月考核備戰(zhàn)------------------------------------------。，老周用激光筆指著投影幕布上的5.45×39mm**分級(jí)表，聲如洪鐘：“PRS基礎(chǔ)鉛芯彈，穿深最低，你們的起步**。T級(jí)曳光彈，彈道可見(jiàn)，適合矯正射擊。PS鋼芯彈，性價(jià)比最高。**穿甲彈，價(jià)格跳一個(gè)數(shù)量級(jí)。*S高精彈，貴，但準(zhǔn)。”：“**等級(jí)是不是越高越好？陸沉，你說(shuō)。”：“**等級(jí)拉高整體戰(zhàn)備值，戰(zhàn)備值決定匹配池。如果帶*S彈穿白裝護(hù)甲，系統(tǒng)把你扔進(jìn)高難度池子，但你扛不住。**等級(jí)必須和護(hù)甲、角色技能、地圖難度協(xié)同匹配，單獨(dú)拉高任何一項(xiàng)都是送死。”。老周盯著他，緩緩點(diǎn)頭：“坐下。答得不錯(cuò)。”，筆沒(méi)停。筆記本上密密麻麻寫了一整頁(yè)——五個(gè)**等級(jí)的穿深數(shù)據(jù)、對(duì)應(yīng)護(hù)甲等級(jí)、交易行上周均價(jià)、以及他自己估算的不同地圖消耗量對(duì)照表。這不是課堂筆記，是前世做AE時(shí)練出來(lái)的信息整理方式：把散點(diǎn)數(shù)據(jù)關(guān)聯(lián)成決策模型。林北辰在旁邊偷偷豎大拇指，低聲說(shuō)：“你什么時(shí)候把教材背下來(lái)的？”。他只是把前世幾千小時(shí)游戲經(jīng)驗(yàn)和這幾天翻過(guò)的每一份資料，全部塞進(jìn)了一個(gè)系統(tǒng)框架里。。任課老師姓孟，退役職業(yè)選手，進(jìn)教室第一句話就是：“零號(hào)大壩，三人小隊(duì)，水泥廠出生點(diǎn)，東部撤離點(diǎn)。五十分鐘，寫方案。”。西部水泥廠和軍營(yíng)，北部行政轄區(qū)，東部變電站和游客中心，中央山體橫亙東西。索降點(diǎn)隨機(jī)分布于兩側(cè)，撤離點(diǎn)在對(duì)側(cè)。管道系統(tǒng)的大致走向被標(biāo)注出來(lái)，但細(xì)節(jié)刻意模糊——真實(shí)的戰(zhàn)術(shù)推演中，你的信息永遠(yuǎn)不完整。。林北辰在草稿紙上畫了條直線：出生點(diǎn)→往東走→撤離點(diǎn)。然后愣住，不知道下一步該寫什么。他偷偷瞟了一眼陸沉的桌面，愣住了。。每張畫著一條路線。，管道優(yōu)先路線。從水泥廠沿西部工業(yè)區(qū)外圍南下，進(jìn)入地下管廊，利用管道穿越中央山體，從東部變電站南側(cè)出口鉆出，步行至撤離點(diǎn)。路程約三點(diǎn)五公里，預(yù)估四十分鐘。風(fēng)險(xiǎn)：管道內(nèi)可能遭遇其他小隊(duì)，狹窄空間交火極為不利。應(yīng)對(duì)：進(jìn)入前在入口蹲守兩分鐘觀察動(dòng)靜，行進(jìn)中無(wú)論聽(tīng)到什么動(dòng)靜都不主動(dòng)交火，發(fā)現(xiàn)敵情立即退回到上一個(gè)分支點(diǎn)換線。，地面急行路線。沿主要公路直接向東，穿越行政轄區(qū)南部邊緣，經(jīng)停車場(chǎng)轉(zhuǎn)向東南直抵撤離點(diǎn)。路程最短，約兩公里，預(yù)估二十分鐘。