陳誠(chéng)原以為五秒百米只是古老的傳言，直到那天撞了大運(yùn)......

“陳誠(chéng)，你知不知道高三的時(shí)間有多寶貴，做完檢討就滾下去，別浪費(fèi)同學(xué)們的時(shí)間！”

聲如洪鐘的催促聲在耳邊響起，吵得陳誠(chéng)有些心煩，睜眼是扎眼的陽(yáng)光，腦袋是受到撞擊后的脹痛。

“催什么催，催你爹呢！”陳誠(chéng)皺著眉頭罵道。

他下意識(shí)抬手遮擋陽(yáng)光，待視線緩緩恢復(fù)后，這才發(fā)現(xiàn)自己站在高臺(tái)上。

臺(tái)下操場(chǎng)的綠蔭上站滿了排成長(zhǎng)龍的學(xué)生，他們穿著白底紅袖口的校服以及湛藍(lán)色的褲子。

“哈哈！”臺(tái)下傳來(lái)陣陣笑聲。

“陳誠(chéng)！”咆哮聲在耳邊炸開(kāi)。

說(shuō)話之人是個(gè)四十多歲的大叔，個(gè)頭不高，帶著金絲眼鏡，一張圓臉生得飽滿，身上那件紅黑條紋的翻領(lǐng)短袖在腹部微微隆起，下半身的深灰長(zhǎng)褲被皮帶系在腹部。

“你小子竟敢**老師，明天把你家長(zhǎng)叫來(lái)！”

陳誠(chéng)眨了眨眼，意識(shí)有些恍惚。

這人不是他高中時(shí)期的教導(dǎo)主任王博文嗎？

這么多年過(guò)去了，怎么還這么年輕？

教導(dǎo)主任王博文皺著眉，眉頭間硬生生被擠出來(lái)個(gè)“川”字，大聲呵斥道：“發(fā)什么呆呢，快點(diǎn)讀完檢討滾下去！”

陳誠(chéng)沒(méi)有說(shuō)話，只是怔怔地環(huán)顧著四周。

操場(chǎng)、不遠(yuǎn)處的教學(xué)樓......都和記憶中的高中重疊到了一起。

這是......重生了？

陳誠(chéng)低頭看去，身上穿的正是高中時(shí)期的校服，寬大的校服褲腳半蓋著鞋子，露出來(lái)的藍(lán)色帆布鞋很干凈，但似乎是因?yàn)橄吹么螖?shù)太多，而有些泛白。

手中正抓著幾張黃綠色的作業(yè)紙，作業(yè)紙頂端呈鋸齒狀，顯然是從某個(gè)不知名的作業(yè)本上暴力撕下來(lái)的。

首頁(yè)的作業(yè)紙頂部寫著歪歪扭扭的三個(gè)大字：檢討書(shū)。

塵封許久的記憶徹底被釋放，陳誠(chéng)想起了那段不堪回首的往事。

當(dāng)年他給班花胡彩婕寫情書(shū)被教導(dǎo)主任抓到，被罰在全校師生面前做檢討。

這事其實(shí)也沒(méi)有什么大不了的，只要老老實(shí)實(shí)做個(gè)檢討，老師念在馬上畢業(yè)的份上，這事也就過(guò)去了。

可在胡彩婕的攛掇下，他竟然當(dāng)著全校師生的面大放厥詞，傾訴著對(duì)胡彩婕的愛(ài)意。

面對(duì)如此惡劣的行徑，他最終被記大過(guò)處分，被*AN在家反省了兩個(gè)月。

高三時(shí)光猶如白駒過(guò)隙，各科老師都在以近乎光速的速度講述著課本中的知識(shí)，很多人不過(guò)低頭撿個(gè)筆帽的功夫，起身后就只能對(duì)著黑板“阿巴阿巴”了。

