"林先生，您的網貸已逾期四十七天，若今日之內仍未——"

林宇把手機摁滅了。

太陽穴突突地跳，腦子里亂成一鍋粥。

他環顧四周。

一張堆滿泡面盒的辦公桌，兩摞落灰的論文打印稿，一塊歪在鍵盤旁邊的工牌——"江海大學 數學與計算機學院 講師 林宇"。

工牌上的照片是他的臉，但又不完全是。

因為他死了。

他清清楚楚記得那條河——三月份，冰碴子還沒化完，十三歲的王小軍在橋下摸魚，一腳踩滑掉進了水里。

他跳下去了。

抓住了那只手，但河水太急，腳底打滑，后腦勺磕在了石頭上。

最后的畫面是王小軍被岸上的人拽了上去，而他自己越沉越深。

——然后他就醒在了這張辦公桌上。

一個"林宇"死了，另一個"林宇"的記憶涌進了腦子里。

花了整整五分鐘，他把前身二十八年的人生消化完畢。

然后整個人都涼了。

前身也叫林宇，江海大學數學系碩士畢業，靠關系混了個最低級別的講師編制。

上課念PPT，遲到早退，學術能力約等于零。

這些都不算什么。

真正要命的是——這個**，騷擾***。

不是那種曖昧擦邊的騷擾，是深夜發微信、約單獨"輔導"、動手動腳那種。

前后至少三個女生被他盯上過。

林宇握著手機的指關節發白，翻到了微信消息列表。

置頂第一條，備注"張院長"：

"林宇，周五教學考核，不通過直接走人。別說我沒提前通知你。"

今天周二。

三天。

第二條，一個沒有備注的號碼，頭像是只貓：

"林宇，你做過的那些事我全都記得，這次不會再忍了。"

發送時間是昨晚十一點四十。

他點進這個人的朋友圈，翻了兩條——蘇晚，前身騷擾過的女生之一，大三，計算機科學專業。

根據前身腦海記憶，蘇晚已經向院里提交了舉報信，院里已經開始調查了。

搞不好他剛穿越就得身敗名裂。

第三條，備注"劉胖子"：

"宇哥！今晚那事你到底來不來？兄弟們可都等著你呢，少你一個不熱鬧啊哈哈。"

后面跟了一串語音消息，林宇沒點開。

前身的"朋友"，能是什么好人？

他退出微信，打開銀行APP。

余額：37.62元。

信用卡欠款：四張卡，合計六萬八。

網貸：三個平臺，合計七萬九千三。

總負債：十四萬七千三百塊。

房租一周到期，月租一千五。

交不起。

林宇把手機扣在桌上，臉朝下。

他上輩子在縣城開補習班，一個月掙四千五，活了三十二年，沒買過房，沒結過婚，最大的消費是給班上困難學生墊資料費。

那輩子窮得干凈。

這輩子窮得臟。

他盯著天花板上的水漬發了會兒呆，拿起工牌翻了一下——背面貼著一張課表。

今天下午兩點，第五六節，高等數學（二），2018級計算機科學與技術1班。

現在下午一點二十。

四十分鐘后要上課。

上輩子最后一堂課是初三數學，二次函數。

這輩子第一堂課是大學高數，定積分。

林宇撐著桌子站了起來。

不管怎么說，得先活下去。

活下去的前提是保住這份工作。

保住工作的前提是通過三天后的教學考核。

他能不能當好一個大學講師？

不確定。

但他當了十年補習班老師，把****數學不及格的初中生送進了高中，這點底氣還是有的。

至少，他會教課。

下午一點五十五分，林宇站在了3號教學樓204教室門口。

門開著，里面的聲音飄出來。

"今天又是林宇的課？行吧，來都來了。"

"我跟你講這人上課就是念PPT，比催眠曲好使。"

"你們聽說了沒？蘇晚她們幾個在寫聯名舉報信。"

"真的假的？舉報什么？"

"還能舉報什么……"

