剛結(jié)婚那會(huì)兒，學(xué)生家長(zhǎng)竟集體勸我去上環(huán)。

“高考只剩一年了，萬(wàn)一班主任懷孕了怎么辦？”

“產(chǎn)假期間課程誰(shuí)來(lái)補(bǔ)？”

“反正你說(shuō)過(guò)要丁克，上個(gè)環(huán)大家都安心”

為了不耽誤教學(xué)，我連婚假都沒(méi)休，真是良心喂了狗！

更可笑的是，見(jiàn)我拒絕，他們竟跑去學(xué)校投訴我“不稱職”。

害我丟掉了工作，一怒之下，我轉(zhuǎn)考***。

半年后，這些家長(zhǎng)又找上門來(lái)，跪求我給他們的孩子補(bǔ)課……

周日，家長(zhǎng)群里突然有一位家長(zhǎng)發(fā)出了祝福我新婚快樂(lè)的消息。

我很有禮貌地回復(fù)了一聲謝謝。

之后，在那一大串滿滿的祝福話語(yǔ)之中，混進(jìn)了一條詢問(wèn)的消息。

冒昧問(wèn)一下，林老師最近有沒(méi)有打算生孩子呢？畢竟高三可是相當(dāng)關(guān)鍵的時(shí)期呀。

這條消息的備注顯示是“沈曉洲媽媽”。

我能夠理解高三學(xué)生家長(zhǎng)有這樣的擔(dān)憂。

于是，我十分坦誠(chéng)地回復(fù)道：

請(qǐng)您放心吧，我和丈夫是丁克家庭，不會(huì)要孩子的。

我原本以為這樣說(shuō)就能讓家長(zhǎng)們安心了，可沒(méi)想到對(duì)方卻不依不饒地接著問(wèn)：

那請(qǐng)問(wèn)您采取了什么避孕措施嗎？

我也是擔(dān)心會(huì)有意外情況發(fā)生，就像我生了曉洲之后就去上了環(huán)。要是您計(jì)劃不生孩子的話，不妨考慮一下這個(gè)辦法？

我簡(jiǎn)直不敢相信自己看到的內(nèi)容。

先不說(shuō)上環(huán)對(duì)身體有諸多害處，這位家長(zhǎng)管的事情未免也太寬了吧？

一旦有人開(kāi)了這個(gè)討論的頭，群里便陸陸續(xù)續(xù)有家長(zhǎng)跟著附和起來(lái)。

吳雨桐媽媽發(fā)言道：

我覺(jué)得挺好的，曉洲媽**擔(dān)心并非沒(méi)有道理。

陳明明爸爸也說(shuō)道：

當(dāng)初**都倡導(dǎo)上環(huán)節(jié)育，這位家長(zhǎng)的提議很有遠(yuǎn)見(jiàn)。

鄭小雅媽媽也跟著說(shuō)：

大家都是為了孩子們的未來(lái)著想，希望老師能夠理解家長(zhǎng)們的一番苦心。

我又生氣又懊惱，越看這些話，心里就越覺(jué)得冰涼。

怎么還開(kāi)始對(duì)我進(jìn)行道德綁架了呢？

老師和家長(zhǎng)本是目標(biāo)一致的合作關(guān)系，他們憑什么用學(xué)生的未來(lái)來(lái)要求我呢？

可是為了避免和家長(zhǎng)發(fā)生沖突，我強(qiáng)忍著脾氣，沒(méi)有發(fā)作。

參與討論的家長(zhǎng)越來(lái)越多，我只好在群里留下這樣一句話：

老師會(huì)處理好自己的私人事務(wù)，請(qǐng)各位家長(zhǎng)不用為此擔(dān)心。

那群起哄的家長(zhǎng)顯然對(duì)我這樣的回答并不滿意。

沈曉洲的媽媽繼續(xù)在群里咄咄逼人地說(shuō)道：

你別怪我多管閑事，還有一年就要高考了，時(shí)間可是非常寶貴的。你作為班主任，要是懷孕了可怎么辦？

萬(wàn)一到時(shí)候你休個(gè)產(chǎn)假，孩子們落下的課程誰(shuí)來(lái)幫他們補(bǔ)上呢？

反正你也承諾自己是丁克家庭了，不如去醫(yī)院上個(gè)節(jié)育環(huán)，讓大家都能安心。

