日子像老座鐘里的指針，不緊不慢地轉(zhuǎn)著，一圈又一圈，把二年級(jí)的梧桐葉轉(zhuǎn)成了初中校服上的藍(lán)白條紋，又把初中的蟬鳴轉(zhuǎn)成了高中教室后墻上的倒計(jì)時(shí)牌。

我數(shù)不清在多少個(gè)夜晚，對(duì)著日記本上“江”這個(gè)名字發(fā)呆，也記不清多少次在夢(mèng)里，看見(jiàn)那個(gè)穿著藍(lán)色校服、帶著梨渦的少年，站在梧桐樹(shù)下對(duì)我笑，可每次伸手去抓，他又像霧氣一樣消散了。

后來(lái)我算了算，從江離開(kāi)的那天到高二開(kāi)學(xué)，整整過(guò)去了2352天。

這2352天里，我換了三所學(xué)校，搬過(guò)一次家，認(rèn)識(shí)了許多新朋友，可心里那個(gè)關(guān)于“江”的角落，始終空著。

每次聽(tīng)到有人提起“蘇州”，我都會(huì)下意識(shí)豎起耳朵；每次班級(jí)里轉(zhuǎn)來(lái)新同學(xué)，我都會(huì)第一時(shí)間抬頭，盼著能看到那張熟悉的臉，可每次換來(lái)的，都是失望。

媽媽總說(shuō)我“心思重”，其實(shí)她不知道，我只是沒(méi)放下。

我把對(duì)江的思念，悄悄藏進(jìn)了學(xué)習(xí)里——我努力考高分，認(rèn)真做筆記，甚至主動(dòng)報(bào)名參加數(shù)學(xué)競(jìng)賽，只因?yàn)楫?dāng)年江說(shuō)過(guò)“林曉，你其實(shí)很聰明，就是不夠自信”。

我想，等我們?cè)僖?jiàn)面時(shí)，我一定要讓他看到，我不再是那個(gè)連數(shù)學(xué)題都做不出的小女生了。

高二開(kāi)學(xué)那天，天氣格外好。

陽(yáng)光透過(guò)教學(xué)樓的玻璃窗，在走廊上灑下長(zhǎng)長(zhǎng)的光斑，空氣中飄著新課本的油墨香。

我抱著剛領(lǐng)的教材，往教室走時(shí)，還在心里默念：“新的學(xué)期，別再想江了，好好聽(tīng)課，好好**。”

可命運(yùn)好像總愛(ài)開(kāi)玩笑，就在我推開(kāi)教室門(mén)的那一刻，所有的自我提醒，都碎了。

當(dāng)時(shí)班主任王老師（沒(méi)錯(cuò)，還是當(dāng)年教我們二年級(jí)的王老師，她帶完我們那屆后，就轉(zhuǎn)教高中了）正站在***，身后跟著一個(gè)男生。

那男生穿著和我們一樣的藍(lán)白校服，背著黑色的雙肩包，額前的碎發(fā)依舊軟軟地垂著，遮住一點(diǎn)眉毛——和我記憶里的樣子，幾乎一模一樣。

“同學(xué)們，安靜一下。”

王老師拍了拍手，笑著說(shuō)，“這是轉(zhuǎn)學(xué)生江宸欣，剛從蘇州轉(zhuǎn)來(lái)，以后就是我們班的一員了。

大家要多幫助他，讓他盡快適應(yīng)新環(huán)境。”

“江宸欣”三個(gè)字像一道閃電，劈在我心上。

我手里的語(yǔ)文課本“啪”地掉在地上，書(shū)頁(yè)散開(kāi)來(lái)，露出我?jiàn)A在里面的、那張己經(jīng)泛黃的二年級(jí)合影——照片上，我扎著羊角辮，偷偷靠在江的旁邊。

周?chē)瑢W(xué)的目光都落在我身上，我卻顧不上撿課本，眼睛死死盯著***的男生，心臟跳得快要從嗓子眼里蹦出來(lái)。

是他，真的是江。

江宸欣站在***，對(duì)著全班同學(xué)鞠了一躬，聲音比小時(shí)候低沉了些，卻依舊清清爽爽：“大家好，我叫江宸欣，你們可以叫我江。

希望以后能和大家好好相處。”

他說(shuō)話時(shí)，嘴角彎起的弧度，還是我記得的樣子，連梨渦的位置都沒(méi)變。

我蹲在地上撿課本，手指卻一首在抖。

我怕他認(rèn)出我，又怕他認(rèn)不出我——我己經(jīng)不是當(dāng)年那個(gè)扎羊角辮的小女孩了，我留了長(zhǎng)發(fā)，戴了眼鏡，甚至連性格都變得安靜了許多。

可江好像真的沒(méi)認(rèn)出我，他的目光掃過(guò)教室時(shí)，在我身上停留了不過(guò)兩秒，就移開(kāi)了，像在看一個(gè)普通的陌生人。

那天上午的課，我一節(jié)都沒(méi)聽(tīng)進(jìn)去。

我坐在第三排，江被安排在最后一排，我的后背好像長(zhǎng)了眼睛，總能感覺(jué)到他的動(dòng)靜——他翻課本的聲音，他和旁邊同學(xué)說(shuō)話的語(yǔ)氣，甚至他用筆敲桌面的節(jié)奏，都和小時(shí)候一模一樣。

