念去普通班，我也跟普通班的班主任打過招呼了，讓她當**，這對她也是鍛煉，不是壞事?！?br>我聽完這段話，笑了。
“趙老師，我想問一下，綜合素質評分是怎么評的？標準是什么？有沒有公示？”
趙紅梅臉色沉了一點：“這是我們年級內部的事情，不需要跟家長一一解釋?！?br>“那趙子豪來重點班，是憑成績還是憑家里的條件？”
趙紅梅的眉頭皺起來：“劉念媽媽，你這話是什么意思？學校做任何決定都是為了孩子好，你不要想太多?！?br>“我想得不多。”我說，“我只想知道，一個年級排名前二十的學生，憑什么要給一個排名兩百開外的學生讓位？”
辦公室里的其他老師都抬起頭看我們。
趙紅梅臉上的笑徹底沒了。
“劉念媽媽，你要是這個態度，那我們沒法溝通?！?br>“我態度怎么了？”我問，“我問的都是正常問題，您是老師，我是家長，我配合學校工作，但我也需要合理的解釋?！?br>趙紅梅站起來，把作業本往桌上一摔。
“行，那我跟你說清楚。劉念的綜合素質評分確實不高，她性格內向，不積極參加班級活動，不愛發言，這些都在評分里占了權重?！?br>“趙子豪雖然成績暫時落后，但他有潛力，有上進心，家里也重視教育。學校給他一個機會，怎么了？”
“你作為家長，不能只盯著分數，要全面發展?！?br>我看著她，忽然覺得特別沒意思。
她這些話，她自己信嗎？
“趙老師，那我想問一下，綜合素質評分有沒有書面標準？劉念每項扣了多少分？趙子豪每項加了多少分？能不能給我看一眼？”
趙紅梅說：“這些是內部資料，不方便給家長看?！?br>“那就是沒有?！蔽艺f。
趙紅梅的臉一下子漲紅了。
“劉念媽媽，你不要在這里無理取鬧。我教了二十年書，怎么做對學生好我比你清楚。你要是覺得學校安排不合理，你可以去找校長反映?！?br>她說這話的時候，嘴角帶著一絲笑。
那是一種“你去找也沒用”的笑。
我說：“好，那我去找校長。”
我轉身往外走。
走到門口的時候，迎面撞上一個人。
高跟鞋，香奈兒包，**浪卷發。
趙子豪