任蓋章，掃描，上傳。屏幕上彈出確認(rèn)成功四個(gè)字。
我盯著那四個(gè)字，胸口那團(tuán)堵了很久的氣慢慢落下去。
方主任把回執(zhí)遞給我。
“六月五號(hào)上午九點(diǎn)，省院修復(fù)樓報(bào)到。你這種成績(jī)?nèi)バ迯?fù)班，有點(diǎn)可惜。”
我接過(guò)回執(zhí)。
“不可惜。”
能把我從許曼寧那張網(wǎng)里拽出來(lái)，一點(diǎn)都不可惜。
我回到教室時(shí)，許曼寧已經(jīng)把我不陪她去復(fù)印店的事說(shuō)成了另一種樣子。
“我也沒(méi)怪梔梔，她最近壓力大。”
她對(duì)圍在旁邊的幾個(gè)女生說(shuō)，“統(tǒng)考快到了，她怕我拖累她也正常。”
有人看見(jiàn)我進(jìn)門，聲音低下去。
蔣皓把一瓶水放在許曼寧桌上。
“你別替她說(shuō)話。她平時(shí)拿第一拿慣了，根本不懂你這種普通學(xué)生有多難。”
許曼寧忙說(shuō)：“蔣皓，你別這么說(shuō)。”
“我說(shuō)錯(cuò)了嗎？”蔣皓轉(zhuǎn)向我，“林梔，曼寧把你當(dāng)朋友，你連陪她復(fù)印都不肯。你有本事以后也別用她整理的重點(diǎn)。”
我看了一眼許曼寧桌上的藍(lán)色文件夾。
那里面確實(shí)有她整理的重點(diǎn)。
可那些重點(diǎn)，每一頁(yè)都是我給她講完題，她回去抄出來(lái)的。
我把自己的書包打開(kāi)，拿出一沓手寫譜夾。
“從今天起，我不用她的東西。她也別用我的。”
許曼寧臉色變了。
她伸手按住我的譜夾。
“梔梔，你別這樣。我們之間沒(méi)必要分這么清。”
“有必要。”
我把譜夾抽出來(lái)。
“你上個(gè)月借走我爸的老琴弦，說(shuō)要研究音色。今天還我。”
許曼寧眨了眨眼。
“我放家里了。”
“明天帶來(lái)。”
“那套弦不是壞的嗎？”蔣皓插嘴，“你至于這么計(jì)較？”
我看著他：“壞的也是我家的。”
那套弦上輩子出現(xiàn)在舉報(bào)材料里。
許曼寧說(shuō)，我用舊琴弦和校外的人換了曲譜。她甚至拿出了照片，照片里那套弦裝在一個(gè)黑袋子里，旁邊放著一疊打印紙。
沒(méi)人問(wèn)她為什么會(huì)有我家的琴弦。
這輩子我要把每一樣?xùn)|西拿回來(lái)。
放學(xué)后，我沒(méi)有去琴房，直接回家。
我爸正坐在柜臺(tái)后修一把兒童琵琶，手上沾著膠。他抬頭看見(jiàn)我，有點(diǎn)意外。
“今天回來(lái)這么早？”
我媽從后屋探出頭：“不是說(shuō)要加練嗎？”
我把回執(zhí)放