第2章
蘇晚的刀
晚晚去上學(xué)------------------------------------------，我?guī)マk入學(xué)手續(xù)。，穿著我?guī)ベI的校服——白色襯衫，深藍(lán)色背帶裙，領(lǐng)口系一條深紅色的蝴蝶結(jié)。頭發(fā)我?guī)退藘蓷l辮子，從耳側(cè)垂到胸前。鏡子里的女孩看起來干干凈凈，像是從雜志里走出來的。?！安皇娣俊蔽覇??！疤??！彼f，語氣不像嫌棄，更像一種本能的不安——遮不住腿，就意味著暴露?！斑@是標(biāo)準(zhǔn)長度，到膝蓋的。大家都這么穿。”我蹲下來，從抽屜里翻出一雙黑色連**遞給她，“穿上這個就不涼了。”，沉默了幾秒，忽然問：“如果有人欺負(fù)我，我能還手嗎？”。我愣了一下，然后認(rèn)真地想了想。，我應(yīng)該告訴她“告訴老師”或者“跑來找哥哥”。但看著她的眼睛，我總覺得那些話是侮辱她的智商。“能?！蔽艺f，“但別把人打殘了。”——這次是真的笑了，雖然只有零點(diǎn)幾秒。---，家長牽著孩子往里走，嘈雜得像菜市場。蘇晚背著我給她買的新書包（淺藍(lán)色，上面印著一只白色小貓），走在我前面半步遠(yuǎn)的位置。她不像別的孩子那樣?xùn)|張西望，只是安靜地觀察——用余光掃過每一張臉、每一個出口、每一條走廊。，她是在做環(huán)境評估。“林述哥哥?！彼鋈煌Ｏ聛怼?br>“嗯？”
“你中午會來接我嗎？”
“會。放學(xué)也來接。”
“那你保證。”
“我保證。”
她點(diǎn)點(diǎn)頭，走進(jìn)教室。我站在走廊上看著她找到自己的座位——靠窗倒數(shù)第二排，她選的。坐下之前，她把書包里所有的東西拿出來檢查了一遍：一個文具盒、兩個本子、三支鉛筆、一塊橡皮。然后她拉開校服外套的拉鏈，把文具盒塞進(jìn)內(nèi)側(cè)口袋里，拉好。
那個位置，離心臟很近。
我轉(zhuǎn)身離開的時候，班主任王老師叫住了我。她是個四十多歲的圓臉女人，說話很溫柔：“林先生，蘇晚的情況校長跟我說過一些。我們會特別關(guān)注的，你放心?！?br>“謝謝王老師?！?br>“不過……”她猶豫了一下，“昨晚我收到一個家長的電話，說他們孩子回家說‘班上新轉(zhuǎn)來一個怪胎，聽說進(jìn)過少管所’。我不知道消息怎么傳出去的，但我建議你做好心理準(zhǔn)備，孩子之間可能會有……”
“我知道?！蔽掖驍嗔怂?，“如果有人欺負(fù)蘇晚，我希望學(xué)校能公正處理?！?br>“當(dāng)然當(dāng)然。”
我笑了笑，沒再說什么。但走出校門的時候，我給蘇晚發(fā)了條短信——她有一部只能打電話發(fā)短信的舊手機(jī)，是我媽留下的。
哥哥：如果有人欺負(fù)你，打我電話。
三秒鐘后，回復(fù)來了。
蘇晚：不用。
蘇晚：我自己能解決。
我盯著屏幕看了五秒鐘，最后還是回了一個字：
好。
---
那天中午我提前十分鐘到校門口。放學(xué)鈴響的時候，孩子們像潮水一樣涌出來。蘇晚是最后一個出來的。
她走得很慢，背挺得很直，書包上那只白色小貓已經(jīng)被畫上了一道黑色的痕跡，像是有人用馬克筆涂的。
她的右手插在校服口袋里。
我注意到她的指節(jié)上有淡淡的紅色——不是血，是用力握什么東西太久留下的壓痕。
“蘇晚?！蔽医兴?。
她抬起頭看到我，眼睛亮了一下，然后快步走過來，在我面前站定。
“沒事吧？”我問。
“沒事。”
“書包上誰畫的？”
她低頭看了一眼那只被涂黑的小貓，伸手擦了擦，沒擦掉?！安恢匾！?br>我蹲下來，仔細(xì)看她的臉。沒有傷，沒有淚痕，眼神很平靜。但我知道有事發(fā)生了——不是因?yàn)樗鲋e，而是因?yàn)樗届o了。一個七歲的孩子被人欺負(fù)，不應(yīng)該這么平靜。
“蘇晚?！蔽艺f，“我說過你可以還手?！?br>她沉默了一會兒，然后輕輕說：“我沒**。”
“那做了什么？”
她把口袋里的手抽出來，攤開手掌。掌心里躺著一顆紐扣——白色塑料的，從校服上扯下來的，邊緣還帶著幾根線頭。
“我告訴了他一件事?！彼穆曇艉茌p，輕到只有我能聽見，“如果他再說我是怪胎，我就會在他午睡的時候，把美工刀片放在他的枕頭下面。不劃他。只是放在那里?！?br>她頓了頓，抬頭看著我，眼神無辜得像只小兔子。
“我只是說‘放在那里’。這不算威脅吧？”
我張了張嘴，一時不知道該說什么。
“不過后來沒放?！彼盅a(bǔ)充道，“他道歉了，我就把紐扣還給他了。但是這顆——”她看著手里的紐扣，“從地上撿的，不知道是誰的。”
她把紐扣重新攥進(jìn)手心，拉起我的手：“走吧哥哥，我餓了?！?br>我被她牽著走了幾步，忽然回頭看了一眼校門口。