聲音壓低了，但林宇聽得一清二楚。

他沒急著進去，先從門縫掃了一眼教室。

前三排——空的。

一個人都沒有。

三十多個學生全擠在中間和后排，前三排的座位干干凈凈，桌面上連本書都沒擱。

中間幾排，四五個女生湊在一起，壓著嗓子聊天，臉上掛著明顯的不耐煩。

其中一個扎馬尾的女生抱著手臂，背靠椅背，渾身上下寫著四個字——離我遠點。

不是對旁邊的同學，是對講臺。

她旁邊坐著另一個女生，正低頭擺弄手機殼，但手指在發抖。

林宇認出了那張臉。

蘇晚。

昨晚發微信說"不會再忍了"的那個女生。

前身的記憶里，她上學期開始被盯上，前身加了她微信后頻繁深夜發消息，約過兩次"單獨輔導"。

第二次輔導時動了手——蘇晚掙脫后哭著跑了，從那以后再沒單獨出現在林宇視線范圍內。

此刻她坐在最靠墻的位置，和兩個室友擠在一起，膝蓋上放著書包，擺出了一副隨時能走的姿態。

林宇移開了視線。

后排更熱鬧。

一個穿衛衣的男生把手機架在礦泉水瓶上，正對著講臺方向，屏幕上赫然打開了錄像功能。

"來來來，開錄了，今天拍個水課講師林宇的擺爛日常，發抖音怎么也得幾百贊。"

旁邊人憋著笑："你可別被發現了。"

"發現又怎樣？他還能拿我怎么著？全班都煩他，他自己心里沒數？"

那個男生按下了錄制鍵，紅點亮起來。

手機鏡頭正對著空無一人的講臺。

林宇站在門外，把這一切收進了眼底。

前三排沒人坐。

女生在罵他。

男生在錄像等著看笑話。

還有一個被他騷擾過的女生縮在角落里。

這就是"前任"留給他的全部遺產。

真不錯。

他提了口氣，推門走了進去。

教室里的嗡嗡聲瞬間矮了一截，但沒有完全安靜。

有人抬了下頭又低回去，有人根本沒反應，后排打游戲的男生連頭都沒抬。

蘇晚的身體繃緊了，室友在桌子底下握住了她的手。

林宇走到***，放下了課本。

翻開的那一頁上印著"**章 定積分及其應用"。

前身在這頁上標了兩個字的批注——"念完"。

他盯著這兩個字看了三秒。

合上了課本。

"同學們。"

沒人回應。

"你們誰昨天點了外賣？"

中間排一個男生茫然抬頭。

"那騎手從商家出發，到你樓下，3.2公里，騎了8分鐘。"林宇拿起粉筆，在黑板上寫了個數字，"平均速度多少？"

有人嘟囔："24公里每小時唄，誰不會。"

"對。但這個騎手中途等了個紅燈，30秒速度是零。下坡的時候飆到了35碼。"

林宇寫下第二行字。

"他在每一個瞬間的速度是多少——這個東西，就叫導數。"

后排，那個架著手機錄像的男生，本來正低頭刷微博。

聽到"外賣騎手"三個字，手指停了一下。

然后他抬起了頭。

***，林宇寫完最后一個符號，粉筆頭擱在黑板槽里。

他的腦子里，突然涌進了一股涼意。

不是溫度變化，是某種信息流——清晰、精確、不可忽視。

超級教師系統激活

檢測到宿主正在進行真實有效教學

當前課堂：4名學生理解"導數的物理意義"——宿主獲得返還：基礎微積分直覺運算能力

林宇手中的粉筆掉在了地上。

窗外，一只麻雀掠過梧桐樹梢。

而他的大腦自動解析了那只鳥的飛行軌跡——速度，加速度，位移函數，每一幀的坐標變化——全部變成了清清楚楚的數字，涌進視野。

四個學生理解了，他就能做到這種事。

如果全班三十七個人呢？