最后一本參考書------------------------------------------。，走向二樓的書架。十月的空氣干燥而安靜，只有翻書聲和偶爾的咳嗽聲在空氣里浮動(dòng)。“教育心理學(xué)……教育心理學(xué)……”，手指劃過書脊。，而他連最基本的那本《教育心理學(xué)導(dǎo)論》都還沒借到。修那個(gè)**上周就說“明天去借”，結(jié)果到今天還在打游戲。。，他看到了那個(gè)空位。。，往下一層看——沒有。再往左找——沒有。“請(qǐng)問——”。。。，手里拿著那本《教育心理學(xué)導(dǎo)論》。她穿著米白色的針織衫，頭發(fā)剛到肩膀，發(fā)尾微微內(nèi)扣。“你在找這本嗎？”她問。
誠愣了一下，點(diǎn)了點(diǎn)頭。
女生把書遞過來：“給你。”
“誒？”
“我先借的，但你要用的話……”她稍微歪了一下頭，“你比較急吧？”
誠看著她手里的書，又看了看她的臉。
她長(zhǎng)得不算那種讓人一眼驚艷的類型，但眼睛很好看。不是大，是很亮。像是在哪里見過。
不對(duì)——同一個(gè)系的，應(yīng)該見過。只是從來沒有說過話。
“不用的，我再找找——”
“下周一交作業(yè)，對(duì)吧？”女生說，“我上周做完了。”
誠又愣了一下。
“你怎么知道我——”
“因?yàn)槟阋恢痹趪@氣。”
她說完，嘴角動(dòng)了一下，不算笑，但也不是面無表情。
誠覺得自己的耳朵有點(diǎn)熱。
他接過書，低頭說了句“謝謝”。
“嗯。”
女生轉(zhuǎn)過身，走了幾步，又停下來。
“對(duì)了。”
“嗯？”
“我叫水瀨。”
“早川……早川誠。”
“嗯，我知道。”
她說完就走了。腳步很輕，平底鞋踩在地板上幾乎沒有聲音。
誠站在原地，手里攥著那本書，看著她消失在書架盡頭。
他知道她？
他怎么不知道她知道他？
他低頭看了看書，又抬頭看了看空蕩蕩的走廊。
“……什么情況。”
他把書放進(jìn)書包，回到靠窗的位置坐下來。翻開第一頁，借書卡上貼著一張小小的便簽條，上面寫著——
“最后一本了，要好好讀哦 :)”
字很小，很整齊。
誠盯著那個(gè)笑臉看了五秒鐘。
然后把便簽條小心翼翼地撕下來，夾進(jìn)了筆記本里。
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晚上，早川誠躺在床上翻來覆去。
他想起來了。
水瀨詩織。
大二，同一個(gè)專業(yè)，不同班。上學(xué)期教育史課的時(shí)候坐在教室左邊靠窗的位置。總是低著頭做筆記，很少舉手，下課就走。
他之所以記得，是因?yàn)橛幸淮蜗掠辏驹诮虒W(xué)樓門口等雨停。他從旁邊走過去，傘碰到她的書包，他說了句“不好意思”，她回了句“沒關(guān)系”。
就這些。
就這些而已。
誠翻了個(gè)身，把臉埋進(jìn)枕頭里。
“搞什么啊……”
他也不知道自己在“搞什么”。
只是腦子里一直回放她遞書過來的樣子——很自然，很隨意，像是幫了他一個(gè)很小的忙，不值得大驚小怪。
但她的手很白，指甲剪得很短，很整齊，沒有涂指甲油。
誠又翻了個(gè)身，明天還要還書呢。