第4章
妹妹撕我報(bào)名表那天，我才知道她也想逃
還沒結(jié)束，班主任周老師把我叫去了辦公室。
我推門進(jìn)去時(shí)，我爸已經(jīng)坐在里面了。
他今天特意穿了件深色襯衫，頭發(fā)梳得整整齊齊，像來參加我的表彰會(huì)。
桌上放著一份新的材料。
不是昨天那張被撕掉的放棄表。
是家長情況說明。
周老師看到我，臉色有些復(fù)雜。
“照寧，**爸說家里最近有特殊情況，想跟學(xué)校溝通一下你參加省隊(duì)集訓(xùn)的事。”
我爸嘆了口氣。
“老師，我們做父母的，肯定希望孩子好。照寧成績一直不錯(cuò)，我們也高興。可是家里還有一個(gè)妹妹，先天心臟問題，剛辦轉(zhuǎn)學(xué)手續(xù)，醫(yī)生說雖然穩(wěn)定了，但開學(xué)適應(yīng)期風(fēng)險(xiǎn)還是有的。”
他把“風(fēng)險(xiǎn)”兩個(gè)字說得很重。
“我們不是不讓照寧發(fā)展，是希望她緩一緩。集訓(xùn)以后也許還有機(jī)會(huì)，妹妹這邊萬一出事，那就是一輩子的事。”
周老師看向我。
“你自己的想法呢？”
我爸立刻接話：“她小孩子，想得簡單，就知道機(jī)會(huì)難得。可家里情況她也清楚，從小都是她照顧妹妹，妹妹也只信她。”
我看著桌上那份說明。
里面寫著溫見月夜間易心悸，需熟悉親屬陪伴；寫她對(duì)環(huán)境適應(yīng)較慢，離開姐姐可能出現(xiàn)明顯應(yīng)激；寫我自幼協(xié)助照護(hù)妹妹，熟悉其用藥和發(fā)病前兆。
每一句都有一半是真的。
真話被擺成了陷阱。
我剛要開口，辦公室門被敲響。
溫見月站在門口，身上穿著普通校服，沒披毯子，也沒戴我媽給她買的保暖護(hù)腕。
她身后跟著教務(wù)處的陳主任。
陳主任手里拿著兩份打印材料。
“周老師，剛才這位溫見月同學(xué)到教務(wù)處，說她的特殊體質(zhì)學(xué)生照護(hù)申請(qǐng)需要更正。我想著你這邊正好在溝通，就一起過來看看。”
我爸臉色變了一下。
“見月，你怎么來了？你上午不是要去做入學(xué)測試？”
溫見月沒有看他，先走到我旁邊，把手里的復(fù)查報(bào)告放到桌上。
“這是我最近一次的檢查結(jié)果。”
她說話時(shí)聲音還是輕，但每個(gè)字都很清楚。
“醫(yī)生建議是規(guī)律復(fù)查、正常學(xué)習(xí)、避免劇烈運(yùn)動(dòng)，沒有說我必須由姐姐陪讀，也沒有說我離開姐姐會(huì)發(fā)病。”
我爸沉聲道：“你小孩子懂什么？報(bào)告上寫穩(wěn)定，不代表沒有風(fēng)險(xiǎn)。”
溫見月點(diǎn)頭。
“有風(fēng)險(xiǎn)，所以我填了普通住校申請(qǐng)，也把急救***、病史、用藥注意事項(xiàng)交給校醫(yī)室了。”
她從陳主任手里接過另一份表。
“我申請(qǐng)的是校醫(yī)室備案，不是姐姐陪讀。”
辦公室里安靜了一瞬。
周老師拿起報(bào)告看了看，又把那份家長情況說明翻到第二頁。
陳主任的語氣還算溫和。
“溫先生，特殊體質(zhì)學(xué)生學(xué)校肯定會(huì)重視，但照護(hù)方案不能夸大，也不能把另一個(gè)學(xué)生的升學(xué)安排綁進(jìn)去。溫照寧同學(xué)參加省隊(duì)集訓(xùn)，是學(xué)校已經(jīng)上報(bào)的名單，放棄需要學(xué)生本人明確確認(rèn)。”