她絲毫沒(méi)有打算放過(guò)我的意思，步步緊逼地要求我在群里表明態(tài)度。

除了剛剛站出來(lái)支持沈曉洲媽**那些家長(zhǎng)之外，群里剩下的家長(zhǎng)都選擇了沉默。

在這個(gè)五十幾人的群里，竟然沒(méi)有一位家長(zhǎng)站在我這邊。

我心里一沉，說(shuō)出的話也不再客氣：

抱歉，這是我的個(gè)人事務(wù)，你無(wú)權(quán)干涉我的隱私問(wèn)題。

而且我也沒(méi)有義務(wù)向您匯報(bào)我的個(gè)人情況。

自從接手三班以來(lái)，我是全校最早踏入校門的老師，也是全辦公室最后離開(kāi)的。

我每天在家的時(shí)間還不到在學(xué)校時(shí)間的一半，幾乎從來(lái)沒(méi)有請(qǐng)過(guò)事假或者病假。

就連我的婚禮，也是我在暑假?gòu)母鞣N培訓(xùn)會(huì)議中擠出時(shí)間舉辦的。

為了這個(gè)班的孩子們，我已經(jīng)完全犧牲了自己的私人時(shí)間。

可他們竟然能如此理所當(dāng)然地對(duì)我的隱私指指點(diǎn)點(diǎn)。

消息發(fā)出去之后，我煩躁地關(guān)掉了群消息，繼續(xù)完成自己的備課任務(wù)。

我原本以為自己說(shuō)得已經(jīng)夠清楚了，這種提議應(yīng)該會(huì)不了了之。

但我完全低估了他們的不講道理。

周一一大早，我就被一群家長(zhǎng)堵在了教室門口。

我大致看了一下，班里至少超過(guò)一半的家長(zhǎng)都聚集在了這里。

為首的是一位快五十歲、一臉兇相的中年婦女，她正是沈曉洲的媽媽。

她臉上掛著假笑，語(yǔ)氣卻很不客氣地說(shuō)：

“林老師，不管怎么說(shuō)，孩子的事情就是大家的事情。

“我們家長(zhǎng)商量了一下，決定集體陪你去醫(yī)院一趟。

“趁著高三剛剛開(kāi)學(xué)沒(méi)多久，你把手術(shù)做了也不會(huì)耽誤事。”

她竟然來(lái)真的了！

這個(gè)想法讓我全身的血液瞬間都凝固住了。

我忍不住質(zhì)問(wèn)道：

“沈曉洲媽媽，我在群里說(shuō)得還不夠清楚嗎？”

沈曉洲媽媽顯然不打算聽(tīng)我說(shuō)話，她伸出手想來(lái)抓我的手腕，我一閃身躲開(kāi)了。

見(jiàn)我躲開(kāi)，她直接擋在了教室門口，擺出一副我不低頭就誓不罷休的架勢(shì)。

“你不想去？好啊，那今天你就別想進(jìn)班里上課！”

在她身后，班上的學(xué)生紛紛從窗戶和門口探出頭來(lái)湊熱鬧。

他們的眼中滿是好奇和興奮，唯獨(dú)沒(méi)有對(duì)我的擔(dān)心。

那些細(xì)碎的議論聲傳進(jìn)了我的耳朵里：

“我靠，太好啦，今天的語(yǔ)文課是不是可以改成自習(xí)了？”

“女魔頭要去醫(yī)院了，我估計(jì)她幾天都不會(huì)回來(lái)咯！”

“得了吧，她不來(lái)上課，肯定也會(huì)留一堆作業(yè)下來(lái)，想想就煩！”

我掏心掏肺培養(yǎng)的學(xué)生，看我的目光就好似街邊看熱鬧的路人。

各種各樣幸災(zāi)樂(lè)禍的聲音讓我陷入了絕望。

我只能在心里一遍又一遍地安慰自己，他們還不懂事，不和他們計(jì)較。

這時(shí)，同班的數(shù)學(xué)陳老師趕來(lái)替我說(shuō)話：

“各位家長(zhǎng)，林老師為這個(gè)班付出了很多，你們完全不用擔(dān)心她會(huì)不負(fù)責(zé)。

“要不是林老師一直整治班風(fēng)紀(jì)律，整個(gè)班也不會(huì)有現(xiàn)在這樣的成績(jī)。

“我們老師也是人，請(qǐng)給林老師一點(diǎn)應(yīng)有的尊重。”

