夜宵。”
“我爸給我報了攝影課，說學習之外也要有審美。”
“我終于能練琴了。”
我沒有阻止。
下午最后一節數學課，我按基礎要求只講課本例題。
講到一道導數題時，陳嶼舉手。
“沈老師，這個變式會不會考？”
我合上教案。
“今天不講變式。”
“為什么？”
梁思甜回頭看他，聲音軟軟的。
“**，你別讓沈老師為難了。我們不是說好要給大家喘口氣嗎？”
陳嶼的手慢慢放下。
下課鈴響，我準時離開。
走廊里，顧明芝抱著一摞表格等我。
“明棠，別擺臉色。家長也是關心孩子。”
“我沒有擺臉色。”
“那就好。今晚何夢蘭要開線上家長會，你也參加，說兩句軟話。”
“說什么？”
顧明芝壓低聲音：“說你之前方法確實偏嚴，以后尊重孩子天性。”
我看著她胸前的年級主任牌子。
“顧主任，九班上學期期末均分比年級第二高四十八分。全校五個清北苗子，有四個在九班。”
“成績不是唯一。”
“那這四個苗子的競賽申請誰負責？”
她皺眉。
“你別拿成績壓人。現在講的是教育溫度。”
我笑了一下。
顧明芝以為我服軟了，把表格塞到我手里。
“把快樂成長計劃填了。每個孩子每周至少一項興趣活動，一次親子溝通，一篇心情日記。何夢蘭說她愿意帶頭**。”
我接過表格。
紙很白，格子很多。
每一格都像把刀背，鈍鈍地壓在那些孩子即將到來的考場上。
晚上八點半，教室燈準時熄滅。
九班學生背著書包往外跑。
陳嶼走到門口又折回來。
“沈老師，我能不能把那套壓軸題帶回去自己做？”
我說：“不能。”
他愣住。
“為什么？”
“家委會規定，不準教師私發資料。”
他咬著牙：“我自己要，也不行嗎？”
門口傳來何夢蘭的聲音。
“陳嶼同學，你這樣會帶壞風氣。別的孩子都回家放松，你偷偷加練，不公平。”
她舉著手機，笑得很體面。
“沈老師，您說是不是？”
我把紙箱鎖進柜子。
“是。”
快樂護航的第一周，九班成了全校最輕松的高三班。
早讀結束后，別的班在默寫古詩，九班在寫心情日記。
晚自習第一節，別的班在訂正錯題，九班在看勵志電影。
周三晚上，本該是數學分層答疑，何夢蘭帶著幾位家長送來水果和小蛋糕，說孩子們要補充能量，不能只吃知識。
她還把現場拍成短視頻。
配文是，被投訴后，九班終于有了人味。
評論區一片叫好。
有人說這樣的家長會才是真的清醒。
有人說孩子不是分數機器。
有人問學校為什么不早點整頓那個沈老師。
顧明芝把視頻轉給我，附了一句話。
你看，效果很好。
我回了兩個字。
收到。
第二周，效果更明顯。
九班遲到的人多了。
桌面上開始出現漫畫書、零食袋和折了一半的手工紙。
課堂上我講基礎題，下面有人趴著補覺。梁思甜把頭埋在臂彎里，何夢蘭中午還給我發消息，說孩子昨晚練舞太累，希望老師理解。
我回她。
理解。
下午，陳嶼拿著一張空白錯題紙來找我。
“沈老師，我自己整理了三十道題，能不能請你看一眼？”
他把紙遞到一半，又縮回去。
辦公室里坐著顧明芝。
顧明芝咳了一聲。
“陳嶼，學校不鼓勵私下加碼。你是**，更要帶頭維護班級氛圍。”
陳嶼臉上的血色退了。
“顧主任，我沒有讓別人寫。”
“你一個人寫，別人看見也會焦慮。”
“高考不會因為我們焦慮就降低分數。”
顧明芝臉一沉。
“你這孩子怎么說話呢？沈老師以前就是把你們教得太功利。”
陳嶼看向我。
我把桌上的快樂成長表翻到他的那頁。
“今天你的興趣活動填了嗎？”
他站了很久，最后低頭說：“填了。籃球。”
他走后，顧明芝滿意地點頭。
“這才對。你看，你一配合，學生慢慢就松下來了。”
我看著窗外操場。
松下來的不止是學生。
還有他們原本攥在手里的機會。
第三周，第一次校內周測來了。
按新規，試卷只考基礎，