更何況是停課兩個(gè)月的陳誠(chéng)？

從那以后他徹底自暴自棄，高考靠著點(diǎn)**運(yùn)，勉強(qiáng)混了個(gè)三本。

面對(duì)三本高昂的學(xué)費(fèi)，父母沒(méi)日沒(méi)夜地工作，最終把身體累垮了。

而胡彩婕只是把這事當(dāng)做炫耀的資本，該拒絕還是拒絕。

前世他苦追多年無(wú)果后，也徹底認(rèn)清了現(xiàn)實(shí)。

從始至終，他只不過(guò)是胡彩婕魚(yú)塘里的一條魚(yú)，魚(yú)塘里的魚(yú)越多，證明她的魅力越大。

都重生了，誰(shuí)還做舔狗啊！

既然老天爺給他重新來(lái)過(guò)的機(jī)會(huì)，他一定不能重蹈覆轍！

首先，自然得解決檢討的事情。

就在教導(dǎo)主任王博文耐心即將徹底消失的時(shí)候，陳誠(chéng)走到話筒前，深吸了一口氣：

“大家好，我是高三四班的陳誠(chéng)，在這里我想澄清一件事情。那封給胡彩婕同學(xué)的情書(shū)其實(shí)是個(gè)惡作劇，作為生長(zhǎng)在**下的有志青年，**尚未富強(qiáng)，怎談兒女情長(zhǎng)，清澈的愛(ài)，只為祖國(guó)！”

慷慨激昂的**聲振聾發(fā)聵，操場(chǎng)上響起熱烈的掌聲，起哄聲、叫好聲經(jīng)久不絕。

教導(dǎo)主任詫異地看著陳誠(chéng)。

這小子什么時(shí)候覺(jué)悟這么高了？

“咳咳！”教導(dǎo)主任手握成拳頭放到嘴邊裝模作樣地咳嗽了兩聲，擺著手說(shuō)道：“下去吧！”

雖然檢討內(nèi)容簡(jiǎn)短，但態(tài)度還算誠(chéng)懇，面對(duì)高三的學(xué)生，也沒(méi)必要揪著不放。

“yessir！”

陳誠(chéng)敬了個(gè)禮，把手中的檢討書(shū)疊好放進(jìn)口袋，趁王博文愣神的功夫，連忙跑下了**臺(tái)。

陳誠(chéng)下去后，教導(dǎo)主任拿起話筒，又講了幾句。

無(wú)外乎就是“高三很重要”、“千軍萬(wàn)馬過(guò)獨(dú)木橋”、“多考一分干掉千人”之類的話。

陳誠(chéng)全程發(fā)呆，還是有些難以置信自己竟然重生了。

解散后，一個(gè)十七八歲的男生走了過(guò)來(lái)。

他皮膚黝黑，滿臉青春痘，咧嘴一笑：“老陳，你說(shuō)這些話倒是過(guò)癮了，就不怕胡彩婕以后再也不理你了？”

陳誠(chéng)記得他，從初中開(kāi)始兩人就是死黨。

他名叫遠(yuǎn)志，就是遠(yuǎn)大志向的意思，算是挺有寓意的好名字。

但不巧的是，**媽都姓吳。

陳誠(chéng)義正言辭地說(shuō)道：“智者不入愛(ài)河，不如鐵鍋燉只大鵝。”

他現(xiàn)在想到胡彩婕就犯惡心，巴不得她離自己遠(yuǎn)點(diǎn)。

胡彩婕口中的承諾，就跟資本家口中的高溫補(bǔ)貼一樣，屬于人人都知道，但從來(lái)也沒(méi)兌現(xiàn)過(guò)。

吳遠(yuǎn)志愣了一下，回過(guò)神后瞇著眼，嘴角勾起一抹意味不明的笑容，“嘖嘖嘖，不會(huì)是玩什么欲擒故縱的套路吧？”

陳誠(chéng)沒(méi)有回答，而是有些感慨地拍了拍他的肩膀，“你也好自為之吧。”

吳遠(yuǎn)志：“？？？”

兩人邊聊邊往班級(jí)走，還沒(méi)走幾步，兩道熟悉的身影正朝著他們走來(lái)。

一個(gè)是**葉琳，另一個(gè)則是班花胡彩婕。

葉琳長(zhǎng)相清秀，家里是實(shí)打?qū)嵉臅?shū)香門第，渾身上下散發(fā)著知識(shí)的氣息。

胡彩婕五官精致，長(zhǎng)相勉強(qiáng)算得上是甜美，有種小家碧玉的感覺(jué)。

似乎是走得太快的緣故，兩人小臉都浮著兩抹紅云，初具規(guī)模的胸口隨著急促的呼吸不斷起伏著。

陳誠(chéng)如臨大敵，立馬出聲呵斥：“別過(guò)來(lái)，站在那！”

兩人被嚇了一跳，停在了原地。

看到陳誠(chéng)那嫌棄的模樣，又想到剛才他在**臺(tái)上說(shuō)的話，胡彩婕再也忍不住了，銀牙緊咬，眼里浮出一層水霧：“陳誠(chéng)，你到底是什么意思？”

