她的秘密------------------------------------------。。腦子里全是凌晨那條曲線——每個(gè)交點(diǎn)都在旋轉(zhuǎn)。。。李悠然站在旁邊，手里夾著一張表。“學(xué)習(xí)委員找你補(bǔ)登記。什么？心理輔導(dǎo)登記表。”她把表放在他桌上，“班主任說上次月考后要補(bǔ)錄的。”。表格普通，姓名、班級(jí)、情緒狀態(tài)、焦慮癥狀。標(biāo)準(zhǔn)格式。但她的右手中指按在表格邊緣，指節(jié)發(fā)白。。“你這表情，”江澄說，“像來抓人的。”。她把筆放在登記表上，拉開前排空椅子坐下。“你數(shù)學(xué)月考148分，”她說，“發(fā)揮不太穩(wěn)定吧？穩(wěn)定。正常？”李悠然靠進(jìn)椅背，雙手交疊搭在膝蓋上，“正常解法里不會(huì)出現(xiàn)拓?fù)浣稻S。我看你答題卡了。”。“你看了我答題卡？學(xué)習(xí)委員有權(quán)限。”她說得輕描淡寫，“你那幾個(gè)解題步驟，三步跳了兩步，最后直接給答案。王老師沒判你作弊算你走運(yùn)。”
她說對(duì)了。那步降維壓縮他確實(shí)沒寫推導(dǎo)過程。不是不想寫，是寫不出來。
“所以？”江澄把登記表推回去，“你是來教我做人的？”
李悠然沒動(dòng)。她右手抬起來，指尖點(diǎn)在桌面上畫了個(gè)圈。中指指腹壓在課本邊緣，點(diǎn)兩下。
“你壓力大吧？”她說，“經(jīng)常走神。王老師說你這幾天總在畫奇怪的圖。”
江澄沒說話。
李悠然的手指保持點(diǎn)在書本邊緣的姿態(tài)。她彎腰，視線掃過他筆記本封面。指尖按壓兩下——像在觸摸屏上雙擊。
她真在操作什么東西。
江澄盯著她。她不自然地笑了笑，把手收回來攏了攏頭發(fā)：“你填完交到辦公室。”
她轉(zhuǎn)身走了。
教室門關(guān)上。江澄低頭看自己的電子教材。封面完好。但剛才她指尖觸碰的位置——
微微發(fā)燙。
他摸了一下。燙得縮回手。
陳宇飛從后門溜進(jìn)來，扔給他一瓶酸奶：“剛看到李悠然從你桌邊走了？她平時(shí)跟男生說話超過三句就算破例。”
江澄沒接話。
“她找你干什么？”
“確認(rèn)我在不在。”
陳宇飛一臉問號(hào)。
第三節(jié)數(shù)學(xué)課。趙老師發(fā)上月月考?jí)狠S題答案。江澄翻到那道拓?fù)浣稻S題——標(biāo)準(zhǔn)解法寫了半頁紙。他腦子里的解法只用七步。
趙老師在黑板板書，寫一半，回頭看他：“江澄，你上次那個(gè)解法雖然跳了步驟，但中間有處處理方式很有意思——你用了一種壓縮參數(shù)。”
全班回頭看他。
“瞎寫的。”江澄低頭。
“不。”趙老師轉(zhuǎn)過來，扶了扶眼鏡，“那個(gè)思路可能比標(biāo)準(zhǔn)答案更簡(jiǎn)潔。只是你還找不到表達(dá)它的語言。”
江澄愣了。
李悠然坐在斜前方第二排。她沒回頭。拿筆的右手停住，中指食指捏著筆桿，指節(jié)發(fā)白。
下課鈴響。趙老師前腳走，李悠然后腳站起來，直接往門外走。
走到門口，她回頭看了一眼。
江澄心里一沉。
中午。陳宇飛端著餐盤坐他對(duì)面，壓低聲音：“李悠然中午沒吃飯，在機(jī)房查資料。”
“查什么？”
“教材綁定識(shí)別。量子標(biāo)簽鎖定技術(shù)。”
江澄筷子停在半空。
“她一個(gè)轉(zhuǎn)學(xué)生，查這些干什么？”陳宇飛咬了口排骨。
“她就是想查我。”
下午放學(xué)。江澄沒去晚自習(xí)，躲到天臺(tái)。電子教材在手里，封面冰涼。他翻到最后一頁，那行“對(duì)不起”早就消失了。
他想起凌晨那句話——“你那里的世界，需要的不是答案，是答案之外的答案。”
他靠在天臺(tái)欄桿上。樓下操場(chǎng)有人在跑步。
再往遠(yuǎn)處看，女生宿舍窗戶在夕陽里泛著金光。
他忽然想到：李悠然為什么確定教材在他手里？她才來兩周，怎么可能知道？除非——她能檢測(cè)到某種信號(hào)。
他翻開教材。陽光照在封面上。
反光里隱約有幾條線。很細(xì)，像電路，沿著書脊延伸。
他湊近看。
書脊內(nèi)側(cè)有一行小字。極淺，銀色。
他拿手機(jī)開手電筒照。
字很小，但字跡清晰——
“2085年4月17日，量子隧穿實(shí)驗(yàn)意外產(chǎn)物，編號(hào)N-001，移交時(shí)間修正局。”