導(dǎo)師讓我簽字將研究成果轉(zhuǎn)讓?zhuān)野阉恼n題組拆了

我拿著剛受理的專(zhuān)利去找導(dǎo)師，他卻拿出一份八十萬(wàn)的轉(zhuǎn)讓協(xié)議逼我簽字。

這協(xié)議把三方合作的成果全轉(zhuǎn)給了私企，連合作方的招呼都沒(méi)打。

我拒不從，他轉(zhuǎn)頭就在組會(huì)上公開(kāi)換掉我的項(xiàng)目助研位置，直接調(diào)整我的考核評(píng)級(jí)和津貼。

背地里，他拿著假數(shù)據(jù)讓師妹署名，出了事又把幾十萬(wàn)的經(jīng)費(fèi)黑鍋甩給學(xué)生。

我把電話打給合作方告知實(shí)情后，導(dǎo)師迅速我叫我來(lái)開(kāi)會(huì)：

“陳舟，你越級(jí)聯(lián)系合作方，是不是不想畢業(yè)了？”

1

“簽了吧。”周明遠(yuǎn)把筆拍在我面前。

桌上那張成果轉(zhuǎn)讓協(xié)議的甲方是華銳醫(yī)藥，乙方是周明遠(yuǎn)的課題組。

負(fù)責(zé)人簽名欄空著，等我的名字。

周明遠(yuǎn)雙手撐著桌面，俯身壓過(guò)來(lái)。

我直視著他的眼睛，推開(kāi)協(xié)議，猛地站起來(lái)。

“周老師，這論文的核心數(shù)據(jù)是三方合作項(xiàng)目的產(chǎn)出。”

“所以呢？”他歪了下頭，擺出理直氣壯的得意模樣。

“所以轉(zhuǎn)讓需要合作方知情同意，而您這協(xié)議上沒(méi)有附簽。”

他又笑了，每次組會(huì)上否定學(xué)生提案的時(shí)候都是這個(gè)表情，眼睛里全是居高臨下。

“陳舟，你在組里六年了。合作方那邊我來(lái)協(xié)調(diào)，你只需要簽?zāi)阍摵灥摹！?br>
“哪部分是我該簽的？”

“成果歸屬確認(rèn)。”他指甲在第六條上敲了兩下。

我低頭一看，上面****地寫(xiě)著：“成果歸屬確認(rèn)欄下面，赫然寫(xiě)著：乙方全體成員同意將全部知識(shí)產(chǎn)權(quán)轉(zhuǎn)讓給甲方。”

“全部”這個(gè)詞被他指甲壓著，像他自己給協(xié)議蓋了個(gè)章。

“全部？”我又重復(fù)了一遍。

周明遠(yuǎn)把協(xié)議翻了一頁(yè)，食指在補(bǔ)充條款上劃了一道。

“甲方支付技術(shù)轉(zhuǎn)讓費(fèi)八十萬(wàn)，課題組按貢獻(xiàn)分配。你的博士課題本來(lái)就是項(xiàng)目框架下的產(chǎn)出，不存在獨(dú)立產(chǎn)權(quán)問(wèn)題。”

八十萬(wàn)。這些費(fèi)用承載著三年實(shí)驗(yàn)、四篇SCI和一個(gè)正在申報(bào)的發(fā)明專(zhuān)利。

按貢獻(xiàn)分配，這就意味著分配權(quán)在他手里。實(shí)際上，我的課題、我的數(shù)據(jù)和我的專(zhuān)利受理號(hào)都是由他來(lái)支配的。

“我不簽。”

周明遠(yuǎn)直起身，把領(lǐng)帶往上拽了拽。

“你再好好想想，下周三之前給我答復(fù)。”

