第4章
老公幫青梅攔我送準(zhǔn)考證，我反手把婚離了
觀家長(zhǎng)堵住她。
“你撕的，你不去誰(shuí)去？”
“剛才不是很有理嗎？”
“走啊，讓老師看看你怎么保護(hù)秩序。”
韓安**著她的袖子。
“媽，你去道歉。”
韓霜甩開她。
“你閉嘴，進(jìn)考場(chǎng)！”
韓安安沒(méi)動(dòng)。
“你不去，我也不進(jìn)去。”
韓霜急了。
“你瘋了？”
“離開考沒(méi)多久了！”
韓安安看著她。
“那你也知道沒(méi)多久了。”
韓霜被噎住。
我沒(méi)再看她，跟著巡邏人員往警戒線走。
門口的老師已經(jīng)等在那里。
她一見我們，立刻問(wèn)：
“宋佳怡的準(zhǔn)考證呢？”
巡邏人員把碎片遞過(guò)去。
老師手一抖。
“怎么成這樣？”
我說(shuō)：
“被她撕了。”
我指向韓霜。
“當(dāng)著所有人的面。”
韓霜立刻反駁。
“我是不知道真假。”
“誰(shuí)讓她拿著別人的準(zhǔn)考證亂跑？”
老師氣得發(fā)抖。
“這是我們學(xué)生的準(zhǔn)考證。”
“照片、考號(hào)、座位號(hào)都在。”
“怎么會(huì)是假的？”
韓霜嘴硬。
“誰(shuí)知道你們是不是一伙的。”
老師盯著她。
“我是二中高三班主任。”
“你說(shuō)我和一個(gè)網(wǎng)約車司機(jī)一伙，圖什么？”
周圍家長(zhǎng)哄了起來(lái)。
“這人真能編。”
“撕了還不認(rèn)。”
“趕緊想辦法讓孩子進(jìn)去啊。”
老師蹲下拼碎片。
我也蹲下。
巡邏人員攔住人群，給我們騰出一點(diǎn)地方。
碎片太多。
最關(guān)鍵的條碼那一處被撕成了細(xì)條。
老師急得直冒火。
“考務(wù)組能核驗(yàn)身份。”
“但需要完整信息。”
我立刻打開手機(jī)。
“我剛才拍過(guò)準(zhǔn)考證。”
老師眼睛一亮。
“給我。”
韓霜卻馬上說(shuō)：
“照片也能改。”
我猛地回頭。
“你還想拖？”
她抱著胳膊。
“我只是說(shuō)事實(shí)。”
“現(xiàn)在做假圖多容易。”
老師接過(guò)我手機(jī)，看了幾眼。
“這張照片拍攝時(shí)間是八點(diǎn)二十二分。”
“**是你的車后座。”
“信息和碎片能對(duì)上。”
巡邏人員也點(diǎn)頭。
“平臺(tái)訂單記錄也對(duì)得上。”
韓霜的嘴還硬。
“對(duì)得上又怎樣？”
“反正都撕了。”
這一句，讓老師直接紅了眼。
“你還是人嗎？”
韓霜被罵得火氣上來(lái)。
“你說(shuō)誰(shuí)呢？”
“我女兒也在里面**，我比誰(shuí)都重視高考！”
我看著她。
“你重視的是你女兒。”
“不是高考。”
“在你眼里，別人的孩子都可以被犧牲。”
韓霜指著我。
“周寧，你少站在道德高處。”
“你一個(gè)開網(wǎng)約車的，懂什么競(jìng)爭(zhēng)？”
“我女兒要上重點(diǎn)大學(xué)，不能被這種丟三落四的人擠下去！”
老師冷笑。
“我們班宋佳怡年級(jí)前三。”
“她靠成績(jī)，不靠害人。”
韓霜愣了一下。
“年級(jí)前三？”
杜凱也看向老師。
老師繼續(xù)說(shuō)：