陳老師的話讓我眼眶一熱，鼻頭發(fā)酸。

從我高一下學(xué)期接手三班的時(shí)候，整個(gè)班的成績(jī)?cè)谌昙?jí)墊底，課堂紀(jì)律更是糟糕透頂。

每個(gè)任課老師都抱怨過(guò)“學(xué)生講話的聲音比我還大，根本不服管教”。

只要提起這個(gè)讓人頭疼的三班，老師們就止不住地嘆氣搖頭。

我花了很多時(shí)間來(lái)管理班級(jí)紀(jì)律，讓班級(jí)的面貌煥然一新。

我把之前任課老師避之不及的差生班，改造成了現(xiàn)在人人夸獎(jiǎng)的示范班。

到上學(xué)期期末，全班的成績(jī)更是從墊底升到了年級(jí)第二。

終于有人站出來(lái)肯定我的付出了，我心里說(shuō)不感動(dòng)是假的。

可沈曉洲媽媽并不買賬，她雙手環(huán)胸，不屑地說(shuō)：

“老師不為學(xué)生著想還當(dāng)什么老師？

“說(shuō)得這么大義凜然，我們孩子成績(jī)提高了，你們老師不也有獎(jiǎng)金拿嗎？

“現(xiàn)在公立學(xué)校的編制都擠破腦袋了，還不是因?yàn)槔蠋熂倨诙嘤州p松啊！”

我聽(tīng)聞這樣的話語(yǔ)，氣得簡(jiǎn)直快要笑出來(lái)了。

即便整個(gè)班級(jí)在高考中成績(jī)達(dá)標(biāo)，所獲得的獎(jiǎng)金也不過(guò)三千塊錢。

就這么微薄的一筆錢，還要由班級(jí)所有任課老師一同平分。

至于編制問(wèn)題，那完全是無(wú)稽之談，為了削減開(kāi)支，學(xué)校早就縮減了編制名額。

如今在學(xué)校里，除了一部分資深的老教師，新入職的老師都簽訂的是合同制。

每天除了繁重的上課任務(wù)，還有開(kāi)不完的會(huì)議以及寫不完的報(bào)告。

工資越來(lái)越少，可事情卻多得讓人忙得不可開(kāi)交。

所謂的寒暑假，也沒(méi)有幾天能夠好好休息，隔三岔五就得參加各種培訓(xùn)。

工資總共也就五千多塊，若不是靠著那點(diǎn)責(zé)任心，根本就堅(jiān)持不下去。

更不用說(shuō)身為班主任，每月僅僅多一百多塊，我還得犧牲自己的休息時(shí)間去處理班級(jí)里的突發(fā)狀況。

我真的很想找一份輕松的工作，做點(diǎn)其他事情難道不好嗎？

其他家長(zhǎng)你一言我一語(yǔ)的議論，讓我瞬間頭暈?zāi)垦＃?br>
“說(shuō)得好像老師有多重要似的，孩子自己不努力，成績(jī)能提高嗎？”

“林老師不過(guò)是個(gè)教語(yǔ)文的，有什么不可替代的？就那幾句古詩(shī)，隨便一個(gè)中國(guó)人都能教！”

“就是，我家孩子一輩子就這一次高考，要是被耽誤了，她能承擔(dān)得起責(zé)任嗎？”

我被氣得渾身止不住地顫抖，感覺(jué)整個(gè)肺都要被氣炸了。

這些話就像一盆冷水兜頭澆下，將我所有的教學(xué)熱情都徹底撲滅了。

我這一年多來(lái)掏心掏肺的付出，在他們嘴里變得一文不值。

在場(chǎng)只有陳老師滿臉擔(dān)憂地看著我，還想開(kāi)口為我說(shuō)幾句公道話。

當(dāng)初班上那些擾亂課堂秩序的調(diào)皮學(xué)生，都是我找任課老師一起配合，逐個(gè)制定計(jì)劃去糾正他們的不良行為。

我為這個(gè)班級(jí)付出的所有努力和心血，她都看在眼里。

但我還是輕輕向陳老師搖了搖頭。

面對(duì)這群蠻不講理的家長(zhǎng)，她替我說(shuō)話也只是會(huì)讓矛頭都指向她。

我努力克制著說(shuō)臟話的沖動(dòng)，強(qiáng)忍著脾氣，聲音顫抖地強(qiáng)調(diào)：

“做老師是否合適，每個(gè)人或許有不同的評(píng)判，但生不生孩子是我自己的事情！”

沈曉洲的媽媽挑釁地沖我挑了挑眉，說(shuō)道：

“林老師，我也不怕跟你直說(shuō)，我在公司就是做 HR 的。”

“已婚未育的女人，哪個(gè)公司都不敢要，你也就是靠著當(dāng)老師才能過(guò)得這么安穩(wěn)，真去外面求職試試？”

“你今天要是不愿意配合我們，那不好意思，我們也不會(huì)客氣了！”

家長(zhǎng)們緊緊盯著我的表情，有的冷漠，有的不屑。

但他們目光中透露出的壓力十分明顯，都在無(wú)聲地催促我趕緊跟他們走。

我警惕地注視著這些不懷好意的家長(zhǎng)，指著走廊的攝像頭說(shuō)道：

“你們想干什么？還想強(qiáng)行拉我去醫(yī)院不成？”

