我媽是個(gè)教育專家。
她從小就跟我說(shuō)，**死了，出車禍走的。
“小辭，媽只有你了，你得爭(zhēng)氣。”
我信了十八年。
她對(duì)我很嚴(yán)。
我從來(lái)沒讓她滿意過。
我以為她是望女成鳳。
我以為她只是不懂怎么表達(dá)愛。
我以為單親媽媽不容易，我應(yīng)該體諒她。
我什么都不敢說(shuō)。
只得把自己壓抑的想法，都寫進(jìn)小說(shuō)里。
讓我沒想到的是它爆了。
直到有一天，我的小說(shuō)被指控抄襲。
全網(wǎng)知名的教育專家的工作室發(fā)函，說(shuō)我抄襲。
全網(wǎng)都在罵我。
我去看了她的采訪，看了她的照片。
是我媽。
原來(lái)我不是她的女兒，是她的實(shí)驗(yàn)品。
她對(duì)我用打壓教育，對(duì)妹妹用夸夸教育。
十八年，兩套劇本，一本暢銷書。
好。
那我就讓所有人知道，到底是誰(shuí)抄襲誰(shuí)？
……

1
我坐在宿舍的椅子上，把新章節(jié)的最后一段敲完。

屏幕上彈出一個(gè)對(duì)話框。

“沉舟，你的書《夠不到的星星》被多人舉報(bào)抄襲，已暫時(shí)下架處理。請(qǐng)盡快聯(lián)系編輯說(shuō)明情況。”

我盯著那行字，手指還搭在鍵盤上。

抄襲？

我抄誰(shuí)了？

手機(jī)響了，是編輯周周。

周周壓低聲音：“沉舟，你知不知道林靜是誰(shuí)？”

我一愣。

林靜？誰(shuí)？

“就是那個(gè)教育專家，林靜。”周周的聲音壓得更低了，“上過央視那個(gè)，書賣了幾十萬(wàn)冊(cè)。她剛出了一本叫《雙生》的書。”

“她的書是紀(jì)實(shí)類的，里面寫了她大女兒的真實(shí)成長(zhǎng)經(jīng)歷。你書里女主角的經(jīng)歷，和人家女兒的經(jīng)歷高度重合。”

“網(wǎng)上現(xiàn)在全在說(shuō)你抄襲。你要是不說(shuō)清楚，平臺(tái)為了避險(xiǎn)，可能會(huì)把你永久下架——你后續(xù)的所有收益，全完了。”

我握著手機(jī)，指節(jié)發(fā)白。

“我沒有抄襲。”我打斷她，“那是我自己的事。”

“你自己的事？”

“我書里寫的每一件事，都發(fā)生在我身上。”

電話那頭安靜了幾秒。

我打開微博，熱搜第三：#沉舟抄襲教育專家林靜#

點(diǎn)進(jìn)去，第一條就是林靜工作室的**：網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)《夠不到的星星》大量抄襲本社新書《雙生》中關(guān)于大女兒林安的真實(shí)成長(zhǎng)記錄，包括但不限于“牛奶灑地被罰站兩小時(shí)考年級(jí)第三被批評(píng)母親節(jié)賀卡被嫌字丑”等數(shù)十處細(xì)節(jié)。本社已取證，將追究法律責(zé)任。

評(píng)論區(qū)全是罵我的。

“抄襲狗不要臉！”

“偷別人的人生經(jīng)歷來(lái)賣錢，惡心！”

“心疼林安，自己的痛苦被人拿去編故事。”

我翻到林靜的采訪視頻。

鏡頭里的女人五十歲出頭，短發(fā)，戴細(xì)框眼鏡，笑容溫和得體。

她穿著一件藏藍(lán)色西裝外套，坐在書房里，背后是一整面墻的書。

主持人問：“林老師，您那本《雙生》記錄了您用兩種不同教育方式培養(yǎng)兩個(gè)女兒的十八年歷程，當(dāng)時(shí)是怎么想到做這個(gè)實(shí)驗(yàn)的？”

林靜笑了：“其實(shí)不是實(shí)驗(yàn)，是一個(gè)母親對(duì)孩子不同天性的尊重。大女兒林安性格內(nèi)向、敏感，需要挫折來(lái)磨練意志，所以我從小對(duì)她要求比較嚴(yán)。小女兒林樂性格外向、活潑，需要鼓勵(lì)來(lái)建立自信，所以她爸爸用賞識(shí)教育來(lái)帶她。”

主持人：“所以一個(gè)打壓，一個(gè)夸獎(jiǎng)？”

“不是打壓，是嚴(yán)格。”林靜糾正，“很多家長(zhǎng)誤解了挫折教育，以為就是罵孩子。真正的挫折教育，是在孩子遇到困難時(shí)不替她解決，讓她自己爬起來(lái)。”

我盯著屏幕，手指冰涼。

林靜。

是我媽！

那個(gè)被她當(dāng)作“挫折教育成功案例”的大女兒，是我。