夢(mèng)開(kāi)始的地方------------------------------------------，寫(xiě)的可能不好，但我從很久以前就想寫(xiě)這本書(shū)了，獻(xiàn)給每一位喜歡純凈末世的人。。。“額…他們…還沒(méi)回來(lái)嗎？果然我是被拋棄的棄子嗎？”，他因?yàn)閾尾蛔∮脠A規(guī)了結(jié)了自己。“可惡，不能坐以待斃了，我的活下去。”孟凌推開(kāi)同桌的**，從座位中站了起來(lái)。，教室的門(mén)還算優(yōu)秀，起碼沒(méi)有喪尸進(jìn)入。“接下來(lái)我該干什么去呢？”這是個(gè)引人深思的問(wèn)題。，因?yàn)樗_(kāi)始有了饑餓感，他四處搜尋了他記憶中自己班里那些班主任放過(guò)零食的位置。“嘿！您猜怎么著！幾個(gè)午餐肉加上點(diǎn)水！”孟凌大喜過(guò)望，在末世，有了食物，才有一切行動(dòng)的基石。，班主任桌角的手機(jī)忽的亮了起來(lái)。，只剩下了二十格電。老師的手機(jī)沒(méi)有上鎖，他輕而易舉的打開(kāi)了老師的微信。“這時(shí)間，這日期…是城市大撤離之前的事了，我居然今天才發(fā)現(xiàn)。？”。“學(xué)校讓我們等通知撤離，可是***通知呢？就這么躲在班級(jí)里等死嗎？”
“教室里這么多學(xué)生還在等著，教室外可遍布滿了怪物！”
“再等等吧，說(shuō)不定就耗到了……”
“官方發(fā)視頻說(shuō)會(huì)進(jìn)行城市大撤離，但要撤離去哪？誰(shuí)知道嗎。”
“誰(shuí)發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在停電停水了？難不成現(xiàn)在奉天城已經(jīng)淪陷了？”
……………
九年級(jí)教師群里的信息孟凌大致瀏覽過(guò)了，全是些求救的話語(yǔ)，基本都在各說(shuō)各的。
懷著試試的心態(tài)，他發(fā)了條信息。
“還有活人嗎？”
“有人，三班！”
這條信息接近于秒回的彈了出來(lái)，孟凌十分驚訝，居然還有人像他一樣沒(méi)趕上城市大撤離。而且竟然一直守在手機(jī)面前。
“你是誰(shuí)？”
“我是誰(shuí)現(xiàn)在不重要！我的教室里有只喪尸，你能來(lái)幫幫我嗎？”
說(shuō)著，還附贈(zèng)了一張圖片。
孟凌點(diǎn)了開(kāi)來(lái)，拍照片的人看上去蜷縮在教室角落，畫(huà)面中，一只眼神空洞，四肢僵硬時(shí)不時(shí)發(fā)出奇怪聲響的喪尸占據(jù)了孟凌的眼睛。
幾乎是看到的一瞬間，他就忍不住的干嘔起來(lái)，因?yàn)閷?shí)在很惡心。
孟凌面前擺了兩個(gè)選擇，第一：不去幫，讓他自生自滅，自己過(guò)好自己的。第二：去救，他可能獲得更多資源，甚至擁有一個(gè)同伴，可…萬(wàn)一那人對(duì)自己有傷害怎么辦…
孟凌接著想著：如果我不去救，我搜資源我也要去別的地方，那還是要撞上其他人，我可能會(huì)更危險(xiǎn)，實(shí)在不行…
“靠！干了！大不了同歸于盡，反正我這樣的對(duì)社會(huì)也沒(méi)啥貢獻(xiàn)。”
這樣想著，孟凌拿起手機(jī)就發(fā)起了消息。
“你先找個(gè)安全的地方躲起來(lái)，很快就能到。”
孟凌這樣回著，開(kāi)啟了省電模式放下了手機(jī)。
“接下來(lái)，就該好好準(zhǔn)備準(zhǔn)備了。