，試訓(xùn)------------------------------------------，已經(jīng)過去兩個多小時了。，就感受到了幾道視線，側(cè)頭望去，一抹衣角飛速從拐角劃過。，卻發(fā)現(xiàn)并沒有人，但是剛剛毫不遮掩的腳步聲出賣了一切。“怎么了？”陳昊凱出來關(guān)上會議室的大門。“哦，沒事。我接下來要做什么？”，，笑了笑，“先去休息區(qū)歇會兒吧，喝點(diǎn)水。一會兒認(rèn)認(rèn)新伙伴，等四點(diǎn)的時候，老師就來了，再去試訓(xùn)。“ ，”好的。知道休息區(qū)在哪兒嗎？知道。行，那你先去吧。”，“好。”——， ，“你慢點(diǎn)，跑那么快做什么？”
“不跑還讓人抓著啊。”
兩人跑回休息區(qū)，正好碰到剛上完鋼琴課的華軒，
華軒看兩個人氣喘吁吁的跑回來，疑惑，“你倆在干嘛？又闖什么禍了？”
“什么啊，我倆聽**說那個新來的到了，想去看看。”
華軒來了興趣，“來了啊，怎么樣？長得帥嗎？”
祝福彎著腰，擺了擺手。
華軒有些失望，“不帥啊？”那沒興趣了。
“不是，”祝福拿起桌上的水杯灌了一口，緩好了才回答，“沒看清臉，我倆剛過去，人就出來了。而且直接就看過來了，跟背后長眼睛了一樣。”
“嚇?biāo)牢伊耍s緊就跑了。”賀新桐認(rèn)同的點(diǎn)頭。
“切”華軒一聽沒看到，撇撇嘴。
“不過真挺高的，我覺得比你高。”
華軒現(xiàn)在178，身高在這些練習(xí)生里排前三。十五歲的少年，已經(jīng)很高了。
三人正閑聊著，卻不知此時他們所處休息區(qū)的拐角，換成了黎初。
休息區(qū)是一段公共區(qū)域，自然也沒有門之類的東西。
黎初也很尷尬，他自己一個人找過來，還沒進(jìn)去就聽到了幾人的說話聲，進(jìn)不是，不進(jìn)那豈不成了在偷聽了。
聽著聽著，里面幾人討論的更投入了，
“黎初？怎么不去坐？”
陳昊凱處理完手上的事過來，就看到站在墻邊的黎初。
黎初身形一僵。
與此同時，里面的討論聲像被按上了暫停鍵，戛然而止。
少年露出尷尬而不失禮貌的微笑，“陳老師。”
陳昊凱招呼著，走上前，帶著黎初到休息區(qū)。
“喲，你們?nèi)齻€下課了。”
“昊哥”三人你看看我，我看看你，齊聲。
陳昊凱應(yīng)聲，介紹道，“這是咱們新來的小伙伴黎初，都打個招呼，認(rèn)識認(rèn)識。”
華軒率先打招呼，“你好，我叫華軒。”眼睛直勾勾的盯著黎初，我靠，好帥。
賀新桐大大方方的笑，“哈嘍，我是賀新桐，很高興見到你。”
祝福也開團(tuán)秒跟，“我叫祝福。”
“你們好，我是黎初。”
“其他人都還在上課。”賀新桐解釋了一下。
黎初理解的點(diǎn)頭。
在座的都算是半個公眾人物，他也是事先了解過的。
只是了解的不多，也就是都認(rèn)識了臉記住了名字。
現(xiàn)在也一一對上了。
又過了十分鐘。
“池靖宇，你拍完了，過來過來。”
黎初跟著回頭，是一個娃娃臉的少年。
身著淺粉色短袖的配米咖色工裝褲，明顯是做了妝造的。
少年有些懵圈，“怎么了？”
“來新人了，快來認(rèn)識一下。”
“哦...”
“你好，我是池靖宇。”池靖宇掛起一抹禮貌的笑。
黎初也禮貌的回應(yīng)，“你好，我是黎初。”明明穿著最粉的衣服，長著可愛掛的臉，但感覺上卻最是——疏離。
不同于華軒大氣硬朗的長相與開朗的性格相一致，池靖宇雖相貌可愛，看著平易近人，實(shí)則氣質(zhì)更顯冷硬。
這幾個人今天的課程已經(jīng)結(jié)束了。
一會兒他們似乎是要去營業(yè)了，剛剛池靖宇應(yīng)該就是在拍這個，用來發(fā)微博。
趁著這會兒休息時間，一個個齊刷刷的打開了——作業(yè)？
黎初這才意識到不是每個人都和他一樣今年中考的，比如祝福和賀新桐，這兩個是和黎初一樣大的，他們正在上初二，即將面臨期末考。
而池靖宇已經(jīng)上高一了，也快期末**了。
只有華軒和他一樣，剛剛中考結(jié)束。聽華軒的話，還有兩個今年中考的，明臺越和林序南。
得知黎初和自己一樣的華軒，十分自來熟撞了一下黎初的肩膀，“世界上最爽的事就是他們都在補(bǔ)作業(yè)，而我們——沒有作業(yè)！哈哈哈哈哈哈哈！”
正在補(bǔ)作業(yè)的三個人齊齊瞪了華軒一眼，又悲催的開始寫作業(yè)。
黎初看了看時間，三點(diǎn)四十五，老師還有一會兒才來，就也坐在那里看。
才寫了五分鐘，黎初就看到有人坐不住了，寫寫畫畫了半天，還看了黎初好幾眼，給黎初摸不著頭腦。
在祝福**次看向黎初時，黎初有些疑惑的說，“你是有什么事嗎？”難不成是想問我題？
祝福看黎初問他了，也不忸怩了，“你手機(jī)能不能給我用一下？”
“啊？”黎初一時沒反應(yīng)過來。
祝福解釋道，“我們手機(jī)進(jìn)公司時被沒收了，我有個題不會，想搜一下。”
“但是我沒下載搜題軟件。”
“啊？”這回輪到祝福驚訝了，學(xué)生還有人手機(jī)沒有搜題軟件的，“好吧，那算了。”
他也不好意思說出讓人下載一個的話，只能又埋頭死盯那道讓他抓破腦袋的數(shù)學(xué)題。
黎初想了想，還是說，“我成績還行，要不我?guī)湍憧纯矗俊?br>祝福一聽，立刻就將卷子拿給黎初看，“好啊，你幫我看看。我只會第一問，第二問就沒思路了。”
黎初拿起來掃了幾眼，是一道立體幾何題，需要畫輔助線，只要找對輔助線就很簡單，但眾所周知，輔助線才是最不好確定的。
“你將A點(diǎn)和E，F(xiàn)的中點(diǎn)做一條輔助線，然后就能發(fā)現(xiàn)，這兩條線平行......”
黎初一點(diǎn)點(diǎn)將題目分解，他發(fā)現(xiàn)祝福的基礎(chǔ)真的不太好，有些基礎(chǔ)的公式他都不清楚。
黎初在給他講題的過程中，不僅要告訴他需要用到哪些公式，還要給他證明公式......