“我告訴你們，這么做可是違法的！”

此時(shí)正值早自習(xí)時(shí)間，整個(gè)走廊的讀書聲漸漸停了下來(lái)。

隨著爭(zhēng)吵聲越來(lái)越大，其他班級(jí)的老師也紛紛探出頭來(lái)查看情況。

沈曉洲的媽媽冷笑一聲，緩緩側(cè)過(guò)身。

她身后是滿頭大汗、匆忙趕來(lái)的校長(zhǎng)，還有請(qǐng)他過(guò)來(lái)的家長(zhǎng)。

校長(zhǎng)的臉色陰沉得如同暴風(fēng)雨來(lái)臨前的天空，一開(kāi)口便是毫不留情的指責(zé)：

“林老師，這究竟是怎么一回事？”

“你怎么能因?yàn)樽约旱膫€(gè)人瑣事，就影響到學(xué)生們寶貴的學(xué)習(xí)時(shí)間呢！”

我被他這劈頭蓋臉的責(zé)問(wèn)弄得暈頭轉(zhuǎn)向，當(dāng)下被威脅的人難道不正是我嗎？

校長(zhǎng)板著一張臉，朝著在走廊里探頭探腦的學(xué)生們大聲吼道：

“都給我去上早自習(xí)！有什么好看的！”

“都已經(jīng)是高三的學(xué)生了，心思不放在學(xué)習(xí)上，怎么對(duì)得起家長(zhǎng)們的辛勤付出呢？”

校長(zhǎng)的話音剛落，走廊里便再次響起了各個(gè)班級(jí)瑯瑯的讀書聲。

唯有我們班的學(xué)生，因?yàn)闆](méi)有老師管理，一個(gè)個(gè)都伸長(zhǎng)了脖子，好奇地往這邊張望。

剛剛還惡狠狠地威脅我的沈曉洲媽媽，轉(zhuǎn)眼間又換上了一副虛偽的假笑，說(shuō)道：

“校長(zhǎng)既然來(lái)了，想必也清楚是怎么回事。”

“我們之前也跟林老師商量過(guò)，可林老師似乎不太愿意好好溝通。”

“希望校長(zhǎng)能幫忙從中溝通一下，不然的話，我們也只能去教育局討個(gè)說(shuō)法了。”

校長(zhǎng)趕忙堆起諂媚的笑容，低聲下氣地回應(yīng)道：

“哪有這么嚴(yán)重呢？林老師畢竟年輕氣盛，溝通的時(shí)候態(tài)度可能不太好。”

說(shuō)著，他用手肘輕輕撞了撞我，說(shuō)道：

“林老師，家長(zhǎng)都來(lái)投訴你了！趕緊跟他們道個(gè)歉吧！”

我道哪門子的歉啊？

難道要我道歉說(shuō)我不該不聽(tīng)他們的話去上環(huán)嗎？

我忍不住提出質(zhì)疑：

“我為什么要道歉？保護(hù)自己的隱**什么錯(cuò)呢？”

“當(dāng)老師就非得先去醫(yī)院上環(huán)才行嗎？”

這話一說(shuō)出口，連我自己都覺(jué)得荒謬至極。

我不過(guò)是自嘲自己像“牛馬”一樣辛苦工作，沒(méi)想到他們還真把我當(dāng)成牛馬使喚了。

校長(zhǎng)聽(tīng)了我的質(zhì)疑，臉上露出不悅的神情，提高音量強(qiáng)調(diào)道：

“林老師，家長(zhǎng)投訴你肯定是有原因的，你應(yīng)該先好好反思一下自己哪里做得不對(duì)！”

我愣了一下，簡(jiǎn)直不敢相信自己聽(tīng)到的話。

但為了給校長(zhǎng)留些面子，我只好壓低聲音強(qiáng)調(diào)：

“家長(zhǎng)想要插手我的私人生活，我拒絕他們，這哪里做錯(cuò)了呢？”

校長(zhǎng)顯然沒(méi)有把我的話聽(tīng)進(jìn)去，對(duì)著我劈頭蓋臉就是一頓數(shù)落：

“林老師，解決好和家長(zhǎng)之間的矛盾本來(lái)就是你的分內(nèi)之事。”

“而且當(dāng)老師的，家長(zhǎng)關(guān)心一下你的個(gè)人生活也是很正常的。”

“再說(shuō)了，家長(zhǎng)說(shuō)得也沒(méi)錯(cuò)，懷孕了肯定沒(méi)辦法好好帶學(xué)生，這么點(diǎn)小事你答應(yīng)了不就好了？”

