校領導又把我喊過去談話。
我剛進門就知道發生了什么事情。
幾個家長代表站在主任邊上，怒視著我。
“張老師，有人舉報你毆打學生。”
我雙手一攤。
“那些學生力氣個個比我大，我哪里打得過。”
“還有，你在辦公室私開補習班，收費上課。”
我看著他們，指了指領導位置上我交過去的材料。
“我連放學后多留一個學生都會跟年級組報備，附上紙質材料。”
為首的家長冷笑一聲，把手機拍在桌上。
家長群里的匿名消息，頭像是系統默認。
“有圖馬上就有真相了，張老師。你最好配合學校的調查。”
我看著那幾個家長，平靜地說道：“這是我幾次配合你們調查了？”
1.
我低頭掃了一眼那條消息。
“本學期第三次，放學后將五名學生單獨留在辦公室，每人收取八百元費用，不接受轉賬，只收現金。”
底下跟了十幾條回復，三個家長輪番@校長。
我沒說話，只是拿起手機翻了翻群聊天記錄。
開學到現在，這是第七次匿名舉報。
第一次說我當眾扇學生耳光，年級組長找我談話。
查了整整三天，問了全班四十二個孩子，沒有一個人承認被扇過。
第二次舉報我放學后把學生關在教室罰站，教導主任親自調了走廊監控。
我那間教室放學后二十分鐘就鎖門了，值日生能證明。
“老張，”教導主任把我叫到走廊，壓低聲音。
“校長那邊的意思是，這事再鬧下去，下學期的聘用合同不好簽。你得想辦法自證。”
“我怎么自證？”我看著他，“證明一件我沒做過的事？”
主任沉默了幾秒。
“三年前那件事，你是不是得罪人了？”
我沒接話。
三年前，我實名舉報了同事劉志鵬違規辦補習班的事。
他在校外租了間民房，把班上二十幾個學生拉過去上課，每人每學期收費三千。
凡是不去的，座位就調到最后一排，課堂**永遠叫不著名字。
我親眼看見一個拒交費的小姑娘被他在辦公室訓了半小時，出來后眼睛腫得像核桃。
我當時沒猶豫，直接寫了舉報材料，附上學生名單和收費單據，實名交給教育局。
劉志鵬被辭退，*****吊銷，據說后來去了郊區一家代課機構。
“你的意思是——”我頓了一下。
“我沒任何意思，”主任擺擺手，“我就是在幫你找線索。你自己想想，你這些年唯一得罪過誰。”
我沒再說話。
回到辦公室，我在搜索框里輸入了一行字。
家用，夜視，隱蔽，監控攝像頭。
還有，移動硬盤，1T*容量。
我在文華小學教書很久了。
班上四十二個孩子，每個人的字跡我都認得出來。
他們爸媽不一定知道的事，我都知道。
有些和成績沒關的事，我都能記得清清楚楚。
這就是我每天待在學校十個小時的原因。
我的辦公室柜子里塞著五年來的教案、學生的作文本，甚至還有家長送的錦旗。
這一切的一切都是我成為教師所積攢的經驗與成就。
但現在，這些東西正在被一點一點地毀掉。
2.
第一次匿名舉報是在開學第三周。
家長群里突然冒出一條消息，說親眼看見我在教學樓走廊扇了一個男生的耳光。
消息寫得有鼻子有眼，連扇耳光的理由都編好了——那孩子沒寫作業。
一個小時后，消息撤回了。但已經被人截圖，傳到另外三個家長群里。
年級組長找我的時候，我直接問：“能叫那個孩子來對質嗎？”
“匿名舉報，找不到具體是哪家的孩子。”
“那我怎么自證清白？把全班四十二個都叫來，挨個問，你覺得對孩子們沒影響？”
年級組長不說話了。
查了三天，我翻了所有的作業記錄，把那周所有交作業的情況對了一遍，最后不了了之。
但事情沒完。
那之后，我的名字在家長群里成了一個不能明說但大家都心知肚明的符號。
有家長開始給我發微信，措辭客氣但話里有話。
問孩子在學校是不是受了委屈，問他最近怎么不愛去上學。
我一個一個回，附上孩子的作業和單元測驗卷，說一切正常，只是秋天換季容易困，作業量我沒加。