第1章
放棄保送名額后，我成了滿分學(xué)神
上輩子我活得像個(gè)笑話。
為了討好親生父母，我故意染黃頭發(fā)考倒數(shù)第一，只求他們能多看我一眼，別把所有愛(ài)都給那個(gè)毫無(wú)血緣關(guān)系的養(yǎng)子周宇。
結(jié)果他們不僅把保送名額給了他，還嫌我丟人把我趕出家門。
重活一世，看著眼前飄過(guò)的密密麻麻的彈幕，我徹底醒悟了。
原來(lái)我只是一本小說(shuō)里的惡毒炮灰，注定要給男主周宇當(dāng)墊腳石。
這輩子我不作了，也不討好了。
那張放棄保送的同意書我簽得干脆利落，轉(zhuǎn)頭就拿起了桌上的競(jìng)賽卷子。
1 重生彈幕揭穿炮灰命
我爸媽很偏心，他們收養(yǎng)了一個(gè)男孩，取名周宇，從小把他當(dāng)親生的養(yǎng)。
不是一般的養(yǎng)，是把本該屬于我的零花錢給他，
把本該屬于我的房間讓給他，把本該屬于我的夸獎(jiǎng)全都堆在他身上那種養(yǎng)法。
前世，我因?yàn)樗麄兤?a href="/tag/zhouyu1.html" style="color: #1e9fff;">周宇，心里極度不平衡，就故意把頭發(fā)染成**，**交白卷，在學(xué)校打架鬧事，只為了讓他們多看我一眼。
結(jié)果不但沒(méi)讓他們回心轉(zhuǎn)意，反而坐實(shí)了我是個(gè)廢物的名聲。
后來(lái)高三那年，學(xué)校給了我一個(gè)保送名額，我爸媽硬逼著我簽了放棄書，把名額讓給了周宇。
我沒(méi)考上大學(xué)，去了一家工廠打工，跟人起了沖突，被人從樓梯上推下去，后腦勺著地，當(dāng)場(chǎng)就沒(méi)氣了。
我到死都不甘心。
想不通為什么親生父母不愛(ài)我，為什么屬于我的東西全要給一個(gè)外人。
直到我重生，看到了一些從前從未見(jiàn)過(guò)的彈幕，我才明白過(guò)來(lái)。
彈幕密密麻麻地飄過(guò)我眼前。
「炮灰女配又重生了，這回能活明白嗎?」
「上輩子死得太慘了吧?被人推下樓梯，腦袋直接摔碎了。」
「說(shuō)實(shí)話這女配挺可憐的，明明是親生女兒，爸媽卻把所有好東西都給養(yǎng)子。」
「可憐什么啊，誰(shuí)讓她自己作死呢?染頭發(fā)打架考零分，換我是她爸媽我也不待見(jiàn)她。」
「樓**是沒(méi)看到周宇干了什么吧?故意激怒女配，在父母面前裝可憐賣乖，一步步把她往死路上逼。這男主根本就是個(gè)白眼狼。」
「沒(méi)有人覺(jué)得她父母才是最大的問(wèn)題嗎?親生骨肉不疼，反而把收養(yǎng)的當(dāng)寶?不是腦子有病就是另有隱情。」
2 睜眼重生金手指覺(jué)醒
腦袋嗡嗡作響。我猛地睜開(kāi)眼，入目是一片刺眼的白光。
「蘇念念!蘇念念!你又在睡覺(jué)!」
有人在喊我，聲音尖銳得像錐子扎進(jìn)耳朵。我機(jī)械地抬起頭，看到班主任趙老師站在我桌邊，手里的試卷被她卷成一個(gè)筒，幾乎要戳到我鼻尖上。
「高三了還上課睡覺(jué)，你是不是打算一輩子都這樣混下去?」
教室里哄堂大笑。后排有人吹了一聲口哨。
我整個(gè)人釘在座位上，手心全是冷汗。
不對(duì)。這不對(duì)。
我明明已經(jīng)死了。我記得很清楚，那個(gè)昏暗的樓梯間，身后那雙手猛地推過(guò)來(lái)，我的后腦撞上水泥地面，世界在那一瞬間碎成黑色。
