上學(xué)堂------------------------------------------，然后扶著院墻，一步一步往村東頭挪。，懷里揣著兩個(gè)紅薯，腳上套著爹的舊棉鞋改的“大船”。，天還沒亮透。。這是她給自己定的規(guī)矩——既然說好了以勞務(wù)代束脩，就不能真的兩手空空地來。她要讓陳先生看到，陶家的女兒說話算話。，陶砂已經(jīng)把他家院子里的雪掃出了一條小路。，比她人還高。她握著掃帚柄，一下一下地往前推，掃帚在她手里不太聽話，總往左邊歪，她就用身體抵著，一點(diǎn)一點(diǎn)地把雪推到墻根底下。掃到院門口的時(shí)候，她的手已經(jīng)凍得通紅，指甲蓋泛著紫。，看了她一眼，沒說話，轉(zhuǎn)身進(jìn)了灶房。，他端出一碗熱粥。“喝了再掃?！?。，粥是稠的，上頭漂著幾片咸菜葉子。她小口小口地喝著，熱氣撲在臉上，把凍僵的鼻頭暖得發(fā)酸?！跋壬?，我以后每天早來半個(gè)時(shí)辰，幫您掃地、燒水、磨墨。好”或“不好”，只是說：“你爹知道？知道。他說什么？”
“我爹說，”陶砂放下碗，認(rèn)真地想了想，“‘你自己掂量?！?br>陳先生從鏡片后面看了她一眼，嘴角動(dòng)了動(dòng)，像是有個(gè)笑還沒成形就收回去了。
這就是束脩的全部“談判”。
沒有契約，沒有字據(jù)，甚至沒有一句明確的話。
但在場(chǎng)的兩個(gè)人都清楚發(fā)生了什么——陶砂用體力換取受教育的**，陳先生用自己的時(shí)間和知識(shí)換取一個(gè)免費(fèi)的雜役。這種交換在清朝的鄉(xiāng)村私塾里并不鮮見，但通常發(fā)生在男孩身上。
陶砂是方圓十里第一個(gè)以“幫工”身份走進(jìn)私塾的女孩子。
陳先生的私塾其實(shí)只有七個(gè)學(xué)生——這是正月開學(xué)后的數(shù)字。
最大的叫趙鐵生，十五歲，獵戶之子，已經(jīng)跟陳先生念了四年。用陳先生的話說，“《三字經(jīng)》背了四年還沒背全，鐵杵磨成針，你磨成了鐵渣。”
趙鐵生聽了也不惱，嘿嘿一笑，繼續(xù)在后排打瞌睡。
最小的是陶砂。
之前最小的那個(gè)叫劉栓子，九歲，去年臘月凍了一場(chǎng)大病，家里人不讓他來了。
所以陶砂順理成章地成了全塾最小的學(xué)生，也是唯一的女生。
第一天上課，陶砂發(fā)現(xiàn)了一件讓她不安的事情。
陳先生在黑板上寫字的時(shí)候，她的眼睛盯著那些筆畫，腦子里會(huì)自動(dòng)跳出它們的讀音和意思。
“天”——頭頂上那個(gè)。“地”——腳底下這個(gè)?！叭恕薄阄宜?。這些字她明明不認(rèn)識(shí)，但當(dāng)陳先生念出來的時(shí)候，她就有一種“哦，原來是這個(gè)字”的感覺，像是一個(gè)丟了鑰匙的人忽然被人提醒“鑰匙在桌上”，然后順著那個(gè)方向一看——果然在。
這不是學(xué)習(xí)。
這是回憶。
她把這種感覺壓了下去。就像她壓住那些突如其來的“大人話”一樣，用一個(gè)七歲孩子不該有的**力，把那些不對(duì)勁的東西一層一層地裹起來，裹進(jìn)心里最深的角落。
她不需要知道為什么。
她只需要學(xué)。
陳先生講課的方式跟陶砂想象的不太一樣。
他不是那種搖頭晃腦、之乎者也的老學(xué)究。他講《三字經(jīng)》，會(huì)停下來問學(xué)生“這句話什么意思”，如果沒人答得上來，他就換一種說法，用村里人聽得懂的話再講一遍。