我爸的臉繃得很緊。
“主任，你這話就不近人情了。她們是親姐妹，姐姐照顧妹妹，不是應(yīng)該的嗎？”
溫見月突然開口。
“我不需要她照顧。”
我爸看向她。
她手指掐著校服下擺，指尖發(fā)白，眼神卻沒有移開。
“爸，我能自己住校。要是學(xué)校評(píng)估我不能住，我就暫時(shí)不轉(zhuǎn)學(xué)。可不能因?yàn)槲乙D(zhuǎn)學(xué)，就讓她放棄集訓(xùn)。”
周老師抬頭看了我一眼。
我心口堵著的東西忽然松了一點(diǎn)。
昨天晚上，我讓溫見月別只撕家里的表。
我以為她今天會(huì)怕。
她確實(shí)怕，連嘴唇都白了，卻還是來了。
我爸站起來，聲音壓低。
“溫見月，你跟我出來。”
陳主任把材料往桌上一放。
“溫先生，既然學(xué)生本人對(duì)照護(hù)申請(qǐng)內(nèi)容有異議，這份申請(qǐng)學(xué)校需要重新核查。溫照寧同學(xué)這邊，集訓(xùn)放棄流程也先暫停，后續(xù)如果確實(shí)要放棄，必須她本人到教務(wù)處現(xiàn)場簽字確認(rèn)。”
“她未成年，我是她監(jiān)護(hù)人。”
“監(jiān)護(hù)人可以提出意見，但重大升學(xué)相關(guān)申請(qǐng)，學(xué)校要確認(rèn)學(xué)生本人意愿。”
我爸臉上的體面終于裂開了一道。
他看向我，眼神冷得讓我想起小時(shí)候。
那年我剛被選進(jìn)市里繪畫班，他也用這種眼神看我。
他說：“**妹病著，你還有
我推門進(jìn)去時(shí)，我爸已經(jīng)坐在里面了。
他今天特意穿了件深色襯衫，頭發(fā)梳得整整齊齊，像來參加我的表彰會(huì)。
桌上放著一份新的材料。
不是昨天那張被撕掉的放棄表。
是家長情況說明。
周老師看到我，臉色有些復(fù)雜。
“照寧，**爸說家里最近有特殊情況，想跟學(xué)校溝通一下你參加省隊(duì)集訓(xùn)的事。”
我爸嘆了口氣。
“老師，我們做父母的，肯定希望孩子好。照寧成績一直不錯(cuò)，我們也高興。可是家里還有一個(gè)妹妹，先天心臟問題，剛辦轉(zhuǎn)學(xué)手續(xù)，醫(yī)生說雖然穩(wěn)定了，但開學(xué)適應(yīng)期風(fēng)險(xiǎn)還是有的。”
他把“風(fēng)險(xiǎn)”兩個(gè)字說得很重。
“我們不是不讓照寧發(fā)展，是希望她緩一緩。集訓(xùn)以后也許還有機(jī)會(huì)，妹妹這邊萬一出事，那就是一輩子的事。”
周老師看向我。
“你自己的想法呢？”
我爸立刻接話：“她小孩子，想得簡單，就知道機(jī)會(huì)難得。可家里情況她也清楚，從小都是她照顧妹妹，妹妹也只信她。”
我看著桌上那份說明。
里面寫著溫見月夜間易心悸，需熟悉親屬陪伴；寫她對(duì)環(huán)境適應(yīng)較慢，離開姐姐可能出現(xiàn)明顯應(yīng)激；寫我自幼協(xié)助照護(hù)妹妹，熟悉其用藥和發(fā)病前兆。
每一句都有一半是真的。
真話被擺成了陷阱。
我剛要開口，辦公室門被敲響。
溫見月站在門口，身上穿著普通校服，沒披毯子，也沒戴我媽給她買的保暖護(hù)腕。