陳誠(chéng)聳聳肩，“沒(méi)什么，求放過(guò)。”

說(shuō)完，他對(duì)著吳遠(yuǎn)志擺頭示意，轉(zhuǎn)身快步離開(kāi)。

高三的時(shí)光這么寶貴，何必浪費(fèi)在不相干的人身上？

難得重活一世，他這條小魚(yú)要跳出魚(yú)塘，投入大海的懷抱。

胡彩婕?xì)獾弥倍迥_，“你不許走，我讓你走了嗎！”

陳誠(chéng)置若罔聞，頭也不回地匯入人流中。

胡彩婕愣在原地，緊咬著嘴唇，不爭(zhēng)氣的淚水奪眶而出。

“啊這......”

葉琳也不知道說(shuō)些什么好了，要不是看閨蜜胡彩婕情緒不對(duì)，她真想問(wèn)一句：你不是不喜歡陳誠(chéng)嗎？有什么好哭的？

胡彩婕銀牙緊咬，擦了擦眼淚，說(shuō)話哽咽：“陳誠(chéng)居然敢這么對(duì)我，我發(fā)誓以后再也不會(huì)理他了！”

她鼻子抽了抽，又接著說(shuō)道：“但要是他真心實(shí)意的跟我認(rèn)錯(cuò)，倒也不是不能原諒他。”

“萬(wàn)一他是真的不喜歡你了呢？”

“不可能！”胡彩婕語(yǔ)氣篤定，胸口依舊起伏不斷，“他追了我五年，怎么可能說(shuō)不喜歡就不喜歡了！”

葉琳沉默半晌：“......但愿如此吧。”

雖然她是胡彩婕的閨蜜，但她真覺(jué)得陳誠(chéng)這事做得沒(méi)毛病。

你又想陳誠(chéng)對(duì)她好，又不想負(fù)任何的責(zé)任，所以選擇吊著陳誠(chéng)，這不是純粹耽誤人嗎？

胡彩婕害怕被陳誠(chéng)看出異樣，特意等到情緒平復(fù)得差不多后才回的教室。

只不過(guò)她的兩只眼睛又紅又腫，仔細(xì)一看就知道剛哭過(guò)。

因?yàn)榈R了一會(huì)兒，所以兩人也不出所料地遲到了。

但好學(xué)生總是會(huì)受到老師偏愛(ài)些，班主任兼英語(yǔ)老師李琴并沒(méi)有說(shuō)些什么，只是點(diǎn)了點(diǎn)頭就將兩人放了進(jìn)來(lái)。

這要是換做陳誠(chéng)兩兄弟，估計(jì)要在走廊站著上完這堂課了。

教室天花板上的吊扇正在有氣無(wú)力地轉(zhuǎn)著，窗外吹來(lái)燥熱不安的夏風(fēng)，老舊的黑板右下角寫著“距離高考還有286天”。

陳誠(chéng)看著這熟悉的場(chǎng)景，心中感慨萬(wàn)千。

他真的回來(lái)了。

本以為畢業(yè)這么多年，面對(duì)闊別已久的教室，還需要點(diǎn)時(shí)間適應(yīng)一下。

誰(shuí)承想，李琴剛開(kāi)口，一股熟悉的感覺(jué)襲來(lái)。

他最終還是沒(méi)能贏過(guò)肌肉記憶，一頭栽倒在課桌上。

中間倒也醒過(guò)一次，但撐不過(guò)三秒，便再次栽倒在課桌上。

......

當(dāng)陳誠(chéng)再次醒來(lái)時(shí)，下課鈴似乎已經(jīng)響過(guò)了，班主任李琴正黑著臉站在他的座位旁。

李琴和大眾印象中時(shí)髦的英語(yǔ)老師不同，她圓潤(rùn)的臉上總是帶著嚴(yán)肅的黑框眼鏡，腰間和耳朵上佩戴著“小蜜蜂”，身上總是穿著簡(jiǎn)樸的教師裝。

作為從教二十多年的老牌班主任，氣場(chǎng)這塊自然是沒(méi)的說(shuō)。

尤其是現(xiàn)在，簡(jiǎn)直就是霸氣側(cè)漏。

陳誠(chéng)尷尬地笑了笑，“Hi，longtimenosee.”

李琴推了推眼鏡，面色不善，“來(lái)我辦公室一趟。”