風(fēng)險(xiǎn)極高——行政轄區(qū)是高頻交火區(qū)，全程暴露在多個(gè)狙擊位視野內(nèi)。概率評(píng)估：只有在撤離窗口極短且確認(rèn)行政樓方向無(wú)槍聲時(shí)可用，概率低于百分之十五。，混合迂回路線。向東至軍營(yíng)北側(cè)，利用集裝箱堆場(chǎng)作掩護(hù)，進(jìn)入管道北側(cè)支線，行進(jìn)一公里后從游客中心附近出口鉆出，步行至撤離點(diǎn)。約三公里，預(yù)估三十五分鐘。風(fēng)險(xiǎn)居中——軍營(yíng)可能吸引其他小隊(duì)，管道段較短降低遭遇概率，但游客中心出口是半暴露地形，需提前偵察。、物資消耗估算、以及遭遇敵隊(duì)的三種應(yīng)對(duì)策略——先敵發(fā)現(xiàn)可伏擊、同時(shí)發(fā)現(xiàn)可和平分路、被伏擊則丟煙霧撤離，不戀戰(zhàn)。
林北辰看得眼睛發(fā)直：“你這寫得也太詳細(xì)了吧。”
“策略分析題就這么答。”陸沉沒(méi)抬頭。
下課后孟老師收了方案，說(shuō)批改結(jié)果會(huì)在月考核前返還。走出教室時(shí)，走廊天梯榜電子屏上滾動(dòng)著全校排名——高三幾個(gè)黃金段位高高掛在頂端，高二少數(shù)白銀分段緊隨其后，高一年級(jí)幾乎全寫著“未獲取資格”。
晚上，宿舍。陸沉在筆記本上列了份清單。
“問(wèn)題一：裝備分級(jí)（白/綠/藍(lán)/紫/金）對(duì)應(yīng)具體戰(zhàn)備值區(qū)間？教材只有等級(jí)名稱，無(wú)量化數(shù)據(jù)。”
“問(wèn)題二：哈夫幣三種獲取途徑的具體運(yùn)作機(jī)制？交易行手續(xù)費(fèi)比例？賬號(hào)間轉(zhuǎn)移限制？”
“問(wèn)題三：安全箱解鎖費(fèi)用究竟多少？教材只寫‘費(fèi)用極高’。”
這些在教材里全找不到答案。理論課只給你最低保障線，剩下的必須親自進(jìn)去才知道。
接下來(lái)幾天，陸沉保持同樣節(jié)奏——上課、筆記、課后整理、晚上推演。林北辰每天都來(lái)問(wèn)問(wèn)題，有時(shí)是**選擇，有時(shí)是風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估。陸沉不厭其煩地解釋——不是耐心好，是教別人的過(guò)程本身就在加深理解。
月考核當(dāng)天早晨。
食堂里，林北辰面前的餐盤幾乎沒(méi)動(dòng)，臉色發(fā)白。“你說(shuō)推演題會(huì)不會(huì)出航天基地？我聽(tīng)說(shuō)上個(gè)月補(bǔ)考那批就是栽在航天基地上……”
陸沉大口吃完粥、饅頭、雞蛋、青菜。“先把早飯吃了。”
“吃不下。”
“吃不下也得吃。緊張時(shí)空腹，血糖一掉腦子就轉(zhuǎn)不動(dòng)。你背的那些**數(shù)據(jù)在考場(chǎng)上會(huì)變成一片空白。”語(yǔ)氣不是安慰，是陳述事實(shí)。林北辰勉強(qiáng)扒了幾口。
從食堂到考場(chǎng)的路上經(jīng)過(guò)天梯榜電子屏。高三幾個(gè)黃金段位在頂端滾動(dòng)，高二白銀分段居中，高一區(qū)域幾乎全是空白。
陸沉的目光停在榜單最下方。最下方什么都沒(méi)有。
他收回目光，推開考場(chǎng)門。