她身后跟著教務(wù)處的陳主任。
陳主任手里拿著兩份打印材料。
“周老師，剛才這位溫見月同學(xué)到教務(wù)處，說她的特殊體質(zhì)學(xué)生照護(hù)申請(qǐng)需要更正。我想著你這邊正好在溝通，就一起過來看看。”
我爸臉色變了一下。
“見月，你怎么來了？你上午不是要去做入學(xué)測試？”
溫見月沒有看他，先走到我旁邊，把手里的復(fù)查報(bào)告放到桌上。
“這是我最近一次的檢查結(jié)果。”
她說話時(shí)聲音還是輕，但每個(gè)字都很清楚。
“醫(yī)生建議是規(guī)律復(fù)查、正常學(xué)習(xí)、避免劇烈運(yùn)動(dòng)，沒有說我必須由姐姐陪讀，也沒有說我離開姐姐會(huì)發(fā)病。”
我爸沉聲道：“你小孩子懂什么？報(bào)告上寫穩(wěn)定，不代表沒有風(fēng)險(xiǎn)。”
溫見月點(diǎn)頭。
“有風(fēng)險(xiǎn)，所以我填了普通住校申請(qǐng)，也把急救***、病史、用藥注意事項(xiàng)交給校醫(yī)室了。”
她從陳主任手里接過另一份表。
“我申請(qǐng)的是校醫(yī)室備案，不是姐姐陪讀。”
辦公室里安靜了一瞬。
周老師拿起報(bào)告看了看，又把那份家長情況說明翻到第二頁。
陳主任的語氣還算溫和。
“溫先生，特殊體質(zhì)學(xué)生學(xué)校肯定會(huì)重視，但照護(hù)方案不能夸大，也不能把另一個(gè)學(xué)生的升學(xué)安排綁進(jìn)去。溫照寧同學(xué)參加省隊(duì)集訓(xùn)，是學(xué)校已經(jīng)上報(bào)的名單，放棄需要學(xué)生本人明確確認(rèn)。”
我爸的臉繃得很緊。
“主任，你這話就不近人情了。她們是親姐妹，姐姐照顧妹妹，不是應(yīng)該的嗎？”
溫見月突然開口。
“我不需要她照顧。”
我爸看向她。
她手指掐著校服下擺，指尖發(fā)白，眼神卻沒有移開。
“爸，我能自己住校。要是學(xué)校評(píng)估我不能住，我就暫時(shí)不轉(zhuǎn)學(xué)。可不能因?yàn)槲乙D(zhuǎn)學(xué)，就讓她放棄集訓(xùn)。”
周老師抬頭看了我一眼。
我心口堵著的東西忽然松了一點(diǎn)。
昨天晚上，我讓溫見月別只撕家里的表。
我以為她今天會(huì)怕。
她確實(shí)怕，連嘴唇都白了，卻還是來了。
我爸站起來，聲音壓低。
“溫見月，你跟我出來。”
陳主任把材料往桌上一放。
“溫先生，既然學(xué)生本人對(duì)照護(hù)申請(qǐng)內(nèi)容有異議，這份申請(qǐng)學(xué)校需要重新核查。溫照寧同學(xué)這邊，集訓(xùn)放棄流程也先暫停，后續(xù)如果確實(shí)要放棄，必須她本人到教務(wù)處現(xiàn)場簽字確認(rèn)。”
“她未成年，我是她監(jiān)護(hù)人。”
“監(jiān)護(hù)人可以提出意見，但重大升學(xué)相關(guān)申請(qǐng)，學(xué)校要確認(rèn)學(xué)生本人意愿。”
我爸臉上的體面終于裂開了一道。
他看向我，眼神冷得讓我想起小時(shí)候。
那年我剛被選進(jìn)市里繪畫班，他也用這種眼神看我。
他說：“**妹病著，你還有