他轉(zhuǎn)身出了門(mén)，經(jīng)過(guò)**身邊時(shí)說(shuō)了句什么，**的杯子晃了一下，水灑了幾滴在走廊地板上。

我坐回去，桌上還攤著那份協(xié)議。

我翻到了最后一頁(yè)，發(fā)現(xiàn)落款日期是三個(gè)月前。

然而三個(gè)月前，我剛拿到專(zhuān)利受理通知書(shū)。

他比我先知道這東西值多少錢(qián)，也比我先準(zhǔn)備好了這份協(xié)議。

這時(shí)，課題組群里周明遠(yuǎn)發(fā)來(lái)通告。

“提醒各位，本周五前提交年度工作總結(jié)，格式見(jiàn)附件。”

2

“陳舟，周老師找你談話了？”

食堂二樓熙熙攘攘，**端著面坐到我對(duì)面。

“你怎么知道？”

“他昨**我，你最近有沒(méi)有跟外面實(shí)驗(yàn)室聯(lián)系。”

**筷子攪了兩下，面條纏成一團(tuán)沒(méi)吃。“我說(shuō)沒(méi)有。”

“我還沒(méi)問(wèn)呢。他讓我簽?zāi)莻€(gè)轉(zhuǎn)讓協(xié)議。”

**抬頭看了我一眼，又低下去繼續(xù)干飯。

“但你別硬頂。上屆劉博就是硬頂，畢業(yè)答辯拖了一年半，最后還直接退學(xué)了。”

那個(gè)劉博師哥我認(rèn)識(shí)。

去年離校的時(shí)候，他急匆匆地搬出宿舍。后來(lái)聽(tīng)人說(shuō)劉博去了老家縣城的一所專(zhuān)科做行政，再?zèng)]從事科研相關(guān)工作。

“他不是數(shù)據(jù)有問(wèn)題嗎？”

“誰(shuí)告訴你的？周老師說(shuō)的吧。”

“劉博的數(shù)據(jù)我復(fù)核過(guò)，原始記錄齊全，重復(fù)性也沒(méi)問(wèn)題。但答辯委員會(huì)五個(gè)人，三個(gè)是周老師的關(guān)系。一個(gè)說(shuō)他方法學(xué)有缺陷，一個(gè)說(shuō)他統(tǒng)計(jì)不夠嚴(yán)謹(jǐn)，最后一個(gè)還直接說(shuō)他態(tài)度不好。”

我愣了一下，雖然我預(yù)見(jiàn)過(guò)這種情形，沒(méi)想到這事目前很可能發(fā)生在我頭上。

“所以你的建議是？”

“簽吧，沒(méi)辦法的辦法了。”**聲音壓得很低，生怕旁邊的路人聽(tīng)見(jiàn)。

“八十萬(wàn)分下來(lái)你至少能拿二十萬(wàn)。夠你畢業(yè)過(guò)渡了。別為了一口氣把前途搭進(jìn)去。”

“不是一口氣。”我打斷他。

“專(zhuān)利是我的博士課題衍生出來(lái)的，第三方有共同研發(fā)協(xié)議，****寫(xiě)在合同里。他繞過(guò)合作方單獨(dú)轉(zhuǎn)讓?zhuān)@協(xié)議本身就站不住。”

**不解地看著我，反復(fù)確認(rèn)我是不是認(rèn)真的。“你跟合作方說(shuō)了？”

“還沒(méi)有。”

“那別說(shuō)了。你這一捅，周老師第一個(gè)知道是你。他讓你畢業(yè)的日子比他讓你簽字的日子更難算。”

**頭也不回地走了，餐桌上還剩半碗面湯，熱氣往上飄。

這時(shí)手機(jī)發(fā)來(lái)了郵件提醒，是華銳醫(yī)藥研發(fā)部發(fā)來(lái)的關(guān)于成果轉(zhuǎn)讓合作事宜的跟進(jìn)。

“期待與貴課題組盡快完成簽約流程。”

然而收件人不是我，抄送列表里也沒(méi)有我。

這郵件是群發(fā)的，只是因?yàn)槲以陧?xiàng)目通訊錄里才收到。

這也就是說(shuō)，周明遠(yuǎn)已經(jīng)向華銳承諾了簽約。

看來(lái)我還沒(méi)簽字，他已經(jīng)在收錢(qián)了。

3

“陳舟同學(xué)，坐。”