這簡(jiǎn)直就是荒謬絕倫的無(wú)稽之談！

難道我還得感恩戴德地按照他們的要求去醫(yī)院上環(huán)不成？

校長(zhǎng)訓(xùn)完我之后，轉(zhuǎn)身客客氣氣地說(shuō)道：

“各位家長(zhǎng)，有什么事情咱們?nèi)W(xué)校會(huì)議室里說(shuō)吧。”

“馬上就要上第一節(jié)課了，咱們站在這里也會(huì)影響學(xué)生們上課。”

得到家長(zhǎng)們的同意后，校長(zhǎng)領(lǐng)著我和家長(zhǎng)們前往了會(huì)議室。

大家落座之后，沈曉洲的媽媽突然陰陽(yáng)怪氣地說(shuō)道：

“校長(zhǎng)先生，既然林老師不想溝通就算了。”

“要是把林老師逼得太緊了，到時(shí)候她孤立我家孩子可怎么辦？”

“各位家長(zhǎng)，你們說(shuō)是不是這個(gè)道理？孩子們?cè)谒稚希覀兛刹桓译S便說(shuō)話。”

在場(chǎng)的家長(zhǎng)們紛紛點(diǎn)頭，附和著說(shuō)一切都要以孩子的利益為重。

這番言辭，無(wú)疑是對(duì)我人品與職業(yè)道德的公然質(zhì)疑。

即便是三班處于成績(jī)最為糟糕、最為喧鬧的階段，我也從未對(duì)任何一位學(xué)生抱有過(guò)偏見(jiàn)。

我氣得腦袋都快炸開(kāi)了，這句話著實(shí)讓我徹底失去了心理防線。

不就是想要換個(gè)老師嘛？

遇到這樣的家長(zhǎng)，我簡(jiǎn)直求之不得能趕緊被換掉。

校長(zhǎng)抬手擦了擦額頭上的汗珠，也琢磨出了沈曉洲媽媽話語(yǔ)里的深意。

他帶著試探的口吻詢問(wèn)道：

“各位家長(zhǎng)，你們的意思是希望……換一位班主任嗎？”

沈曉洲媽媽和其他家長(zhǎng)相互交換了一下眼神，好似達(dá)成了某種默契。

隨后，她才緩緩開(kāi)口：

“我們還是認(rèn)可林老師的能力的，只是高三這個(gè)階段太過(guò)關(guān)鍵，容不得半點(diǎn)差錯(cuò)。

“既然她堅(jiān)持把私人生活擺在首位，我們當(dāng)然應(yīng)該尊重她的個(gè)人意愿。

“但我建議學(xué)校開(kāi)除這樣不負(fù)責(zé)任的老師，給我們換一位經(jīng)驗(yàn)豐富、個(gè)人生活簡(jiǎn)單的班主任。”

校長(zhǎng)先看了看我，又瞧了瞧那氣勢(shì)洶洶的家長(zhǎng)，最終僅僅答應(yīng)了換老師的要求。

倒不是這位校長(zhǎng)有多善良。

主要是開(kāi)除老師的程序太過(guò)繁雜，也并非他一人就能說(shuō)了算的。

等把所有家長(zhǎng)都送走之后，校長(zhǎng)對(duì)著我就是一頓嚴(yán)厲的斥責(zé)。

說(shuō)了半天，無(wú)非就是埋怨我不該惹惱家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)跑到學(xué)校來(lái)鬧事。

按照校長(zhǎng)的說(shuō)法，我不生孩子就應(yīng)該直接答應(yīng)這種小事。

我實(shí)在是忍不住了，悄悄側(cè)過(guò)臉?lè)藗€(gè)白眼。

眼看快到我上課的時(shí)間了，校長(zhǎng)不耐煩地說(shuō)道：

“這種事情下不為例，希望你以后注意和家長(zhǎng)溝通的方式！

“行了，崗位的問(wèn)題學(xué)校會(huì)盡快解決，你先去上課吧。”

他臉上的神情，分明是一副大度地原諒我犯錯(cuò)的寬容模樣。

走出會(huì)議室的時(shí)候，我滿心都是委屈和煩悶。

等到預(yù)備鈴響起來(lái)，我又得收拾好自己的情緒，走進(jìn)教室給學(xué)生們上課。

不管會(huì)不會(huì)**主任，秉持著對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度，我都得把每一堂課上好。

沒(méi)想到，今天班上的學(xué)生們格外調(diào)皮搗蛋。

講臺(tái)下面講話的聲音一直不斷，我好幾次停下來(lái)整頓紀(jì)律，才把這節(jié)課上完。

到了**環(huán)節(jié)，沈曉洲高高地舉起了手。

他一站起來(lái)，就嬉皮笑臉地問(wèn)道：

“林老師，今天其他科目的作業(yè)好多啊！

“今天布置的卷子我能不能不寫呀？”

