跟孩子之間的事，我請您幫忙解決，這是正常溝通。如果您覺得不需要解決，那我們就走流程，找班主任、找年級組長、找學(xué)校，該怎么處理怎么處理。"
蘇錦在我旁邊悄悄拽了拽我的袖子。
我低頭看她，她鼓起腮幫子，用只有我們兩個人能聽到的聲音說："媽媽你好厲害。"
陸承志在我們背后沉默了三秒。
"司宴。"
陸司宴抬起頭。
"去把發(fā)繩還給蘇錦。"
那個男孩僵在原地，顯然沒料到他父親會這么說，愣了幾秒，從口袋里摸出一根淡**的發(fā)繩，走過來，遞給蘇錦，聲音比蚊子大不了多少："給你。"
蘇錦沒動。
她抬頭，認(rèn)真地看著陸司宴，說："你要說對不起。"
陸司宴的臉一下子紅了，側(cè)開眼睛，咬了很久的牙。
"……對不起。"
蘇錦接過發(fā)繩，攥在手里，點了點頭，很認(rèn)真地說："我接受你的道歉。"
我牽起她的手，跟陸承志說了聲告辭。
走出去大約二十步，蘇錦仰頭看我。
"媽媽，他就說了兩個字對不起。"
"夠了。"
"真的夠了嗎？"
"這次夠了。"我說，"以后他再做類似的事，就不夠了。"
蘇錦點了點頭，把那根發(fā)繩攥在拳心里，想了一會兒，說："媽媽，我想學(xué)點什么。"
我看著她。
"你想學(xué)什么？"
"就是……"她蹙著眉，認(rèn)認(rèn)真真地找詞，"就是如果下次有人再來，我能自己處理的那種東西。"
我在原地站了一秒鐘。
然后笑了。
"好，媽媽幫你找。"
回家的路上，我在手機上搜了搜附近的少兒課程，滑過去了好幾個，停在一個詞上：少兒搏擊興趣班。
蘇錦趴在我肩膀上，看了看屏幕。
"這個是打架的嗎？"
"這個是保護自己的。"我說。
她想了想。
"那我學(xué)這個。"
第三章
搏擊班的教練姓鄭，是個身形利落的中年女人，上過專業(yè)賽場，退下來之后開了這個興趣班，說是興趣班，其實訓(xùn)練量一點不馬虎。
蘇錦第一天去，鄭教練蹲下來打量了她好一會兒，問我："這孩子身體怎么樣？"
"健康，就是體質(zhì)弱一些，容易青。"
鄭教練戳了戳蘇錦的手臂，蘇錦乖乖站著沒動。
"軟是軟，不過腳踝好，腰也靈活。"鄭教練站起來，"你學(xué)這個是有什么目的嗎，孩子？"
蘇錦仰頭，用很認(rèn)真的語氣說："我不想以后有人拿我東西了我要不回來。"
鄭教練沉默了兩秒，轉(zhuǎn)頭看我。
我聳了聳肩。
鄭教練"嗯"了一聲，把蘇錦帶進(jìn)去了。
第一周結(jié)束的時候，鄭教練給我發(fā)消息，說蘇錦協(xié)調(diào)性一般，而且"這孩子平衡感極差，我扶著她做后撤步她都能絆自己一跤"。
我把手機放下，有點擔(dān)心。
第二周，鄭教練的反饋是蘇錦手腳不協(xié)調(diào)的問題有改善，但體力跟不上，訓(xùn)練到后半程就開始精力渙散。
第三周，我去接蘇錦，鄭教練把我叫到一邊，壓低聲音。
"蘇錦媽媽，你們家孩子……有點奇怪。"
"哪里奇怪？"
"她恢復(fù)力特別好。"鄭教練表情復(fù)雜，"上次她絆到自己，膝蓋擦破了一塊，我心想完了這孩子肯定不來了，結(jié)果第二天她來了，我一看，好了一大半。"
我點了點頭，沒說什么。
這是書里的設(shè)定。蘇錦的體質(zhì)在書里被叫做"天賦體質(zhì)"，意思是她幾乎沒有持續(xù)性的身體損傷，也就是說，無論受什么輕傷，很快就會痊愈，這個設(shè)定原本是用來配合書里的"多男主保護"劇情的，受傷，被保護，痊愈，再受傷，再被保護，如此循環(huán)。
沒想到用來學(xué)搏擊，反而成了真正的優(yōu)勢。
鄭教練看著蘇錦在場地里跟另外幾個孩子對練，表情越來越認(rèn)真。
"蘇錦媽媽，"她轉(zhuǎn)過來，"這孩子我想重點帶，行不行？"
我說行。
然而就在蘇錦搏擊學(xué)得風(fēng)生水起的時候，學(xué)校那邊出了新的狀況。
班上來了一個轉(zhuǎn)校生，叫沈霽，是個話不多的男孩，坐到了蘇錦斜對面的位置。
蘇錦回家的時候提過他一次，語氣很平淡，說他不愛說話，下課也不跟別人玩，總是一個人坐著。
我沒太在意。
直到有一天蘇錦放學(xué)回家，一進(jìn)門就