“她這次是學(xué)校重點(diǎn)關(guān)注的考生。”
“**媽病著，還堅(jiān)持送她到考點(diǎn)。”
“你們誰(shuí)耽誤她，誰(shuí)給她交代？”
韓霜的表情終于不穩(wěn)了。
但她仍然咬著不放。
“那又怎樣？”
“優(yōu)秀就能丟準(zhǔn)考證？”
我低頭繼續(xù)拼碎片。
“優(yōu)秀也會(huì)慌。”
“懂事的孩子，遇到大事更容易怕。”
“她不是機(jī)器。”
韓安安忽然蹲下來(lái)，幫我撿起一小片。
“阿姨，這片是不是這里？”
我看了一眼。
“是。”
韓霜大喊：
“韓安安！”
“你給我回來(lái)！”
韓安安沒(méi)回頭。
“媽，你別再丟人了。”
這話讓韓霜徹底惱了。
她沖過(guò)來(lái)要拉韓安安。
巡邏人員攔住她。
“別妨礙處理。”
韓霜?dú)獾枚迥_。
“我是**！”
“我管我女兒也不行？”
韓安安抬頭。
“你先把人家的事解決。”
“我不想帶著這種事進(jìn)考場(chǎng)。”
周圍家長(zhǎng)有人小聲說(shuō)：
“這孩子比媽懂事。”
韓霜聽見了，轉(zhuǎn)頭罵：
“關(guān)你們什么事！”
“看什么看！”
老師把拼好的準(zhǔn)考證拍照發(fā)給考務(wù)組。
“還有十四分鐘。”
“考務(wù)組說(shuō)可以走應(yīng)急核驗(yàn)。”
“但是需要考生本人、班主任、送證人和現(xiàn)場(chǎng)情況說(shuō)明。”
我立刻說(shuō)：
“我去。”
老師點(diǎn)頭。
“宋佳怡在警戒線里，她走不出來(lái)。”
“你跟我到入口。”
韓霜馬上攔
“你撕的，你不去誰(shuí)去？”
“剛才不是很有理嗎？”
“走啊，讓老師看看你怎么保護(hù)秩序。”
韓安**著她的袖子。
“媽，你去道歉。”
韓霜甩開她。
“你閉嘴，進(jìn)考場(chǎng)！”
韓安安沒(méi)動(dòng)。
“你不去，我也不進(jìn)去。”
韓霜急了。
“你瘋了？”
“離開考沒(méi)多久了！”
韓安安看著她。
“那你也知道沒(méi)多久了。”
韓霜被噎住。
我沒(méi)再看她，跟著巡邏人員往警戒線走。
門口的老師已經(jīng)等在那里。
她一見我們，立刻問(wèn)：
“宋佳怡的準(zhǔn)考證呢？”
巡邏人員把碎片遞過(guò)去。
老師手一抖。
“怎么成這樣？”
我說(shuō)：
“被她撕了。”
我指向韓霜。
“當(dāng)著所有人的面。”
韓霜立刻反駁。
“我是不知道真假。”
“誰(shuí)讓她拿著別人的準(zhǔn)考證亂跑？”
老師氣得發(fā)抖。
“這是我們學(xué)生的準(zhǔn)考證。”
“照片、考號(hào)、座位號(hào)都在。”
“怎么會(huì)是假的？”
韓霜嘴硬。
“誰(shuí)知道你們是不是一伙的。”
老師盯著她。
“我是二中高三班主任。”
“你說(shuō)我和一個(gè)網(wǎng)約車司機(jī)一伙，圖什么？”
周圍家長(zhǎng)哄了起來(lái)。
“這人真能編。”
“撕了還不認(rèn)。”
“趕緊想辦法讓孩子進(jìn)去啊。”
老師蹲下拼碎片。
我也蹲下。
巡邏人員攔住人群，給我們騰出一點(diǎn)地方。
