體育室覺(jué)醒------------------------------------------“林遇！你又在偷懶？！”。，把最后一箱鉛球往肩上扛。。，這是極限。、體弱多病的普通高中生來(lái)說(shuō)，簡(jiǎn)直是折磨。。，處分警告，再不干活，下周就得停課。“搬完這一趟，老子就廢了……”林遇苦笑。。。，呼吸像拉風(fēng)箱。——！，鉛球亂滾。
林遇整個(gè)人跪倒在地，汗水順著下巴滴落。
檢測(cè)到宿主突破**極限
校園全能主宰系統(tǒng)·強(qiáng)制綁定
正在重構(gòu)宿主身體數(shù)據(jù)……
“什么東——”
林遇猛地抬頭。
眼前，一道藍(lán)光沖天而起，直接穿透天花板。
下一秒，一股狂暴的熱流從腳底直沖天靈蓋。
肌肉在顫抖。
骨骼在轟鳴。
血液像沸騰的巖漿。
重構(gòu)完成
力量：3 → 15
速度：4 → 12
體質(zhì)：2 → 10
新手大禮包已發(fā)放
林遇緩緩站起身。
原本沉重得像灌了鉛的身體，此刻卻輕盈得像踩在云端。
他隨手撿起一顆鉛球。
“這重量……”
林遇嘴角勾起，五指收緊——
砰！
鉛球在他掌心微微變形。
“有意思。”
他走出體育室，夕陽(yáng)灑在身上。
遠(yuǎn)處，幾個(gè)校隊(duì)籃球隊(duì)員正嘻嘻哈哈地走過(guò)。
“喂，那不是林遇嗎？怎么走路帶風(fēng)？”
“吹牛吧，他能有什么風(fēng)？”
林遇聽(tīng)見(jiàn)了，卻只是淡淡一笑。
——你們很快就會(huì)知道，什么叫“風(fēng)”。
五分鐘背完整本書(shū)
清晨，高二（3）班教室。
早讀課的鈴聲剛響，英語(yǔ)老師陳敏踩著高跟鞋走進(jìn)來(lái)，手里捏著花名冊(cè)，目光像掃描儀一樣從第一排掃到最后排。
“昨天布置的課文背誦，誰(shuí)來(lái)？”
教室里一片死寂。
幾個(gè)學(xué)霸互相使眼色，沒(méi)人敢第一個(gè)站起來(lái)——那篇課文足足三頁(yè)，生詞一堆，正常人起碼要背兩天。
陳敏冷笑一聲，視線落在角落。
“林遇。”
“啊？”林遇正趴在桌上，腦海里還在消化系統(tǒng)面板的各項(xiàng)數(shù)據(jù)。
“上來(lái)，翻譯第一段。”陳敏抱臂，“要是不會(huì)，就站著上課。”
哄笑聲在班里炸開(kāi)。
“完了，又要被公開(kāi)處刑了。”
“上次他連單詞都不會(huì)讀。”
林遇慢悠悠站起來(lái)，拉開(kāi)椅子，腳步不緊不慢地走上講臺(tái)。
路過(guò)講桌時(shí)，他隨手翻了一下課本。
叮：檢測(cè)到宿主接觸教材，觸發(fā)被動(dòng)技能"過(guò)目不忘（永久）"
下一秒，整篇課文像刻在視網(wǎng)膜上一樣清晰。
林遇拿起粉筆，轉(zhuǎn)身面向黑板，開(kāi)口就是一口地道英倫腔：
“The rapid development of artificial intel*****ce has triggered a glo*al de*ate regarding its ethical implications…”
全班安靜了兩秒。
然后是——
“**？他念得比錄音還標(biāo)準(zhǔn)？”
“這是林遇？他是不是偷偷請(qǐng)外教了？”
陳敏手里的書(shū)差點(diǎn)掉地上。
她盯著林遇，眼神從懷疑變成震驚，又從震驚變成審視。
“你……背了多久？”
林遇聳肩：“五分鐘。”
“你撒謊！”
“那您隨便抽一段？”
陳敏不信邪，隨手翻開(kāi)課文后半段，指了一段最難的從句結(jié)構(gòu)。
林遇看都沒(méi)看原文，直接流暢翻譯，連語(yǔ)序都挑不出毛病。
陳敏沉默了。
三秒后，她合上書(shū)，聲音有些干澀：
“回座位吧。下次……別遲到。”
林遇走下講臺(tái)，所過(guò)之處，自動(dòng)讓出一條道。
后排，班花蘇沐雪托著下巴，眼里閃過(guò)一絲好奇。
“有意思。”
林遇坐下，心里默念：
叮：**成功，獲得怒氣值+30，積分+50
他笑了。
這才剛開(kāi)始。
月考前的騷操作
“林遇，你瘋了吧？”
課間，死黨胖子湊過(guò)來(lái)，壓低聲音：“你居然報(bào)了這次月考沖刺前十挑戰(zhàn)賽？你知道挑戰(zhàn)賽是什么嗎？那是給年級(jí)前五十準(zhǔn)備的！”
林遇轉(zhuǎn)著筆，看向黑板旁邊的紅榜。
那是上一屆月考前十名的榜單，第一名總分高出第二名整整20分。
“我想試試。”林遇淡淡道。
“試個(gè)屁！”胖子抓狂，“你上次總分才480，連及格線都不到。”
林遇沒(méi)解釋。
昨晚系統(tǒng)發(fā)布了新任務(wù)：
主線任務(wù)：月考進(jìn)入年級(jí)前10