我張嘴就習(xí)慣性地訓(xùn)他：

“沈曉洲，都高三了怎么還想著偷懶呢？

“我不是早就說(shuō)過(guò)了，再怎么辛苦也就辛苦這一年！

“等你考上好大學(xué)，自然會(huì)感激自己和老師的！”

沈曉洲打斷了我的話：

“可林老師，你今天不是要被開(kāi)除了嗎？我們考上大學(xué)去哪兒感激您呢？”

說(shuō)完，他吐了吐舌頭，還沖著其他同學(xué)做起了鬼臉。

全班頓時(shí)被逗得哈哈大笑，那刺耳的笑聲在空曠寂靜的走廊里回蕩著。

我呆呆地站在原地，沒(méi)想到消息傳得這么快。

等反應(yīng)過(guò)來(lái)之后，我的心里一陣陣地發(fā)涼。

在這一年半的時(shí)光里，不管是生活方面，還是學(xué)習(xí)領(lǐng)域，我都能夠坦坦蕩蕩地說(shuō)自己?jiǎn)栃臒o(wú)愧。

曾經(jīng)，有學(xué)生因?yàn)槌月愤厰偠亲樱筮B食堂的飯菜都吃不下。

我特意用辦公室備好的鍋，為他們單獨(dú)熬煮了熱粥。

從那以后，我辦公室的抽屜里，隨時(shí)都備著各種各樣的應(yīng)急藥物。

半夜時(shí)分，要是碰到學(xué)生和家長(zhǎng)鬧矛盾離家出走，我就得****，幫忙尋找孩子。

課后，我還會(huì)抽出時(shí)間，去開(kāi)解那些心里有氣、有心結(jié)的學(xué)生。

我原本以為，無(wú)論如何，我和班上的同學(xué)之間怎么也會(huì)有師生情誼。

可如今，臺(tái)下那五十多張臉，全都是幸災(zāi)樂(lè)禍的神情，根本看不出有一絲難過(guò)。

我不能再自欺欺人，覺(jué)得他們只是什么都不懂的孩子了。

果然，什么樣的父母，就會(huì)養(yǎng)出什么樣的孩子。

我無(wú)力地輕輕點(diǎn)了點(diǎn)頭，說(shuō)道：

“行，隨你們的便。”

這是你們自己的人生，本來(lái)就不需要我來(lái)負(fù)責(zé)。

得到我的應(yīng)允后，教室里頓時(shí)響起一陣歡快的歡呼聲。

學(xué)校這次更換老師的流程推進(jìn)得十分迅速。

第二天，就給三班調(diào)來(lái)了一位符合家長(zhǎng)要求的老教師。

這位老師可是真正有編制的。

她年紀(jì)較大，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)相當(dāng)豐富。

豐富到什么程度呢，再過(guò)一年她就該退休了。

她的個(gè)人生活也很簡(jiǎn)單。

她喪偶后獨(dú)居，子女都在外地工作。

我把整理好的學(xué)生資料和她交接完畢后，立刻退出了家長(zhǎng)群。

當(dāng)校長(zhǎng)通知我要調(diào)去高一上課的時(shí)候，我拿出了早已準(zhǔn)備好的離職報(bào)告。

校長(zhǎng)放下離職報(bào)告，語(yǔ)氣帶著嘲諷說(shuō)：

“林老師，年輕人容易意氣用事，這我能理解。

“看在你也取得了一點(diǎn)成績(jī)的份上，我好心提醒你，再想進(jìn)入其他學(xué)校可沒(méi)那么容易。

“你知道今年學(xué)校招進(jìn)來(lái)的老師都是什么學(xué)歷嗎？

“至少得是 2 以上院校的碩士。”

我面無(wú)表情地聽(tīng)完他的話，點(diǎn)了點(diǎn)頭，表示自己知道了。

校長(zhǎng)見(jiàn)我不為所動(dòng)，聳了聳肩，陰陽(yáng)怪氣地說(shuō)：

“到時(shí)候可別怨我沒(méi)提醒你，那我就在這兒祝林老師求職順利啦！”