院辦李主任招手示意我坐下，接著將兩頁(yè)紙推過(guò)來(lái)。

辦公室的窗戶關(guān)得死死的，空氣里一股打印機(jī)油墨味。

“這是什么？”

“年度考核調(diào)整通知。”

他扶了扶眼鏡，鏡片反光遮住了眼神。

“你的考核等次從優(yōu)秀調(diào)為合格。”

這紙上寫(xiě)著：“經(jīng)課題組負(fù)責(zé)人建議，根據(jù)本年度科研產(chǎn)出綜合評(píng)估，調(diào)整如下：陳舟同學(xué)的考核等次由優(yōu)秀改為合格。”

“綜合評(píng)估包括什么？”

“這個(gè)是課題組內(nèi)部的小組評(píng)議結(jié)果，院里主要還是走個(gè)流程。”

“我四篇SCI、一個(gè)專(zhuān)利受理，去年考核優(yōu)秀用的也是這些成果。今年標(biāo)準(zhǔn)變了？”

他站起來(lái)去鎖了門(mén)，回來(lái)小聲和我說(shuō)：“小陳，我直說(shuō)了。周老師提了兩點(diǎn)：一、你今年參與項(xiàng)目配合度不夠；二、博士課題進(jìn)展偏慢。院里尊重課題組負(fù)責(zé)人的意見(jiàn)。”

配合度不夠。

我那個(gè)專(zhuān)利就是項(xiàng)目產(chǎn)出的核心成果，他讓我簽轉(zhuǎn)讓協(xié)議的時(shí)候可不是這么說(shuō)的。

那時(shí)候我的成果是“項(xiàng)目框架下的產(chǎn)出”，現(xiàn)在又變成配合度不夠了。

同一件事，兩個(gè)說(shuō)法，哪個(gè)對(duì)他有利用哪個(gè)。

“我申請(qǐng)復(fù)核。”

“可以申請(qǐng)。”李主任眼神往門(mén)口飄了一下。

“但復(fù)核委員會(huì)里有周老師，你考慮一下效果。”

我沒(méi)接話。站起來(lái)往外走。

門(mén)口差點(diǎn)撞上一個(gè)人，是周明遠(yuǎn)的另一個(gè)博士生王薇。

她手里抱著一摞材料，封面朝外，我看清了是組里下一個(gè)項(xiàng)目的申報(bào)書(shū)。

“陳舟。”她叫住我，“你考核被調(diào)了？”

“你消息挺快。”

“周老師昨天在組會(huì)上說(shuō)的。他說(shuō)你最近狀態(tài)不好，讓大家多關(guān)心你。”

降我考核評(píng)級(jí)叫關(guān)心，逼我簽違法的協(xié)議也叫關(guān)心。這套話術(shù)我聽(tīng)得耳朵都起繭子了。

明明生死大權(quán)都掌握在他手中。

“他還說(shuō)什么了？”

“說(shuō)下學(xué)期課題組經(jīng)費(fèi)緊張，可能減少助研津貼。”

王薇看著我，眼神里有點(diǎn)什么東西，不是同情，更像是提前劃清界限，“你知道什么意思。”

“王薇，那個(gè)協(xié)議，你簽了嗎？”

她沒(méi)有再回答，只是將材料抱緊了點(diǎn)，轉(zhuǎn)身走了。

4

“你好，我是陳舟，聯(lián)合培養(yǎng)項(xiàng)目那邊的博士生。”

我撥通了謝老師的電話。

“哦，陳舟同學(xué)。你導(dǎo)師是周明遠(yuǎn)吧？”謝老師聲音里帶著笑意。

“你們那個(gè)合作項(xiàng)目進(jìn)展怎么樣了？好久沒(méi)收到進(jìn)展報(bào)告了。”

我記得三方合作協(xié)議寫(xiě)得明明白白，每季度一次書(shū)面進(jìn)展通報(bào)，然而他上次提交是八個(gè)月前。

“謝老師，我有個(gè)情況想確認(rèn)。我們課題組的一份成果轉(zhuǎn)讓協(xié)議，合作方是否收到過(guò)通知？”

