支教第六個月，我在宿舍意外發現了一塊松動的磚頭。

磚頭背面是五個歪歪扭扭的血字：

“尋找藍月亮！”

我抬頭看向窗外。

月亮散發出皎白的光暈，照著寧靜祥和的山村。

哪里有什么藍月亮？

我放下磚頭，只當是哪個頑皮同學的惡作劇，沒有放在心上。

幾天后，我在語文課上講起了嫦娥奔月的故事。

幾個學生興沖沖地涂鴉，都用藍色水筆把月亮涂滿，問我畫得好不好看。

我笑著糾正：“月亮畫一個圈就可以了，紙是白色的，就是月亮本來的顏色。”

學生們疑惑地看著我：

“可是老師，我們這里沒有嫦娥奔月的傳說，嫦娥奔的應該是你們城里的月亮啊?！?br>
“你們城里的月亮，不就是藍色嗎？”

1.

我頓時頭皮發麻！

全班32個學生，都在用疑惑的目光看著我。

他們不像是開玩笑。

好像在他們的認知中，城里和這里的月亮，并不是同一個月亮.......

“玲玲，你也認為城里的月亮是藍色的嗎？”

我強擠出一絲笑，看向**林玲。

她是整個班里最乖巧，聽話的學生。

從不會開玩笑，鬧惡作劇。

可是現在，她和其他人一樣，也歪著腦袋，眼里帶著亮閃閃的憧憬：

“當然是呀?！?br>
“我最大的愿望，就是考到城里的中學，看一看比天還藍的大月亮。”

我難以置信：“玲玲，誰告訴你，城里的月亮是藍的？”

林玲的表情又沮喪起來：“是我們上一任支教老師說的?！?br>
“我們都很喜歡她，可是村長爺爺說，她病了，病得很厲害，再也不會給我們上課了?！?br>
我那間宿舍之前住著的人，就是林玲口中的前任支教老師。

難道磚頭上的血字是她留下來的？

可她為什么要留下這句話？

又為什么騙學生說，城里的月亮是藍色的？

“六點啦，放學啦！”

“老師，我們回家啦，明天見！”

疑惑中，墻上的掛表走到了六點。

學生一哄而散。

我立刻回到宿舍，又拿起了那塊松動的磚。

之前我以為，磚上的紅字用的是顏料。

來自某個學生的惡作劇。

可是現在，我仔細看著上面黑褐色的字跡，伸手搓一搓，“顏料”立刻脫落一部分，變成了細小的顆粒。

我頓時渾身一冷，頭皮發麻！

這就是血液風干的特征。

前任支教老師為什么要用血字寫下這句話？

她在這里遭遇了什么？

“砰砰砰——”

忽然的敲門聲打斷了我的思緒。

村長女兒陳瀟瀟的聲音隨即響起：“齊老師，我家里多做了些飯菜，給你帶了一份。”

我連忙放下磚頭去開門。

支教以來的六個月，這里的村民幾乎頓頓給我送餐。

看著飯盒里面滿滿的肉，我心中的感動驅散了之前的疑惑。

想著不管怎么樣，我都要改正學生們的錯誤認知，問陳瀟瀟道：“你對前任支教老師還有印象嗎？”

陳瀟瀟放好飯盒：“有的呀。”

“齊老師，你怎么突然問起她來了？”

我有些生氣地說：“我今天才知道，她對學生們說，城里的月亮是藍的?！?br>
“你們當家長的，不知道這件事嗎？”

陳瀟瀟依舊笑吟吟道：

“知道呀?！?br>
“她是一個很好的老師，不僅教學認真，還會帶學生們了解城里很多新奇的事物。”

“我也很喜歡她，她還給我看過城里的藍月亮照片呢。”

“真好看，像藍寶石做的大盤子?！?br>