碎片太多。
最關(guān)鍵的條碼那一處被撕成了細(xì)條。
老師急得直冒火。
“考務(wù)組能核驗(yàn)身份。”
“但需要完整信息。”
我立刻打開手機(jī)。
“我剛才拍過(guò)準(zhǔn)考證。”
老師眼睛一亮。
“給我。”
韓霜卻馬上說(shuō)：
“照片也能改。”
我猛地回頭。
“你還想拖？”
她抱著胳膊。
“我只是說(shuō)事實(shí)。”
“現(xiàn)在做假圖多容易。”
老師接過(guò)我手機(jī)，看了幾眼。
“這張照片拍攝時(shí)間是八點(diǎn)二十二分。”
“**是你的車后座。”
“信息和碎片能對(duì)上。”
巡邏人員也點(diǎn)頭。
“平臺(tái)訂單記錄也對(duì)得上。”
韓霜的嘴還硬。
“對(duì)得上又怎樣？”
“反正都撕了。”
這一句，讓老師直接紅了眼。
“你還是人嗎？”
韓霜被罵得火氣上來(lái)。
“你說(shuō)誰(shuí)呢？”
“我女兒也在里面**，我比誰(shuí)都重視高考！”
我看著她。
“你重視的是你女兒。”
“不是高考。”
“在你眼里，別人的孩子都可以被犧牲。”
韓霜指著我。
“周寧，你少站在道德高處。”
“你一個(gè)開網(wǎng)約車的，懂什么競(jìng)爭(zhēng)？”
“我女兒要上重點(diǎn)大學(xué)，不能被這種丟三落四的人擠下去！”
老師冷笑。
“我們班宋佳怡年級(jí)前三。”
“她靠成績(jī)，不靠害人。”
韓霜愣了一下。
“年級(jí)前三？”
杜凱也看向老師。
老師繼續(xù)說(shuō)：
“她這次是學(xué)校重點(diǎn)關(guān)注的考生。”
“**媽病著，還堅(jiān)持送她到考點(diǎn)。”
“你們誰(shuí)耽誤她，誰(shuí)給她交代？”
韓霜的表情終于不穩(wěn)了。
但她仍然咬著不放。
“那又怎樣？”
“優(yōu)秀就能丟準(zhǔn)考證？”
我低頭繼續(xù)拼碎片。
“優(yōu)秀也會(huì)慌。”
“懂事的孩子，遇到大事更容易怕。”
“她不是機(jī)器。”
韓安安忽然蹲下來(lái)，幫我撿起一小片。
“阿姨，這片是不是這里？”
我看了一眼。
“是。”
韓霜大喊：
“韓安安！”
“你給我回來(lái)！”
韓安安沒(méi)回頭。
“媽，你別再丟人了。”
這話讓韓霜徹底惱了。
她沖過(guò)來(lái)要拉韓安安。
巡邏人員攔住她。
“別妨礙處理。”
韓霜?dú)獾枚迥_。
“我是**！”
“我管我女兒也不行？”
韓安安抬頭。
“你先把人家的事解決。”
“我不想帶著這種事進(jìn)考場(chǎng)。”
周圍家長(zhǎng)有人小聲說(shuō)：
“這孩子比媽懂事。”
韓霜聽見了，轉(zhuǎn)頭罵：
“關(guān)你們什么事！”
“看什么看！”
老師把拼好的準(zhǔn)考證拍照發(fā)給考務(wù)組。
“還有十四分鐘。”
“考務(wù)組說(shuō)可以走應(yīng)急核驗(yàn)。”
“但是需要考生本人、班主任、送證人和現(xiàn)場(chǎng)情況說(shuō)明。”
我立刻說(shuō)：
“我去。”
老師點(diǎn)頭。
“宋佳怡在警戒線里，她走不出來(lái)。”
“你跟我到入口。”
韓霜馬上攔