我死了。死得窩囊，死得無(wú)聲無(wú)息，連個(gè)報(bào)警的人都沒(méi)有。
可現(xiàn)在，我坐在教室里，桌上是高三的數(shù)學(xué)模擬卷，耳邊是趙老師的訓(xùn)斥。
「蘇念念，你給我站起來(lái)!」
我站起來(lái)，腿有點(diǎn)發(fā)抖。
趙老師把那張?jiān)嚲頂傇谖颐媲?「第十二題，你來(lái)做。就這道大題，做出來(lái)我就不追究你睡覺(jué)的事。」
黑板上抄著一道導(dǎo)數(shù)壓軸題。三個(gè)小問(wèn)，密密麻麻的條件。
我不會(huì)。上輩子我根本沒(méi)聽(tīng)過(guò)一天課，這種題對(duì)我來(lái)說(shuō)像天書。
彈幕又飄過(guò)來(lái)了。
「這題先對(duì)原函數(shù)求導(dǎo)，令導(dǎo)數(shù)等于零求極值點(diǎn)。」
「第二問(wèn)用分離參數(shù)法，把a(bǔ)單獨(dú)放一邊。」
「第三問(wèn)構(gòu)造輔助函數(shù)，注意用放縮。別慌，按步驟來(lái)。」
我拿起筆，深吸一口氣，按照彈幕的提示一步步寫下去。
筆尖在草稿紙上劃出細(xì)微的沙沙聲。教室里安靜下來(lái)了。趙老師沒(méi)有催我，旁邊座位的同學(xué)伸長(zhǎng)了脖子往這邊看。
我寫得很慢，但每一步都清晰準(zhǔn)確。
三分鐘后，我把草稿紙遞給趙老師。
她接過(guò)去，目光從第一行掃到最后一行，中間停頓了兩次。
「正確。」她把草稿紙放下，看我的眼神變了，不再是厭煩，多了一些說(shuō)不清的東西，「坐下吧。以
為了討好親生父母，我故意染黃頭發(fā)考倒數(shù)第一，只求他們能多看我一眼，別把所有愛(ài)都給那個(gè)毫無(wú)血緣關(guān)系的養(yǎng)子周宇。
結(jié)果他們不僅把保送名額給了他，還嫌我丟人把我趕出家門。
重活一世，看著眼前飄過(guò)的密密麻麻的彈幕，我徹底醒悟了。
原來(lái)我只是一本小說(shuō)里的惡毒炮灰，注定要給男主周宇當(dāng)墊腳石。
這輩子我不作了，也不討好了。
那張放棄保送的同意書我簽得干脆利落，轉(zhuǎn)頭就拿起了桌上的競(jìng)賽卷子。
1 重生彈幕揭穿炮灰命
我爸媽很偏心，他們收養(yǎng)了一個(gè)男孩，取名周宇，從小把他當(dāng)親生的養(yǎng)。
不是一般的養(yǎng)，是把本該屬于我的零花錢給他，
把本該屬于我的房間讓給他，把本該屬于我的夸獎(jiǎng)全都堆在他身上那種養(yǎng)法。
前世，我因?yàn)樗麄兤?a href="/tag/zhouyu1.html" style="color: #1e9fff;">周宇，心里極度不平衡，就故意把頭發(fā)染成**，**交白卷，在學(xué)校打架鬧事，只為了讓他們多看我一眼。
結(jié)果不但沒(méi)讓他們回心轉(zhuǎn)意，反而坐實(shí)了我是個(gè)廢物的名聲。
后來(lái)高三那年，學(xué)校給了我一個(gè)保送名額，我爸媽硬逼著我簽了放棄書，把名額讓給了周宇。
我沒(méi)考上大學(xué)，去了一家工廠打工，跟人起了沖突，被人從樓梯上推下去，后腦勺著地，當(dāng)場(chǎng)就沒(méi)氣了。
