1
剛下課，我接到了老師電話：
“蘇老師，我遇到點急事，能幫我帶一節實驗課嗎？”
教書育人是我的本職工作，也是我的責任，我欣然同意。
可就當我往回走的時候，眼前卻刷過無數彈幕。
千萬不要回去，這是梁雨給你設的陷阱。
有個孩子被炸壞了一只眼睛，現在正找人背鍋呢！
你現在過去，不光會丟工作，全家人也會被網暴，最后被亂刀捅死。
我停下腳步，彈幕里的結局太難以接受，但我決定相信。
四周環顧一圈，我鎖定了附近還沒修建完的地鐵樓梯。
眼一閉，心一橫，我直接滾了下去。
......
這是我在這所學校工作的第五年。
作為一名老師，我認真對待每一名學生，恨不得把我所有的知識都傾囊相授。
遇到學生有困難，我也會主動幫助。
當那通電話打來的時候，我毫不遲疑答應了。
可我剛轉身，彈幕就離奇出現了。
開始我以為我工作太累出現幻覺了，我買了一瓶冰水讓自己冷靜，但彈幕從始至終都在。
完蛋，你一進教室，他們就會指認你教授實驗操作失誤，害得學生被化學物品炸傷眼睛。
這本來是梁雨的實驗課，她說這次失敗你就是最好的替罪羊。
學生都被補助的錢和威脅退學的事情給嚇到了，到時候沒人站在你這邊。
要不是后果太嚇人，我其實不太信這些話的。
梁雨是我遠房表妹，她進這所學校還是靠我的關系，怎么可能有這么大的能量。
而且她沒理由找我背黑鍋。
你表妹梁雨早就搭上了校長的兒子，她捏著校長**學生助學金的證據，校長也不能拿她怎么樣。
一旦你踏進教室，你就是砧板上的肉，逃不掉了。
到時候你會坐牢，會被吊銷教師資格，你和你的父母都會被網暴，你們都會慘死街頭。
我的手機響了。
梁雨在電話那邊催促我：
“姐，你怎么還不來，那些實驗器材可都不便宜，你得看著他們啊?！?br>“你趕緊回來吧。”
兩句催促過后，電話驟然掛斷。
我的心卻沉到了谷底。
印象里的梁雨對于學生做什么無所謂，她上完課就走，平時還勸我不要對學生那么上心。
“一茬過去還有新的，你那么上心也不會得到什么好處，何必呢？”
“晚自習這種情況，讓他們自己仔細唄，反正也沒什么危險品，弄壞了讓他們賠?！?br>可現在，她卻說我得看著他們。
是她早就變了，還是彈幕說的就是真的。
367班的于一鳴父母是本地有名的企業家，這點對方剛入學那會兒，老師辦公室就傳開了。
有**的學生和梁雨反常的催促。
太巧了，巧到我不由自主想起彈幕描繪的情形。
我踏進教室，于一凡眼睛被炸傷，所有學生指認我，我會被行業除名，會坐牢，會被網暴。
我和我的家人會被自詡正義的人亂刀捅死。
我不由得打了個冷戰。
再看到梁雨發來的催促信息，我只覺得這就是一道道催命符。
不能再拖延了。
既然想把自己從這場很可能存在的陷害中摘出去。
我得賭把大的。
2
只要我有萬無一失的不在場證明，誰都沒法給我潑臟水。
我環顧四周，看到不遠處還沒修建成功的地鐵站后頓時有了主意。
沒人，沒監控，樓梯四周沒有尖銳物。
我深吸一口氣，閉上眼往下滾。
“啊！”
身子撞在下面堆積的水泥上，我沒忍住慘叫出聲。
太疼了。
身上的骨頭仿佛都散架了，我哆哆嗦嗦打開手機手電筒，腿上胳膊上都是擦傷，額頭還有溫熱的液體緩緩劃過。
一摸，滿手鮮紅。
我忍著疼打電話報警求助后，干脆躺在地上等著。
昏暗的通道里，手機時不時的亮屏，鈴聲回蕩，震的人耳朵發麻。
我沒接。
從現在開始，我只是個失足跌下樓梯，撞破腦子需要人救援的傷患。
剛出學校的我因為急著給學生上課沒注意掉了東西，去撿的時候一腳踩空摔下樓梯。
很合理的原因，很正常的意外。
最近能出警的***開車趕到也要半小時，我的意識隨著疼痛加深逐漸變得迷糊。
警笛聲越來越響亮，最后是紛亂的腳步聲。
幾個警員很快找到了我的位置。
“在這里！”
眾人叫嚷著我把我帶上救護車，開往醫院。
我聽到醫生在檢查我身上傷口的時候和**的對話。
“意外滾落，傷的不輕，身上全是擦傷，腦袋應該是磕到了，我們做了簡單的處理，具體情況還得去醫院檢查?！?br>我心里的石頭落了地。
出警記錄，執法記錄儀隨時錄制，還有這么多在場看清我傷勢的人，外加醫院的就診記錄。
穩了！
與此同時，不斷刷屏的彈幕也讓我弄清楚了梁雨陷害我的原因。
她和我從小一起長大，可卻因家庭環境不同，我一路成績優異考上了重點師范大學。
她家里重男輕女的情況下，她高中最后一年沒好好沖刺，而是選擇了和學校的小黃毛談戀愛。
高考落榜去了一家師專讀書，后來我因為想距離父母近一點方便照顧接受了校長的高薪聘請。
