高數(shù)期末前十天，我拿著卡了三晚的證明題去**朋友季澤。

他只掃了一眼題干，就皺起眉。

“這個(gè)都不會(huì)，你上課聽(tīng)什么了？”

我攥著筆，咬著唇站在原地。

他已經(jīng)低頭去看班花代沁的卷子。

代沁一道題問(wèn)了四遍，他沒(méi)有半點(diǎn)不耐煩。

季澤抬頭看了我一眼，語(yǔ)氣不耐煩。

“你還站在這，影響我們復(fù)習(xí)嗎？”

“你怎么這么自私。”

他拿過(guò)我的手機(jī)，在年級(jí)大群里發(fā)了個(gè)五十的紅包。

“蘇晚，你不能總靠我。”

“我?guī)湍隳昙?jí)群?jiǎn)柫耍@種基礎(chǔ)題，總有人愿意講的。”

我沒(méi)再說(shuō)話(huà)。

回到宿舍后，陌生頭像私聊我。

我把題拍下來(lái)，又猶豫了很久，才補(bǔ)了一句。

“別罵我笨就行。”

對(duì)面很快回：

“別急，先別套公式。你看定義，這一步不是要算，是要證明它為什么能成立。”

十分鐘后，我看著滿(mǎn)屏清晰到離譜的推導(dǎo)，沉默了。

這個(gè)答疑搭子，講題水平好像比年級(jí)第一的季澤還強(qiáng)。

對(duì)面又發(fā)來(lái)三張圖片。

是同類(lèi)型的證明題和期末常考變形題。

他說(shuō)：“這幾類(lèi)都是重點(diǎn)。”

“你不要死背步驟，我給你講講底層邏輯。”

我盯著屏幕，指尖慢慢停住。

以前季澤給我講題，最常說(shuō)的一句話(huà)是：

“這個(gè)地方我不是講過(guò)嗎？”

他會(huì)用紅筆在**稿紙上畫(huà)一個(gè)大叉，再把筆往桌上一丟。

那時(shí)候我總以為，是我太笨。

所以每次去找他之前，我都會(huì)先把自己能想到的步驟寫(xiě)滿(mǎn)半頁(yè)。

好像這樣就能證明我不是故意偷懶。

可他還是會(huì)皺眉。

他皺眉，我就心慌。

手機(jī)震了一下。

室友給我發(fā)來(lái)代沁的朋友圈。

她發(fā)了**，旁邊露出季澤的半截手腕。

[被季神帶飛的一晚，期末突然有信心了。]

下面很多同學(xué)評(píng)論。

“羨慕，有年級(jí)第一一對(duì)一輔導(dǎo)。””

代沁回了一個(gè)害羞表情。

“他真的超有耐心，我問(wèn)了三遍，他還在慢慢講。”

我看著那行字，心口悶得發(fā)堵，眼睛也跟著發(fā)酸，我低下頭使勁揉了揉眼睛。

其實(shí)季澤高中時(shí)候?qū)ξ乙埠苡心托摹?br>
我數(shù)學(xué)總是學(xué)不好。

他會(huì)把我的本子拉過(guò)去，一步步寫(xiě)給我看。

同一道題我問(wèn)兩遍、三遍，他也會(huì)耐著性子重新講。

那時(shí)候我一直覺(jué)得，他對(duì)我會(huì)永遠(yuǎn)這樣。

可是現(xiàn)在，他曾經(jīng)給過(guò)我的耐心，都給了別人。

聊天框里，復(fù)習(xí)搭子又發(fā)來(lái)消息。

“還在嗎？”

我回：“在。”

“我可能基礎(chǔ)太差，會(huì)不會(huì)浪費(fèi)你時(shí)間。”

對(duì)面停了兩秒。

“只要你認(rèn)真聽(tīng)，我的時(shí)間就是有價(jià)值的。”

“你基礎(chǔ)不差，是以前沒(méi)人幫你把知識(shí)點(diǎn)接起來(lái)。”

他很快發(fā)來(lái)一張新的復(fù)習(xí)表。

高數(shù)、線(xiàn)代、大學(xué)物理，被他分成了十天。

我看著那張表，忽然有種想哭的沖動(dòng)。

晚上十二點(diǎn)，我刷到第二套題時(shí)，眼睛酸得發(fā)疼。

宿舍已經(jīng)熄燈，只有我的臺(tái)燈還亮著。

我卡在一道極限證明上，越看越亂，差點(diǎn)把草稿紙揉成一團(tuán)。

我打字：“算了，我可能真的不適合學(xué)這個(gè)。”

這句話(huà)發(fā)出去后，我立刻后悔。

換作季澤，一定會(huì)說(shuō)：

“早干嘛了？”

可復(fù)習(xí)搭子只是發(fā)來(lái)一句：

“先休息一下。”

緊接著，他開(kāi)了語(yǔ)音。

男聲很干凈。

“你只是累了。”

我沒(méi)說(shuō)話(huà)。

他又說(shuō)：“蘇晚，不要急著否定自己。”

“題沒(méi)做出來(lái)，只說(shuō)明不夠熟練。”

“不是說(shuō)明你這個(gè)人不行。”

那一瞬間，我鼻尖突然發(fā)酸。

大一這一年，季澤用無(wú)數(shù)道題告訴我。

我不行。

可這個(gè)連名字都不知道的人，只用一晚告訴我。

我可以，只是不夠熟練。

第二天早上，我抱著書(shū)走進(jìn)階梯教室。

季澤坐在第三排，旁邊空著一個(gè)位置。

那是我以前最喜歡的位置。

他抬頭看見(jiàn)我，語(yǔ)氣像施舍。

“過(guò)來(lái)。”

我沒(méi)動(dòng)。

季澤皺眉。

“代沁說(shuō)了，大家一起復(fù)習(xí)效率高。”

“我也不能真的不管你。”

代沁坐在他另一邊，朝我笑了笑。

“蘇晚，昨天是我不好，占了季澤太久。今天一起吧。”

季澤把一本高數(shù)筆記推到空位上。

“別鬧了，坐下。”

以前他肯給我留座，我會(huì)高興一整天。

可現(xiàn)在，我抱緊書(shū)，平靜地說(shuō)：

“不用了。”

季澤臉色一沉。

“蘇晚，你又賭什么氣？”

我繞過(guò)他們，走向后排。

坐下前，手機(jī)亮了一下。

復(fù)習(xí)搭子發(fā)來(lái)消息：

“早上別空腹，先吃東西腦子才能轉(zhuǎn)的快。”

我低頭看著屏幕，輕輕笑了一下。

然后抬頭對(duì)季澤說(shuō)：

“我有復(fù)習(xí)搭子了。”