王老師正站在那兒，表情復(fù)雜地看著我們。她朝我微微點(diǎn)了點(diǎn)頭——那個點(diǎn)頭的意思是：確實(shí)出了點(diǎn)狀況，但已經(jīng)解決了，你不用太擔(dān)心。
我轉(zhuǎn)回頭，看著蘇晚晃悠著兩條辮子的背影，忽然想起她昨天說的一句話：
“我喜歡刀?！?br>不是喜歡刀。是喜歡那種“只要我想，隨時可以傷害你，但我選擇不”的控制感。
七歲。
我深吸一口氣，在心里默默給自己打了一個預(yù)防針：
這個妹妹，我可能真的護(hù)不住。
但她也不需要我護(hù)。
她需要的是——有人知道她手里有刀，仍然敢牽她的手。
---
“你中午會來接我嗎？”
“會。放學(xué)也來接。”
“那你保證。”
“我保證。”
她點(diǎn)點(diǎn)頭，走進(jìn)教室。我站在走廊上看著她找到自己的座位——靠窗倒數(shù)第二排，她選的。坐下之前，她把書包里所有的東西拿出來檢查了一遍：一個文具盒、兩個本子、三支鉛筆、一塊橡皮。然后她拉開校服外套的拉鏈，把文具盒塞進(jìn)內(nèi)側(cè)口袋里，拉好。
那個位置，離心臟很近。
我轉(zhuǎn)身離開的時候，班主任王老師叫住了我。她是個四十多歲的圓臉女人，說話很溫柔：“林先生，蘇晚的情況校長跟我說過一些。我們會特別關(guān)注的，你放心?！?br>“謝謝王老師?！?br>“不過……”她猶豫了一下，“昨晚我收到一個家長的電話，說他們孩子回家說‘班上新轉(zhuǎn)來一個怪胎，聽說進(jìn)過少管所’。我不知道消息怎么傳出去的，但我建議你做好心理準(zhǔn)備，孩子之間可能會有……”
“我知道?！蔽掖驍嗔怂?，“如果有人欺負(fù)蘇晚，我希望學(xué)校能公正處理?！?br>“當(dāng)然當(dāng)然。”
我笑了笑，沒再說什么。但走出校門的時候，我給蘇晚發(fā)了條短信——她有一部只能打電話發(fā)短信的舊手機(jī)，是我媽留下的。
哥哥：如果有人欺負(fù)你，打我電話。
三秒鐘后，回復(fù)來了。
蘇晚：不用。
蘇晚：我自己能解決。
我盯著屏幕看了五秒鐘，最后還是回了一個字：
好。
---
那天中午我提前十分鐘到校門口。放學(xué)鈴響的時候，孩子們像潮水一樣涌出來。蘇晚是最后一個出來的。
她走得很慢，背挺得很直，書包上那只白色小貓已經(jīng)被畫上了一道黑色的痕跡，像是有人用馬克筆涂的。
她的右手插在校服口袋里。
我注意到她的指節(jié)上有淡淡的紅色——不是血，是用力握什么東西太久留下的壓痕。
“蘇晚?！蔽医兴?。
她抬起頭看到我，眼睛亮了一下，然后快步走過來，在我面前站定。
“沒事吧？”我問。
“沒事。”
“書包上誰畫的？”
她低頭看了一眼那只被涂黑的小貓，伸手擦了擦，沒擦掉?！安恢匾！?br>我蹲下來，仔細(xì)看她的臉。沒有傷，沒有淚痕，眼神很平靜。但我知道有事發(fā)生了——不是因?yàn)樗鲋e，而是因?yàn)樗届o了。一個七歲的孩子被人欺負(fù)，不應(yīng)該這么平靜。
“蘇晚?！蔽艺f，“我說過你可以還手?！?br>她沉默了一會兒，然后輕輕說：“我沒**。”
“那做了什么？”
她把口袋里的手抽出來，攤開手掌。掌心里躺著一顆紐扣——白色塑料的，從校服上扯下來的，邊緣還帶著幾根線頭。
“我告訴了他一件事?！彼穆曇艉茌p，輕到只有我能聽見，“如果他再說我是怪胎，我就會在他午睡的時候，把美工刀片放在他的枕頭下面。不劃他。只是放在那里?！?br>她頓了頓，抬頭看著我，眼神無辜得像只小兔子。
“我只是說‘放在那里’。這不算威脅吧？”
我張了張嘴，一時不知道該說什么。
“不過后來沒放?！彼盅a(bǔ)充道，“他道歉了，我就把紐扣還給他了。但是這顆——”她看著手里的紐扣，“從地上撿的，不知道是誰的。”
她把紐扣重新攥進(jìn)手心，拉起我的手：“走吧哥哥，我餓了?！?br>我被她牽著走了幾步，忽然回頭看了一眼校門口。
王老師正站在那兒，表情復(fù)雜地看著我們。她朝我微微點(diǎn)了點(diǎn)頭——那個點(diǎn)頭的意思是：確實(shí)出了點(diǎn)狀況，但已經(jīng)解決了，你不用太擔(dān)心。
我轉(zhuǎn)回頭，看著蘇晚晃悠著兩條辮子的背影，忽然想起她昨天說的一句話：
“我喜歡刀?！?br>不是喜歡刀。是喜歡那種“只要我想，隨時可以傷害你，但我選擇不”的控制感。
七歲。
我深吸一口氣，在心里默默給自己打了一個預(yù)防針：
這個妹妹，我可能真的護(hù)不住。
但她也不需要我護(hù)。
她需要的是——有人知道她手里有刀，仍然敢牽她的手。
---