我到死都不甘心。
想不通為什么親生父母不愛(ài)我，為什么屬于我的東西全要給一個(gè)外人。
直到我重生，看到了一些從前從未見(jiàn)過(guò)的彈幕，我才明白過(guò)來(lái)。
彈幕密密麻麻地飄過(guò)我眼前。
「炮灰女配又重生了，這回能活明白嗎?」
「上輩子死得太慘了吧?被人推下樓梯，腦袋直接摔碎了。」
「說(shuō)實(shí)話這女配挺可憐的，明明是親生女兒，爸媽卻把所有好東西都給養(yǎng)子。」
「可憐什么啊，誰(shuí)讓她自己作死呢?染頭發(fā)打架考零分，換我是她爸媽我也不待見(jiàn)她。」
「樓**是沒(méi)看到周宇干了什么吧?故意激怒女配，在父母面前裝可憐賣乖，一步步把她往死路上逼。這男主根本就是個(gè)白眼狼。」
「沒(méi)有人覺(jué)得她父母才是最大的問(wèn)題嗎?親生骨肉不疼，反而把收養(yǎng)的當(dāng)寶?不是腦子有病就是另有隱情。」
2 睜眼重生金手指覺(jué)醒
腦袋嗡嗡作響。我猛地睜開(kāi)眼，入目是一片刺眼的白光。
「蘇念念!蘇念念!你又在睡覺(jué)!」
有人在喊我，聲音尖銳得像錐子扎進(jìn)耳朵。我機(jī)械地抬起頭，看到班主任趙老師站在我桌邊，手里的試卷被她卷成一個(gè)筒，幾乎要戳到我鼻尖上。
「高三了還上課睡覺(jué)，你是不是打算一輩子都這樣混下去?」
教室里哄堂大笑。后排有人吹了一聲口哨。
我整個(gè)人釘在座位上，手心全是冷汗。
不對(duì)。這不對(duì)。
我明明已經(jīng)死了。我記得很清楚，那個(gè)昏暗的樓梯間，身后那雙手猛地推過(guò)來(lái)，我的后腦撞上水泥地面，世界在那一瞬間碎成黑色。
我死了。死得窩囊，死得無(wú)聲無(wú)息，連個(gè)報(bào)警的人都沒(méi)有。
可現(xiàn)在，我坐在教室里，桌上是高三的數(shù)學(xué)模擬卷，耳邊是趙老師的訓(xùn)斥。
「蘇念念，你給我站起來(lái)!」
我站起來(lái)，腿有點(diǎn)發(fā)抖。
趙老師把那張?jiān)嚲頂傇谖颐媲?「第十二題，你來(lái)做。就這道大題，做出來(lái)我就不追究你睡覺(jué)的事。」
黑板上抄著一道導(dǎo)數(shù)壓軸題。三個(gè)小問(wèn)，密密麻麻的條件。
我不會(huì)。上輩子我根本沒(méi)聽(tīng)過(guò)一天課，這種題對(duì)我來(lái)說(shuō)像天書。
彈幕又飄過(guò)來(lái)了。
「這題先對(duì)原函數(shù)求導(dǎo)，令導(dǎo)數(shù)等于零求極值點(diǎn)。」
「第二問(wèn)用分離參數(shù)法，把a(bǔ)單獨(dú)放一邊。」
「第三問(wèn)構(gòu)造輔助函數(shù)，注意用放縮。別慌，按步驟來(lái)。」
我拿起筆，深吸一口氣，按照彈幕的提示一步步寫下去。
筆尖在草稿紙上劃出細(xì)微的沙沙聲。教室里安靜下來(lái)了。趙老師沒(méi)有催我，旁邊座位的同學(xué)伸長(zhǎng)了脖子往這邊看。
我寫得很慢，但每一步都清晰準(zhǔn)確。
三分鐘后，我把草稿紙遞給趙老師。
她接過(guò)去，目光從第一行掃到最后一行，中間停頓了兩次。
「正確。」她把草稿紙放下，看我的眼神變了，不再是厭煩，多了一些說(shuō)不清的東西，「坐下吧。以