還有隔壁班一個人。”
蘇晚把名字記下來。
“你明天不用去找他們問。我會聯(lián)系老師。”
林舟抬頭，眼神慌亂。
“媽，別說是我說的。”
蘇晚看著他，心里一陣發(fā)酸。
孩子最怕的，仍然是同學怎么看他。
可她怕的是，再晚一天，會有更多孩子把這種東西當飲料藏進書包。
她把盒子、說明書和手機訂單都放進透明文件袋。
封口前，她又看了一眼說明紙第一行。
使用前請確認吸入口清潔。
她拿起手機，對**窗口重新發(fā)了一張放大的說明書照片。
這是你們平臺賣的飲料？
**小林回復(fù)：
親親，該商品為植物清新飲品，不屬于煙類商品，可以正常退款。
蘇晚看著那行字，把說明書第一行再次放大。
然后一字一句打過去：
飲料為什么要吸入？
第二章 商品頁沒有寫給家長看的字
第二天早上六點半，蘇晚坐在餐桌前，把惠買生活的商品頁重新打開。
林舟還沒起床。
廚房里電飯煲跳到保溫，窗外天色發(fā)白，桌上那只綠色盒子被她裝進透明袋，旁邊放著說明紙和訂單截圖。
她一夜沒怎么睡。
只要閉眼，腦子里就會反復(fù)出現(xiàn)那行字。
使用前請確認吸入口清潔。
可商品頁里，沒有這一行。
蘇晚從頭開始錄屏。
店鋪名：青霧植飲旗艦店。
商品名：
草本清新植物飲 學生隨身 水果味 清爽不沖
主圖做得像飲料廣告。
青檸、薄荷葉、冰塊、水珠，還有一只透明玻璃杯。
圖片左上角寫：
清新口氣
植物萃取
無煙無火
學生黨隨身
她把每一張主圖都截下來。
第一張，像果味飲料。
第二張，像口氣糖。
第三張，像隨身小瓶裝清新劑。
**張，寫著“課間、運動后、聚會前”。
沒有一張圖寫“吸入”。
沒有一張圖提示未成年人風險。
蘇晚點開商品參數(shù)。
類目仍然是：
食品飲料 / 功能飲品 / 清新植物飲。
適用人群一欄寫：
青少年及**均可
她盯著“青少年”三個字，心口發(fā)緊。
這不是孩子自己誤解。
是商品頁在主動告訴孩子：你也可以用。
她繼續(xù)往下