獎(jiǎng)勵(lì)：智力+5，解鎖“學(xué)科專(zhuān)精·數(shù)學(xué)”
失敗懲罰：全屬性-3
對(duì)他來(lái)說(shuō)，這不是選擇題，是必答題。
接下來(lái)的三天，林遇徹底開(kāi)啟了“非人模式”。
課堂上，老師剛寫(xiě)出公式，他已經(jīng)心算出答案；
晚自習(xí)，別人還在翻書(shū)，他已經(jīng)刷完三套模擬卷；
最離譜的是，有一次數(shù)學(xué)老師故意出了一道競(jìng)賽題刁難全班，結(jié)果林遇不僅做出來(lái)了，還用了兩種更高級(jí)的解法。
“這特么是人？”數(shù)學(xué)老師私下跟班主任嘀咕，“他是不是偷了我教案？”
**當(dāng)天。
考場(chǎng)里，林遇拿到試卷的那一刻——
叮：檢測(cè)到高強(qiáng)度腦力活動(dòng)，開(kāi)啟"思維加速"模式
世界仿佛慢了下來(lái)。
題目像豆腐一樣被切開(kāi)。
交卷鈴響。
林遇伸了個(gè)懶腰，周?chē)瑢W(xué)一個(gè)個(gè)臉色慘白。
“完了，這次數(shù)學(xué)要掛。”
“那道大題我看都沒(méi)看懂。”
林遇笑了笑，沒(méi)說(shuō)話。
三天后，成績(jī)公布。
廣播里傳來(lái)教務(wù)主任的聲音：
“本次月考，高二（3）班林遇，總分658，年級(jí)第七。”
“噗——”
正在喝水的胖子一口噴出來(lái)。
全班死寂。
蘇沐雪轉(zhuǎn)過(guò)頭，深深看了林遇一眼。
而林遇的腦海里，提示音正瘋狂響起：
叮：任務(wù)完成
智力+5，數(shù)學(xué)專(zhuān)精已解鎖
當(dāng)前校園聲望：飆升中
籃球場(chǎng)上的路人王（完整版）
籃球撞擊地面的“砰砰”聲，在空曠的球場(chǎng)上格外刺耳。
趙天宇一臉戲謔地看著林遇，仿佛在看一個(gè)小丑。
“小子，話別說(shuō)太早。輸了可別哭著找媽媽。”
林遇脫下校服外套，隨手搭在籃筐下，露出里面黑色的緊身運(yùn)動(dòng)背心。
原本瘦削的身形，此刻竟隱隱透出流暢的肌肉線條——那是系統(tǒng)強(qiáng)化后的成果。
“三球制，一對(duì)一。”林遇淡淡道，“你先攻。”
“狂妄！”
趙天宇臉色一沉，直接持球強(qiáng)突。
他身高一米八五，體重八十公斤，仗著體格優(yōu)勢(shì)硬裝進(jìn)來(lái)。
然而——
他剛邁第二步，眼前一花。
林遇不見(jiàn)了？
下一秒，一道聲音從他身后傳來(lái)：
“球，借我玩玩。”
啪！
干凈利落的切球。
趙天宇低頭看著滾出場(chǎng)外的籃球，整個(gè)人僵在原地。
“怎么可能……”
林遇單手抓球，緩步退到三分線外。
他沒(méi)有運(yùn)球，甚至沒(méi)有擺出任何投籃姿勢(shì)，只是輕輕一抬手腕——
唰！
空心入網(wǎng)。
“第一球。”林遇語(yǔ)氣平靜得像在念菜單。
趙天宇咬牙，重新拿球。
這一次他學(xué)乖了，不再盲目突破，而是連續(xù)胯下運(yùn)球，試圖晃開(kāi)空間。
林遇卻像是預(yù)判了他的每一步。
每一次變向，林遇的腳掌都恰好卡在他啟動(dòng)的路線上。
“這小子……怎么會(huì)這么快？”
趙天宇額頭見(jiàn)汗，強(qiáng)行起跳出手——
“帽了！”
林遇平地而起，單手將球扇飛出底線。
落地，接隊(duì)友傳球，不調(diào)整，直接長(zhǎng)甩前場(chǎng)。
另一個(gè)隊(duì)友快下接球，輕松上籃得分。
“第二球。”
趙天宇喘著粗氣，死死盯著林遇。
“你到底是什么怪物……”
“還有一球。”林遇抬手指向籃筐，“該我攻了。”
趙天宇咬牙防守。
林遇終于動(dòng)了。
一個(gè)簡(jiǎn)單的交叉步，趙天宇重心被偏，踉蹌半步。
就是這一瞬。
林遇突入**，面對(duì)補(bǔ)防的中鋒，空中折疊，拉桿換手——
球在指尖旋轉(zhuǎn)，避開(kāi)封蓋，輕輕擦板入網(wǎng)。
3:0。
全場(chǎng)寂靜。
只有林遇撿球的聲音。
叮：籃球天賦已解鎖
當(dāng)前技能：控球Lv.2，投籃Lv.3，彈跳Lv.4
林遇看向場(chǎng)邊。
不知何時(shí)，籃球場(chǎng)外圍滿了人。
蘇沐雪站在人群中，手里拿著一瓶礦泉水，眼神復(fù)雜。
而趙天宇，低著頭，不敢再看林遇一眼。
“明天訓(xùn)練，記得準(zhǔn)時(shí)。”林遇拍了拍他的肩，語(yǔ)氣隨意，“別遲到。”
趙天宇身子一顫。
——
當(dāng)晚，二中校園論壇炸了。
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神