說(shuō)完，他在簽名欄里龍飛鳳舞地寫下了自己的名字。

清空辦公桌那天，之前同班的任課老師給我發(fā)來(lái)了祝福短信。

至于三班的學(xué)生，根本沒(méi)有一個(gè)人來(lái)送我。

好在我本來(lái)就沒(méi)抱什么期望。

辦好離職手續(xù)之后，我馬上把自己關(guān)在家里，全力準(zhǔn)備**。

早在下定決心辭職的時(shí)候，我就已經(jīng)規(guī)劃好了自己接下來(lái)的路。

對(duì)于當(dāng)老師這件事，我已經(jīng)徹底死心了。

我的學(xué)歷不出眾，又沒(méi)有職場(chǎng)經(jīng)驗(yàn)。

最適合我的，無(wú)疑就只剩下考公這條路了。

和老公商量之后，他完全支持我全職考公的想法。

很幸運(yùn)，我沒(méi)有錯(cuò)過(guò)報(bào)名日期，今年教育局正好有**名額。

我沒(méi)怎么猶豫就選了這個(gè)崗位。

備考后的生活，是我以前想都不敢想的。

早上八點(diǎn)起床，晚上十一點(diǎn)睡覺(jué)，每天除了刷課、做題，就只操心吃點(diǎn)什么。

睡覺(jué)時(shí)可以把手機(jī)調(diào)為靜音，不用擔(dān)心家長(zhǎng)會(huì)打電話過(guò)來(lái)，我的睡眠質(zhì)量一天比一天好。

就連換季時(shí)經(jīng)常出現(xiàn)的感冒、頭疼也都消失不見(jiàn)了。

在休息的當(dāng)口，我收到了陳老師發(fā)來(lái)的一張家長(zhǎng)群的截圖。

晚上十點(diǎn)的時(shí)候，有位家長(zhǎng)在家長(zhǎng)群里發(fā)問(wèn)：

為啥我家孩子在午休的時(shí)候找不到老師呢？

我家孩子不會(huì)充飯卡，老師不在的話，誰(shuí)來(lái)幫他充值呀？

整整一個(gè)小時(shí)過(guò)去了，群里沒(méi)有一位老師回應(yīng)這位家長(zhǎng)。

家長(zhǎng)氣得在家長(zhǎng)群里寫了一篇小作文，質(zhì)問(wèn)班主任到底是怎么當(dāng)?shù)摹?br>
陳老師幸災(zāi)樂(lè)禍地說(shuō)道：

“哈哈，他們這次可是碰到厲害的角色啦！

“新來(lái)的***有早睡早起的習(xí)慣，從來(lái)不回復(fù)工作時(shí)間之外的消息。”

我和她聊了幾句學(xué)校里的狀況。

她跟我抱怨起三班之前那幾個(gè)調(diào)皮的學(xué)生，上課的時(shí)候又開(kāi)始跟老師頂嘴了。

收上來(lái)的作業(yè)，不是亂寫一通、胡亂畫著，就是學(xué)生之間互相抄襲。

練習(xí)卷上有十二道選擇題，全班居然一大半的卷子錯(cuò)得一模一樣。

離譜的是，就連選錯(cuò)的選項(xiàng)都是相同的。

之前被我改掉的那些壞習(xí)慣，又有開(kāi)始冒頭的跡象了。

聊天到最后，陳老師感慨了一句：

“林老師，沒(méi)有你在，都管不住這些調(diào)皮的孩子了。”

我和她心里都明白，三班這些學(xué)生逆反、貪玩的毛病一直都存在。

孩子的壞毛病，只靠老師努力去改變是不可能的。

之前只是因?yàn)橛形以诠苁麄儾艜簳r(shí)收斂了自己的壞習(xí)慣。

沒(méi)了我的嚴(yán)格約束，三班變回原來(lái)的樣子只是時(shí)間問(wèn)題。

回復(fù)完消息后，我揉了揉眼睛，開(kāi)始仔細(xì)回顧剛剛做完的行測(cè)模擬卷。

和陳老師聊完沒(méi)多久，三班的家長(zhǎng)又把新老師投訴到校長(zhǎng)那里去了。

投訴的理由是班主任管理班級(jí)不用心。

這次的***可不像我那么好應(yīng)付。

家長(zhǎng)跑到學(xué)校來(lái)鬧事，爭(zhēng)吵的時(shí)候還扇了***一巴掌。

***本來(lái)就有編制，只要不犯原則性的大錯(cuò)誤，幾乎不可能被辭退。

再加上她馬上就要退休了，根本不怕家長(zhǎng)鬧事。

***當(dāng)即要求校長(zhǎng)給她一個(gè)公道，可校長(zhǎng)反而指責(zé)她做得不對(duì)。

受了這樣的委屈，***干脆一拍桌子，說(shuō)道：

“嫌我做得不好，你就換個(gè)人啊！

“這班主任誰(shuí)愛(ài)當(dāng)誰(shuí)當(dāng)，我可不伺候了！”

