāi)行文脈絡(luò)，文章中段，播音員特意加重語(yǔ)氣，念出了整篇文稿里 貫穿全文的核心句子：
“人不必涌入人海迎合浪潮，安靜扎根，亦是獨(dú)屬于自身的盛放。”
行文徐徐流淌，待到中段那句原創(chuàng)核心觀點(diǎn)傳出時(shí)，原本垂著頭翻看習(xí)題冊(cè)的刑衍，睫毛極輕地顫動(dòng)了一下。
……
放學(xué)時(shí)
江屹斜靠在校門(mén)外的圍欄邊上等候，一眼便鎖定了走出校門(mén)的刑衍，快步上前攬住他。
“出息了 轉(zhuǎn)學(xué)過(guò)來(lái)也不跟兄弟我說(shuō)一聲 還得你兄弟在別人的口中知道高二年級(jí)轉(zhuǎn)來(lái)了個(gè)美男子。”
刑衍的這位老友名叫江屹，是他以前初中時(shí)期的玩伴，……或者說(shuō)是……小弟？。
刑衍淡淡的撇開(kāi)他的手。
“沒(méi)來(lái)得及說(shuō)”