“什么成果轉(zhuǎn)讓?zhuān)俊?br>
我等的就是這句話。

“華銳醫(yī)藥和課題組簽了一份轉(zhuǎn)讓協(xié)議，涉及三方合作項(xiàng)目的知識(shí)產(chǎn)權(quán)。協(xié)議上沒(méi)有貴方的附簽。”

“等一下。”謝老師的語(yǔ)氣冷了下來(lái)。

“三方協(xié)議第七條寫(xiě)得清清楚楚，涉及共同研發(fā)成果的任何處置需要三方書(shū)面同意。他沒(méi)有聯(lián)系我們。”

“所以我需要確認(rèn)：貴方是否愿意就此事出具書(shū)面意見(jiàn)？”

“陳舟，你為什么告訴我這個(gè)？你是周明遠(yuǎn)的學(xué)生。”

“因?yàn)槲业拿衷谀欠輩f(xié)議上。不簽，我畢業(yè)不了。簽了，我違法。”

謝老師深吸了一口氣。“你把協(xié)議掃描件發(fā)給我。我這邊走程序，三天給你答復(fù)。”

我回到工位，打開(kāi)郵箱，把協(xié)議掃描件拖進(jìn)附件。

王薇站在門(mén)口，焦急地找我：“周老師讓你去他辦公室。”

“現(xiàn)在？”

“是的，”她頓了一下，“他好像知道你打電話了。”

我即刻點(diǎn)了發(fā)送。

周明遠(yuǎn)辦公室門(mén)半開(kāi)著，我還沒(méi)敲門(mén)就聽(tīng)見(jiàn)他在打電話。

“......老謝那邊我自己解釋......不影響華銳那邊的進(jìn)度......”

我敲了兩下門(mén)。

“坐。”他指了指對(duì)面的椅子，“聽(tīng)說(shuō)你今天聯(lián)系了謝老師？”

我點(diǎn)了點(diǎn)頭。

“你越過(guò)我直接聯(lián)系合作方，這個(gè)程序不對(duì)吧？”

他十指交叉擱在桌上，姿勢(shì)像在開(kāi)會(huì)。

“轉(zhuǎn)讓協(xié)議繞過(guò)合作方直接簽約，程序也不對(duì)吧。”

“陳舟，我再給你一次機(jī)會(huì)。周五之前簽字，津貼照發(fā)，考核調(diào)回來(lái)。”

他攤了攤手，“否則你知道后果。”

5

周五如期來(lái)臨，我依舊沒(méi)簽字。

下周一早會(huì)上，周明遠(yuǎn)鄭重宣布：

“陳舟同學(xué)的助研崗位調(diào)整，從這學(xué)期開(kāi)始不再擔(dān)任項(xiàng)目核心成員。相關(guān)實(shí)驗(yàn)工作交接給王薇。”

“謝謝老師，謝謝大家，我會(huì)繼續(xù)兢兢業(yè)業(yè)地推進(jìn)課題組工作的。”

王薇對(duì)著周明遠(yuǎn)笑了笑，又低著頭向大家鞠了一躬。

“周老師，實(shí)驗(yàn)是我設(shè)計(jì)的，數(shù)據(jù)是我跑的。”

我完全不在意這些禮節(jié)，直接站起來(lái)質(zhì)問(wèn)。

“項(xiàng)目組有調(diào)整需要。”他沒(méi)工夫看我，只是翻著手里的材料。

“你要是有異議，走正常申訴渠道。”

我翻了個(gè)白眼，又坐回去。

旁邊趙陽(yáng)悄悄給我發(fā)來(lái)消息，發(fā)完又迅速撤回：“他上周還跟院里舉報(bào)你學(xué)術(shù)不端，被駁回了。”

學(xué)術(shù)不端這四個(gè)字比降考核更狠。

考核降了可以申訴，學(xué)術(shù)不端的**一旦扣上，走到哪都甩不掉。

散會(huì)后我攔住趙陽(yáng)。