從第二天開(kāi)始，她就說(shuō)自己高血壓犯了，申請(qǐng)了病假，還把年假也一起休了。

陳老師打電話跟我八卦這件事的時(shí)候，語(yǔ)氣里滿是無(wú)奈：

“校長(zhǎng)臉都?xì)獾冒l(fā)紫了，現(xiàn)在到處找人去三班上課。

“可三班學(xué)生和家長(zhǎng)的壞名聲在全校都出了名，別說(shuō)當(dāng)班主任了，哪個(gè)老師愿意去這個(gè)班代課呀？

“哎，三班的紀(jì)律糟糕透頂，自習(xí)課就更別提了，隔壁班都經(jīng)常被吵得沒(méi)法上課。

“看著吧，他沒(méi)辦法了，還得去把***請(qǐng)回來(lái)。”

過(guò)了一會(huì)兒，她又帶著羨慕的語(yǔ)氣補(bǔ)充道：

“我可真佩服***的膽量，要是換成我，這件事估計(jì)就這么算了。”

這一點(diǎn)我也表示贊同。

以校長(zhǎng)的性子，根本不會(huì)為任何老師受的委屈出頭。

只要家長(zhǎng)說(shuō)一句要去教育局投訴，他立馬就會(huì)逼著老師低頭認(rèn)錯(cuò)。

像***這般有底氣反抗的，在眾多老師當(dāng)中也僅僅是少數(shù)。

就在這個(gè)緊要關(guān)頭，三班期中調(diào)考的成績(jī)新鮮出爐了。

在接連換了兩任班主任的狀況下，班級(jí)的平均分居然反超，一躍成為全年級(jí)第一。

這可把原本憂心課程進(jìn)度落下的家長(zhǎng)們得意壞了，他們也徹底想通了。

家長(zhǎng)們都覺(jué)得自家孩子天賦異稟，根本無(wú)需老師的悉心引導(dǎo)。

一個(gè)個(gè)仿佛已經(jīng)看到自家孩子考上了重點(diǎn)大學(xué)，開(kāi)始提前慶祝起來(lái)。

之前家長(zhǎng)們還對(duì)老師百般挑剔，這次居然直接跟校長(zhǎng)放話，稱孩子們即便自習(xí)也能考上大學(xué)。

他們要求把所有的語(yǔ)文課都換成讓學(xué)生在教室自行學(xué)習(xí)。

這可把一直接到三班隔壁班投訴的校長(zhǎng)愁壞了。

不過(guò)，校長(zhǎng)也沒(méi)愁太久，因?yàn)楦值氖虑榻吁喽痢?br>
三班的學(xué)生沒(méi)了老師管束，部分人逃課的心思已經(jīng)開(kāi)始蠢蠢欲動(dòng)。

校長(zhǎng)和教導(dǎo)主任不得不每天三次在學(xué)校圍墻輪流巡邏。

聽(tīng)完陳老師講述的這些事，我無(wú)奈地長(zhǎng)嘆一口氣。

三班憑借前兩年打下的基礎(chǔ)，追上年級(jí)第一本來(lái)是指日可待的事。

這次不過(guò)是機(jī)緣巧合，暫時(shí)拿到了第一名。

但調(diào)考并非高考，一時(shí)的成績(jī)說(shuō)明不了什么問(wèn)題。

考前的學(xué)習(xí)本就是一場(chǎng)漫長(zhǎng)的馬拉松，保持良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)才是獲勝的關(guān)鍵。

這個(gè)道理幾乎適用于所有的**。

有過(guò)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的我，更能體會(huì)持續(xù)努力的重要性。

進(jìn)入沖刺階段后，我把原本每天八小時(shí)的學(xué)習(xí)時(shí)間延長(zhǎng)到了十小時(shí)。

手機(jī)除了睡前回復(fù)一些必要的消息，其余時(shí)間都處于關(guān)機(jī)狀態(tài)。

我絲毫不敢放松，每天的生活除了模擬**就是復(fù)習(xí)備考。

十二月初，我順利參加了國(guó)考的初試。

考完試的第二天，我不敢有絲毫懈怠，又立馬開(kāi)始準(zhǔn)備接下來(lái)的面試。

在最終成績(jī)公布之前，這場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)就還沒(méi)有結(jié)束。

整個(gè)春節(jié)假期，我也只敢在除夕這一天休息，和家人一起吃團(tuán)圓飯。

陪家人看春晚的時(shí)候，我在朋友圈里看到陳老師正在發(fā)火：

這群家長(zhǎng)把班主任氣走也就罷了，還讓任課老師分管班級(jí)事務(wù)。

調(diào)考成績(jī)下降就責(zé)怪老師影響孩子發(fā)揮，我從來(lái)沒(méi)聽(tīng)過(guò)這么離譜的事兒！

順便，還配了一張家長(zhǎng)群里的截圖，看得我目瞪口呆。

竟然，還有這么離譜的事？！