這是一個借口。
一個拙劣，但此刻卻無比必要的借口。
她抬起頭，不解地看著我。
我沖她眨了眨眼，壓低聲音，用只有我們兩個人能聽到的音量說：“老師的辦公室有空調，還有舒服的沙發。”
那一瞬間，我看到她那雙萬年冰封的眼睛里，似乎有什么東西，悄悄融化了。
7.
“課后輔導”的日子開始了。
周一、三、五的下午四點半，周小鹿會準時出現在我辦公室門口。
起初，她還是那副小心翼翼、生怕給人添麻煩的樣子。
我讓她坐在沙發上，她只敢坐一個邊；我給她倒水，她雙手接過去，喝一口都像是犯了錯。
我們真的在“補課”。
我找來各種古文篇目，從《逍遙游》講到《赤壁賦》，從莊子的超脫講到蘇軾的豁達。
我講得很賣力，她也聽得很認真。
但我知道，我們都在等。
我在等她放下戒備，主動向我敞開心扉。
而她，或許在等一個確認——確認我伸出的這只手，是真的想要拉她一把，而不是像她生命中遇到的許多人一樣，只是路過，或者，是另一個陷阱。
轉機發生在一個下雨的周五。
那天雨下得特別大，天黑得早。
補完課，已經快七點了。
“我送你回家吧。”
我說著，就去拿雨傘。
“不用了老師！”
她急忙拒絕，“我自己回去就行，很近的。”
“這么大的雨，你一個小姑娘怎么回去？聽話。”
我的語氣不容置疑。
一路上，我們沉默著。
雨點噼里啪啦地打在傘面上，像是要把整個世界都淹沒。
快到她家小區門口時，她突然停下腳步，低聲說：“老師，謝謝您。”
“謝我什么？”
“謝謝您……愿意給我補課。”
她的聲音很輕，幾乎要被雨聲吞沒，“其實我知道，我的古文……沒有那么差。”
我笑了。
“傻瓜，我當然知道。”
我收起傘，和她一起走進昏暗的樓道。
“小鹿，你愿意相信老師嗎？”
我問。
她抬起頭，雨水打濕了她的劉海，幾縷發絲貼在額前，讓她那張小臉看起來更加脆弱。
她沒有說話，只是點了點頭。
“好。”
我深吸一口氣，“那現在，老師想問你一個問題。你的胳……你的手臂，是