**求到我家，想讓我幫她動人請調到我們學校。
可她一直都恨我。
恨我當初和她在一家學校為什么不阻止她談戀愛，嫉妒我比她家庭和諧，恨我為什么處處都比她好。
這次決定害我是因為校長不同意她和兒子結婚，她覺得是我擋了她的路。
這次化學課是學生自己亂玩的意外，她上課遲到發生這種意外要負主要責任。
可她卻趁著所有人慌亂威逼利誘學生和那個班主任讓我背黑鍋。
看完這些內容，我渾身血液都仿佛凝結了。
我念在從小一起長大，姐妹一場的份上在學校處處照顧她。
在她眼里卻是炫耀自己地位。
我認認真真備課，研究教學方式，對學生盡職盡責，在她眼里是裝模作樣，是打壓她的證據。
人怎么可以如此陰暗又惡毒。
幸好，我有很多不在場證據。
她休想給我頭上潑臟水！
3
梁雨等不到你回來，叫了救護車把人送到醫院了。
他們現在和家長都在搶救室外，和你待的處理室只隔著一道走廊。
“外面怎么了，這么吵鬧？”
處理傷口的護士詢問身邊的同事。
“說是有幾個孩子上實驗課被炸傷了，家長們在搶救室外面著急呢！”
聞言我立刻起身，裝作十分著急的問護士，
“是哪所學校的？”
“國際學?！?br>我心急如焚的往外沖，護士和做完筆錄要離開的**見狀都嚇了一跳，匆忙攔我。
“很可能是我的學生，我得去看看！”
護士勸阻我：“你傷這么嚴重，不能亂跑的?！?br>**也試圖安撫我：“蘇老師，我們幫你去確認下，你先別著急?！?br>“不行，我得自己確認?！?br>誰都攔不住，他們只能退而求其次讓我坐上輪椅。
搶救室門口，氣氛凝重。
幾十個家長都在樓道里待著，有幾個情緒崩潰的圍著367班的班主任鄧楊要說法。
梁雨在旁邊不斷的安撫家長，最后像是迫于無奈一般道：“你們別逼鄧老師了，實驗課又不是她的課，她怎么知道會發生這種事故?！?br>“那是誰負責？這種事情本來就不該發生，老師沒水平還敢亂帶學生，這種人就不配當老師？”
梁雨故作遲疑，“按道理今天上課的應該是蘇敏慧老師，可她這幾天心情不好，聽學生們說，她好幾次都走神了，或許才說錯了實驗步驟……”
“蘇慧敏老師被嚇到了，沒跟來醫院……”
這句看似為我辯解的話宛如一滴水落入滾油中，家長們徹底炸了。
“我們孩子都傷成這樣，她怎么當老師的？”
“她被嚇到了就以為沒事了？她這是犯罪，是**，讓她滾過來！”
面對這場鬧劇和家長們的憤怒，我沒吭聲，只是靜靜的看著梁雨表演。
一直到終于有人認出我，立刻沖到我面前。
護士急忙攔住她，家長氣的哆嗦：“蘇慧敏，我女兒要是有個三長兩短，我要你好看！”
傷勢最重的于一鳴家長來勢洶洶，***瘋了一樣的上來打我，每次家長會都高高在上的貴婦這會兒格外狼狽，宛如一個瘋子：
“蘇慧敏，你怎么不**！”
**喊了同事過來，場面很快被控制住，我全程沒受到任何傷害。
家長們認定我是十惡不赦的罪人，你一言我一語就把事情拼湊成了梁雨想要呈現的效果。
他們在警方面前不敢亂來，只能期望用這種方式來讓**站在他們的立場維護公平正義。
我卻注意到，梁雨看**們的眼神卻是煩躁和懷疑。
她的計劃顯然沒有這一環節。
帶我來的**皺眉問家長們：
“誰和你們說的蘇老師負責這個班的實驗課，你們的意思是蘇慧敏老師剛剛在學校上課走神誤講，才出現孩子們操作失誤？”
家長們十分篤定回答：“對，沒錯?！?br>梁雨像是意識到了什么。
她站出來解釋：“今天的課程是367的班主任鄧楊拜托我表姐幫忙代課的。”
鄧楊遲疑片刻，也跟著附和：
“沒錯，我想給孩子們補補課，畢竟蘇慧敏老師是**化學老師，口碑和能力都很到位，只是我沒想到她竟然在出事后就跑了?！?br>梁雨表情鄭重又無奈，仿佛真的是在為我憂心。
“表姐，咱們都是老師，做錯事情不能不承認?！?br>“孩子們都指認是你，你不承認也沒用。”
說著，她拉過幾個跟來的學生。
“他們可都看到了。”
這****我認識，都是班上的貧困生，聯想到彈幕上說的內容，我冷冷看向梁雨，她竟然真的敢威脅學生。
“沒關系，你們如實說?！?br>我信彈幕說的陷阱，可我身為老師，也想給這些孩子一個機會。
今天的事情對這些孩子來說其實也很可怕，壓下心中的煩躁，我和往常一樣溫和安撫他們：
“老師相信你們會說真話?！?br>三個人在我的注視下低頭，相互偷瞄。
一分鐘過去，他們沒一個人開口。
我看向面色陰沉的梁雨，笑了。
從此刻起攻守易位。
該我反擊了！