第二天早上，小滿醒得很早。

她沒穿校服，而是抱著那件外套坐在床邊。

我問她想不想去學校門口等我。

她搖頭，又點頭。

最后她說：

“我想知道王老師會不會說我撒謊。”

我給她請了半天假，帶她到學校旁邊的早餐店。

她坐在靠窗位置，手里攥著吸管，不敢往校門口看。

我沒有催她，只給王嵐發消息：

“我已到校門口，請問現在方便見面嗎？”

王嵐過了八分鐘才回：

“第一節有課。家長情緒激動的話，建議先冷靜。”

我回：

“我很冷靜。”

又過了兩分鐘，她說：

“那你到德育處吧。”

德育處在二樓，門口貼著“讓每個孩子被看見”的彩色標語。

我站在那行字下面，忽然覺得諷刺。

王嵐來得很快。

她三十多歲，短發，穿白襯衫，胸前掛著班主任工作牌。她進門時沒有看我手里的紙，先嘆了一口氣。

“小滿爸爸，我理解你護孩子的心情。”

“但家校溝通最怕情緒化。”

我把保證書推到她面前。

“這不是情緒，這是事實。”

王嵐掃了一眼，眉頭皺起。

“這只是讓孩子做自我反思。小滿最近衛生問題確實比較突出，桌肚里有紙團，午餐后衣服上有湯漬，還把用過的紙巾放在口袋里。”

我問：

“所以你讓全班投票選最惡心的小朋友？”

“不是我讓。”

她立刻糾正：

“這是孩子們自己提議的。班級自主管理嘛，孩子有表達權。”

我盯著她。

“八歲孩子會主動使用‘最惡心’這個評選名稱？”

王嵐臉色淡了一點。

“現在孩子詞匯多，家長不要低估他們。”

旁邊的德育主任咳了一聲。

他姓周，頭發花白，說話很圓。

“這樣吧，王老師本意肯定是好的。可能措辭欠妥，我們內部提醒一下。”

我說：

“我今天來，不是聽‘本意’的。”

周主任笑容卡住。

我把手機放在桌上，打開昨晚家長群里王嵐那段話。

“王老師說這是衛生習慣整頓的小活動，還說是幽默方式。那請問學校是否允許把侮辱性標簽用于低年級班級管理？”

周主任的手指在桌面上敲了兩下。

王嵐搶先說：

“小滿爸爸，你這樣扣**就沒意思了。我們班一直在搞文明衛生積分，每個孩子都有被提醒的時候。”

輪到。

這兩個字讓我心里一沉。

我問：

“以前也輪過別人？”

王嵐意識到失言，立刻改口：

“我的意思是，每個孩子都要接受集體評價。”

這時門外有人敲門。

一個穿藍色沖鋒衣的媽媽站在門口，有些局促。

“周主任，我是林朵朵媽媽。我能進來嗎？”

我認得她。

林朵朵是小滿同桌，平時家長群里幾乎不說話。

周主任愣了愣：

“你也是為昨天的事？”

林朵朵媽媽點頭。

她進來后先看了我一眼，像鼓了很久的勇氣。

“我女兒昨晚哭了。她說王老師讓每組必須推一個候選人，不舉手的小朋友要說明理由。她一開始沒舉，后來同桌都看她，她就跟著舉了。”

王嵐臉色徹底變了。

“朵朵媽媽，你這話要負責。孩子記憶容易偏差。”

林朵朵媽媽從包里拿出一本語文書。

書皮背面夾著一張便利貼。

上面是小女孩稚嫩的鉛筆字：

“我不是故意投小滿，我怕王老師問我為什么不誠實。”

德育處安靜下來。

周主任終于收起笑。

我沒有碰那張便利貼，只問王嵐：

“這也是孩子自己鬧著玩？”

王嵐抿著嘴。

過了幾秒，她說：

“家長之間私下串聯，對學校工作沒有幫助。”

我差點笑出來。

“王老師，我昨天只在群里問了一句。朵朵媽媽今天會來，是因為她的孩子也被你推上了同謀的位置。”

林朵朵媽媽眼圈紅了。

“我女兒說，小滿下課去接水，后面幾個孩子捏著鼻子跑開。她想跟小滿說話，又怕別人說她跟惡心的人玩。”

我的喉嚨像被堵住。

王嵐卻說：

“所以我才要整頓。孩子衛生習慣不好，本來就會影響同伴關系。”

我看向她。

“你把同伴關系破壞了，再說是孩子自己不合群。”

周主任坐直身體。

“王老師，昨天班會活動有沒有教案？”

王嵐頓了頓。

“有一個簡單流程。”

“拿來。”

周主任的聲音不重，卻比之前硬了。

王嵐沒動。

她看了我一眼，說：

“教案在辦公室。下午家長開放日我本來也要展示班級自主管理成果，到時候可以一起看。”