家長(zhǎng)群里，**周亦辰媽媽突然@我。
星眠媽媽，麻煩你管管你女兒。
小小年紀(jì)不學(xué)好，天天勾引我兒子，影響我兒子學(xué)習(xí)。
她發(fā)了一張照片。
照片里，我女兒陸星眠低著頭，正蹲在周亦辰面前撿散落的課本。
上一世，我就是在這一刻慌了神，在群里解釋了半小時(shí)。
可我越解釋，群里越安靜。
最后，有個(gè)家長(zhǎng)陰陽(yáng)怪氣地發(fā)了一句：
如果真沒(méi)事，怎么急成這樣？
從那天起，星眠被釘死在“勾引男同學(xué)”的恥辱柱上。
課桌被寫(xiě)滿臟字，校服被潑墨水，競(jìng)賽資料被撕碎。
班主任勸我：
“事情鬧大對(duì)孩子不好，不如先讓星眠低個(gè)頭?！?br>我信了。
半個(gè)月后，星眠從教學(xué)樓頂跳了下去。
我趕到醫(yī)院時(shí)，她身上蓋著白布。
周亦辰媽媽站在走廊盡頭，只冷冷說(shuō)：
“心理素質(zhì)這么差，能怪誰(shuí)？”
再睜眼，我回到了家長(zhǎng)群爆炸的這一晚。
這一次，我沒(méi)有崩潰爭(zhēng)辯。
我點(diǎn)開(kāi)錄屏，慢慢打字：
請(qǐng)問(wèn)你說(shuō)我女兒勾引你兒子，有證據(jù)嗎？
1.
群里安靜了三秒。
陳曼麗很快回我。
證據(jù)？照片不就是證據(jù)？
她都蹲在我兒子面前了，還不夠明顯？
我看著那張照片。
她截得很巧，只剩星眠蹲下去的一瞬間，沒(méi)有前因，也沒(méi)有后果。
我回：
照片里只能看出我女兒在撿書(shū)。
請(qǐng)問(wèn)哪一部分能證明她勾引你兒子？
陳曼麗沒(méi)立刻說(shuō)話。
倒是其他家長(zhǎng)先冒了出來(lái)。
這種事還是私下溝通吧，鬧大了對(duì)孩子不好。
周亦辰成績(jī)那么好，應(yīng)該不會(huì)亂說(shuō)。
女孩子家長(zhǎng)確實(shí)要多管管。
我盯著那些熟悉的頭像，手指一點(diǎn)點(diǎn)冷下去。
上一世，也是這些人。
他們先說(shuō)“別鬧大”，后來(lái)又匿名罵星眠“倒貼不檢點(diǎn)”。
等星眠真的出事，他們又說(shuō)：
早知道孩子心理這么脆弱，家長(zhǎng)怎么不早點(diǎn)重視？
我沒(méi)有解釋，只發(fā)了三句話：
第一，請(qǐng)不要用“應(yīng)該不會(huì)”代替證據(jù)。
第二，請(qǐng)不要默認(rèn)我女兒有錯(cuò)。
第三，今晚群里所有指控，我都已經(jīng)錄屏保存。
班主任劉老師終于出來(lái)。
大家冷靜一下，