東方露出一抹微黃時。

我去衛(wèi)生間洗把臉。

讓自己清醒起來。

第二節(jié)課是我的課。

在上課前，我準備拿著這些東西去趟教導主任辦公室。

敲開劉主任的門。

他正捧著杯子悠閑地喝茶。

“小喬，有事？”

他笑得和藹，上下打量著我。

我沒繞圈子，直接點開視頻。

他盯著手機，表情嚴肅。

時不時的品幾口杯里的茶。

“這不可能吧，你們班秦寧我知道，那小姑娘不是校里是三好學生嗎？”

“是不是有人惡作劇？”

我嘆了口氣：“我倒希望是惡作劇。”

“不過”他話鋒一轉，“押題密卷？

學校有發(fā)過嗎？”

我將那套自己編寫的卷子拿了出來。

劉主任看了幾眼，不停地嘖嘖道。

“這套卷子確實很有水平，小喬，看來你下功夫了。”

我指著視頻：“主任，學校可以跟秦寧談談嗎？”

他抿了一口茶：“小喬，你太緊張了吧，一段視頻而已，不知道真假，現(xiàn)在貿(mào)然跟秦寧去談，會影響她的**。”

“馬上高考了，不能因為你的敏感多疑就毀了一個孩子。”

哪怕親眼看見那段視頻和**書。

劉主任把一切歸咎于我的敏感多疑。

“小喬，年輕人有干勁是好的，但不能把學生逼得太緊了。”

“學生有意見很正常，你作為班主任要照顧他們的情緒。”

見我欲言又止，他繼續(xù)道：“你都是成年人了，竟然相信這種AI的小視頻，秦寧那孩子我知道，她只是說說而已。”

早在來找他前，我就知道學校不可能出面去跟秦寧談。

在他們眼里，學生是寶貝，老師是耗材。

不過，我來這一趟有我的目的。

“您說的我記下了，那您看這套卷子。”

他仔**量著最后一題：“這道題你瞎出，這知識點多少年不考了，讓學生去答這種題純屬浪費時間。”

他端出教導主任的架子：“喬月，別標新立異好不好？

馬上高考了，要求穩(wěn)，你這套卷子不能用。”

早知道他會這樣說，我懸著的心瞬間放下了。

“那跟學生怎么解釋？”

“你就說教務處覺得這套卷子超綱，讓他們復習聯(lián)考的卷子就行。”

劉主任滿是不耐的看著我。

得到肯定的答復，我拿著卷子慢悠悠走回工位。

將那段視頻傳到云端，將那封**書掃描成電子版保存起來。

我將寫的厚厚幾頁的答題思路扔進了碎紙機里。

我坐在工位上，打開電腦。

對準那套押題密卷，直接點擊了刪除。

下課鈴聲響了。

再有十分鐘就是我的課。

我深深吸了一口氣，一步步地朝著教室走去。

還沒進門，我就撞見了秦寧。

她微笑著，那對梨渦顯得她很乖。

如果不是那段視頻，我根本不會把她跟夢里舉報我的那個人聯(lián)系起來。

“喬老師，您來了，需要收卷子嗎？”

我點頭默許，秦寧站上講臺。

熟練地收著大家做過的押題密卷。

為了方便了解他們每個人的程度。