呢？」
我打字打到一半，停了。
抬頭看著值班室墻上貼的排班表。陸景深的名字在第一行，用黑色馬克筆寫的，筆畫很硬。
「小魚干。」
「嗯？」
「你最近的問題越來越哲學了，是不是白天上班太閑了？」
他沒接話。
掉線了？還是在想什么？
我退出對話框，打開了手機的備忘錄。新建了一個文檔，文件名叫「可能是巧合也可能不是」。
在里面寫了三行字。
第一行：小魚干會用「臨床」這個詞。
第二行：小魚干說的句式和陸景深一樣。
第三行：小魚干總是在我下班以后才上線。
秦淮把我叫到了示教室。
他說上周那個復雜病例他處理得不好，讓我幫忙查一下文獻資料，整理出一份匯總。
我當時想著他在教學大會上替我說了那句話，欠他一個人情。就答應了。花了兩個晚上的休息時間，翻了十幾篇文獻，整理出了一份很詳細的總結，附上了我自己的分析和改進方案。按時交給了他。
三天后的科室教學討論會上，秦淮展示了那份資料。做得非常漂亮，邏輯清楚，引用充分。
全程沒有提到我的名字。
沈主任說：「秦淮這次準備得很用心。」
秦淮推了一下眼鏡，嗯了一聲。
我坐在后排，