我好幾次想回頭，想問(wèn)他“江，你還記得我嗎？

記得二年級(jí)那個(gè)總給你塞餅干的林曉嗎？”

，可每次手都握成了拳，還是沒(méi)敢轉(zhuǎn)身。

接下來(lái)的幾天，我像個(gè)“小偷”一樣，偷偷關(guān)注著江。

我發(fā)現(xiàn)他還是和以前一樣，數(shù)學(xué)好得離譜，老師出的壓軸題，他只用十分鐘就能解出來(lái)；他還是喜歡坐在窗邊，課間會(huì)靠在椅背上，看著窗外的梧桐樹(shù)發(fā)呆；他甚至還和小時(shí)候一樣，會(huì)把橡皮切成小塊，分給忘記帶橡皮的同學(xué)——就像當(dāng)年分餅干給我一樣。

有一次午休，我去小賣(mài)部買(mǎi)筆，剛好碰到江也在。

他站在貨架前，認(rèn)真地挑著中性筆，手指在筆桿上輕輕摩挲。

我猶豫了半天，終于鼓起勇氣，走到他旁邊，小聲說(shuō)：“那個(gè)……江宸欣同學(xué)，你也買(mǎi)筆啊？”

他轉(zhuǎn)過(guò)頭，看到我時(shí)愣了一下，然后禮貌地笑了笑：“嗯，我的筆快沒(méi)墨了。

你也買(mǎi)筆嗎？”

“對(duì)，我……我想買(mǎi)支黑色的。”

我緊張得舌頭都打了結(jié)，眼睛不敢看他，只能盯著貨架上的筆。

“這支不錯(cuò)。”

他拿起一支黑色的中性筆，遞給我，“我以前在蘇州就用這個(gè)牌子，寫(xiě)起來(lái)很順滑，不容易斷墨。”

我接過(guò)筆，指尖不小心碰到他的手，溫?zé)岬挠|感傳來(lái)，我像被燙到一樣，趕緊收回手，臉又紅了。

“謝……謝謝。”

我低下頭，匆匆付了錢(qián)，轉(zhuǎn)身就往教室跑，連句“再見(jiàn)”都沒(méi)說(shuō)。

跑到走廊拐角時(shí)，我忍不住回頭，看到江還站在小賣(mài)部門(mén)口，手里拿著那支他推薦給我的筆，好像在笑。

真正讓我們關(guān)系拉近的，是一周后的換座位。

王老師按身高和成績(jī)調(diào)座位，當(dāng)她念到“林曉，坐到第三排靠走廊的位置；江宸欣，坐到林曉后面”時(shí)，我感覺(jué)自己的心跳都要停止了。

我抱著書(shū)本，慢慢走到新座位，后背能清晰地感受到江坐下時(shí)的動(dòng)靜——他把書(shū)包放在桌肚里的聲音，他拉開(kāi)椅子的聲音，甚至他身上淡淡的洗衣粉香味，都飄進(jìn)了我的鼻尖，和當(dāng)年一模一樣。

換座位后的第一天，我上課還是老走神。

快下課的時(shí)候，我感覺(jué)有人輕輕敲了敲我的后背，我回頭一看，江正拿著我的數(shù)學(xué)練習(xí)冊(cè)，指著上面一道錯(cuò)題，小聲說(shuō)：“這道題的輔助線畫(huà)錯(cuò)了，應(yīng)該從這里畫(huà)，這樣就能用全等三角形的定理了。”

他的手指落在練習(xí)冊(cè)上，指甲修剪得很整齊，指尖帶著點(diǎn)薄繭。

我看著那道錯(cuò)題，又看著他認(rèn)真的側(cè)臉，突然想起二年級(jí)時(shí)，他也是這樣，把解題步驟寫(xiě)在草稿紙上推給我。

眼眶一下子就熱了，我趕緊低下頭，小聲說(shuō)：“我知道了，謝謝你，江。”

“不用謝。”

他笑了笑，梨渦又出現(xiàn)了，“以后有不會(huì)的題，都可以問(wèn)我。”

那天放學(xué)，江主動(dòng)跟我打招呼：“林曉，你家往哪個(gè)方向走？

我好像和你順路。”

我愣住了，隨即用力點(diǎn)頭：“我往東邊走，就在幸福小區(qū)。”

“這么巧？

我家也在那邊。”

他眼睛亮了亮，“那我們一起走吧。”

夕陽(yáng)把我們的影子拉得很長(zhǎng)，我們并肩走在學(xué)校門(mén)口的小路上，就像當(dāng)年一樣。

江跟我聊起蘇州的生活——他說(shuō)蘇州的園林很漂亮，春天有很多海棠花；他說(shuō)他在蘇州的學(xué)校里，也遇到過(guò)像王老師一樣溫柔的老師；他還說(shuō)，他其實(shí)早就想轉(zhuǎn)回這邊了，因?yàn)榘职值墓ぷ髡{(diào)回來(lái)了。

我聽(tīng)著他說(shuō)話，心里像被溫水泡過(guò)，暖烘烘的。

我偷偷看他，發(fā)現(xiàn)他也在看我，眼神里帶著點(diǎn)熟悉的溫柔。

那一刻我突然覺(jué)得，2352天的等待，好像也沒(méi)那么漫長(zhǎng)。