第3章
全校都以為我在黑學(xué)校系統(tǒng),直到校長(zhǎng)看見(jiàn)我的電腦
了。今天不一樣,門(mén)口幾個(gè)學(xué)生本來(lái)在買(mǎi)早餐,看見(jiàn)他以后同時(shí)停住,有個(gè)人咬著吸管,半天沒(méi)繼續(xù)喝豆?jié){。
門(mén)衛(wèi)老周也多看了他一眼。
裴言背著電腦包往教學(xué)樓走。校服袖口被雨水打濕,邊緣有點(diǎn)發(fā)皺。他昨晚三點(diǎn)才睡,早上出門(mén)時(shí),林晚秋還站在玄關(guān)問(wèn)他:“你是去上班嗎?”
裴言說(shuō):“上學(xué)。”
她點(diǎn)點(diǎn)頭,過(guò)了一會(huì)兒,又說(shuō):“那你路上慢點(diǎn)。”
他不知道她到底有沒(méi)有聽(tīng)進(jìn)去。
高三七班今天比平時(shí)安靜。裴言剛坐下,前排兩個(gè)男生立刻回頭,又迅速轉(zhuǎn)回去,像怕被他發(fā)現(xiàn)自己在看。
桌上放著一張紙條。
你真會(huì)黑學(xué)校系統(tǒng)?
裴言看了兩秒,把紙揉成團(tuán),扔進(jìn)桌肚。
許青禾坐在他前面。她是**,平時(shí)負(fù)責(zé)收作業(yè)和登記遲到,也是全班少數(shù)幾個(gè)不跟著起哄的人。她回頭看了裴言一眼,聲音壓得很低。
“貼吧你沒(méi)看?”
“沒(méi)有。”
“已經(jīng)傳瘋了。”
“嗯。”
許青禾看著他臉色,忽然有點(diǎn)說(shuō)不下去。裴言瘦得太明顯了,校服穿在身上空了一圈,眼下青黑,整個(gè)人沒(méi)什么精神。
早讀剛開(kāi)始,教導(dǎo)主任梁守誠(chéng)出現(xiàn)在門(mén)口。
教室瞬間安靜。
梁守誠(chéng)五十多歲,頭發(fā)永遠(yuǎn)梳得一絲不亂,眼鏡片后面的目光很冷。學(xué)生私下里叫他“梁警官”,因?yàn)樗?*不像教育,像辦案。
“裴言,出來(lái)一下。”
所有人都抬頭。
裴言摘下耳機(jī),跟著他去了走廊盡頭的辦公室。
辦公室里還有學(xué)校網(wǎng)絡(luò)中心的老師。桌上放著一份打印出來(lái)的日志,幾行異常記錄被紅筆圈了出來(lái)。
梁守誠(chéng)把那幾張紙推到裴言面前。
“昨晚學(xué)校斷網(wǎng)的時(shí)候,你在做什么?”
“訓(xùn)練模型。”
“什么模型?”
“語(yǔ)音模型。”
“為什么會(huì)訪問(wèn)學(xué)校服務(wù)器?”
“同步腳本沒(méi)關(guān)。”
網(wǎng)絡(luò)中心老師立刻皺眉:“你承認(rèn)你有同步腳本?”
裴言抬頭看了他一眼:“那不是攻擊腳本。”
“你說(shuō)不是就不是?”
裴言沉默了。
梁守誠(chéng)看著他,語(yǔ)氣還算平穩(wěn):“裴言,我希望你說(shuō)清楚。昨晚全校網(wǎng)絡(luò)癱瘓兩小時(shí)四十七分鐘,**異常訪問(wèn)源指向你的賬號(hào)。你電腦上到底在運(yùn)行什么?”
“
門(mén)衛(wèi)老周也多看了他一眼。
裴言背著電腦包往教學(xué)樓走。校服袖口被雨水打濕,邊緣有點(diǎn)發(fā)皺。他昨晚三點(diǎn)才睡,早上出門(mén)時(shí),林晚秋還站在玄關(guān)問(wèn)他:“你是去上班嗎?”
裴言說(shuō):“上學(xué)。”
她點(diǎn)點(diǎn)頭,過(guò)了一會(huì)兒,又說(shuō):“那你路上慢點(diǎn)。”
他不知道她到底有沒(méi)有聽(tīng)進(jìn)去。
高三七班今天比平時(shí)安靜。裴言剛坐下,前排兩個(gè)男生立刻回頭,又迅速轉(zhuǎn)回去,像怕被他發(fā)現(xiàn)自己在看。
桌上放著一張紙條。
你真會(huì)黑學(xué)校系統(tǒng)?
裴言看了兩秒,把紙揉成團(tuán),扔進(jìn)桌肚。
許青禾坐在他前面。她是**,平時(shí)負(fù)責(zé)收作業(yè)和登記遲到,也是全班少數(shù)幾個(gè)不跟著起哄的人。她回頭看了裴言一眼,聲音壓得很低。
“貼吧你沒(méi)看?”
“沒(méi)有。”
“已經(jīng)傳瘋了。”
“嗯。”
許青禾看著他臉色,忽然有點(diǎn)說(shuō)不下去。裴言瘦得太明顯了,校服穿在身上空了一圈,眼下青黑,整個(gè)人沒(méi)什么精神。
早讀剛開(kāi)始,教導(dǎo)主任梁守誠(chéng)出現(xiàn)在門(mén)口。
教室瞬間安靜。
梁守誠(chéng)五十多歲,頭發(fā)永遠(yuǎn)梳得一絲不亂,眼鏡片后面的目光很冷。學(xué)生私下里叫他“梁警官”,因?yàn)樗?*不像教育,像辦案。
“裴言,出來(lái)一下。”
所有人都抬頭。
裴言摘下耳機(jī),跟著他去了走廊盡頭的辦公室。
辦公室里還有學(xué)校網(wǎng)絡(luò)中心的老師。桌上放著一份打印出來(lái)的日志,幾行異常記錄被紅筆圈了出來(lái)。
梁守誠(chéng)把那幾張紙推到裴言面前。
“昨晚學(xué)校斷網(wǎng)的時(shí)候,你在做什么?”
“訓(xùn)練模型。”
“什么模型?”
“語(yǔ)音模型。”
“為什么會(huì)訪問(wèn)學(xué)校服務(wù)器?”
“同步腳本沒(méi)關(guān)。”
網(wǎng)絡(luò)中心老師立刻皺眉:“你承認(rèn)你有同步腳本?”
裴言抬頭看了他一眼:“那不是攻擊腳本。”
“你說(shuō)不是就不是?”
裴言沉默了。
梁守誠(chéng)看著他,語(yǔ)氣還算平穩(wěn):“裴言,我希望你說(shuō)清楚。昨晚全校網(wǎng)絡(luò)癱瘓兩小時(shí)四十七分鐘,**異常訪問(wèn)源指向你的賬號(hào)。你電腦上到底在運(yùn)行什么?”
“