我沒有馬上發聲。
我用了一個通宵，把我媽所有的采訪和報道翻了個遍。
她上過七八個教育類節目，每次都講同一套話。
她說這叫“雙生實驗”，她想證明教育方法比天賦更重要。
同一個家庭的兩個孩子，用不同的方式培養，會走向完全不同的人生。
記者問她實驗結果。
她笑著說：“還在進行中。初步看，‘賞識教育’培養的孩子更自信、更陽光、更有創造力。‘挫折教育’的孩子嘛……成績不錯，但性格比較內斂，還需要觀察?！?br>她說“內斂”的時候，語氣輕飄飄的，像在描述一只實驗小白鼠。
我又去查了我妹妹。
她網名叫林樂，真名叫宋詞。
從小跟著爸爸生活。
她的生活和我完全相反——宋詞考八十分，爸爸會說“寶貝你真棒”。
宋詞打碎花瓶，他說“沒關系，碎了就碎了”。
她參加朗誦比賽拿了個參與獎，他舉著手機拍了半小時，配文“我的小公主是最棒的”。
她被夸著長大，渾身上下沒有一處不被肯定過。
微博里全是她的精修照片和勵志**。
她穿著白裙子站在舞臺上，下面評論說“這才是生活在愛里的女孩”。
我關掉網頁，靠在椅背上，忽然覺得很可笑。
我不是嫉妒她。
我只是終于想明白了一件事。
我從小到大，從沒得到過我媽一句夸獎。
不是我做得不夠好，是她不能夸我。
她靠“打壓式教育”寫書、上節目、賺錢，如果夸了我，她的理論就不成立了。
她不是不知道我苦。
她是不在乎我苦。
我在她眼里，從來不是一個需要被愛的女兒。
我是一組對照數據，是她暢銷書里的案例編號，是她在鏡頭前說“內斂”時那個輕飄飄的語氣詞。
可我不甘心。
憑什么呢？
憑什么都得按她的劇本來？
她讓我當對照組我就得當對照組？
她讓我吃苦我就得吃苦？
她拿走我的痛苦寫成書賣錢，反過來說我抄襲她？
3
第二天早上，我的郵箱里躺著一封新郵件。
“沉舟女士：誠邀您出席林靜女士《雙生》新書發布會。發布會上將就您與本書的內容雷同問題進行公開交流。時間：本周六下午三點。地點：明德藝術中心?！?br>措辭客氣得滴水不漏。
“公開交流”是假，“公開處刑”是真。
她要在所有人面前，親口給我貼上“抄襲者”的標簽。
我盯著那行字，沒有憤怒，只有一種很冷的感覺。
她不知道我是誰。
她以為我只是一個碰巧寫出相似故事的網絡寫手，一個可以拿來祭旗的抄襲者。
她要踩著我，給她的新書再添一把火。
如果她知道我是她女兒呢？
會停止嗎？
我想了想，很快有了答案——不會。
她只會換一套說辭。“這孩子從小就不聽話”
“我對她付出那么多，她就這樣回報我”
“你們看，挫折教育出來的孩子就是不懂得感恩”。
我忽然笑了。
原來不管怎么選，我都是她劇本里的反派。
周周的電話打進來。
“你真要去？”她聲音緊張，“你去了說什么？你總不能當著媒體的面喊‘她是我媽’吧？有證據嗎？”
“有?！?br>發布會設在市中心的一家藝術空間。
門口擺著沈靜宜的新書海報，上面是兩個女孩的剪影，一個低頭，一個抬頭。海報下方印著一行字：愛的方式不同，人生的高度不同。
我穿著一件洗得發白的衛衣，背著舊帆布包，在門口的簽到臺上寫下“沉舟”。
工作人員看了我一眼，眼神里帶著輕蔑。
會場里坐滿了人，有媒體，有讀者，還有一些教育領域的博主。
沈靜宜坐在臺上，旁邊坐著著她的小女兒——宋詞。
宋詞