間安靜了。
我看著我爸，他的眼神里充滿了真誠的困惑。
仿佛“上學(xué)”和“逃課”是天然的綁定關(guān)系，而我這個(gè)只上學(xué)不逃課的，是個(gè)系統(tǒng)*ug。
我不知道該怎么回答。
我能說，因?yàn)樘诱n會(huì)被老師批評(píng)，會(huì)被扣分，會(huì)影響我拿三好學(xué)生嗎？
這些理由，在他們聽來，可能就像外星語。
我只好說：“因?yàn)椤险n有意思。”
周放和趙婧對(duì)視一眼，都在對(duì)方的眼睛里看到了深深的憂慮和茫然。
他們的世界，好像和我之間隔了一道無法逾越的墻。
那天晚上，我聽見他們?cè)诜块g里吵架。
聲音不大，但很激烈。
“都怪你，基因突變了！”這是趙婧的聲音。
“放屁！明明是你那邊的問題！你外婆不是老師嗎？遺傳！”這是周放的反駁。
“我不管，周放，這事得解決。我不能讓我閨女變成一個(gè)書**！”
“那你說怎么辦？”
“明天，開家長會(huì)，你去！好好跟老師聊聊，問問到底怎么回事！”
我躺在床上，嘆了口氣。
我知道，明天，我的班主任孫老師，將迎來她職業(yè)生涯中最嚴(yán)峻的一次挑戰(zhàn)。
她要面對(duì)的，是當(dāng)年這條街上最橫的男人。
一個(gè)真心實(shí)意為女兒“不逃課”而煩惱的父親。
02
家長會(huì)定在下午四點(diǎn)。
第二天一早，周放就顯得坐立不安。
他破天荒地沒有穿他那件印著骷髏頭的黑色T恤，而是翻箱倒柜，找出了一件白襯衫。
襯衫有點(diǎn)皺，領(lǐng)口還有點(diǎn)黃。
他對(duì)著鏡子，試圖把手臂上的龍紋身給遮住，但襯衫袖子太短，龍頭猙獰地探出來，顯得更扎眼了。
趙婧靠在門框上，抽著煙，一臉嫌棄。
“你穿這個(gè)，像去收保護(hù)費(fèi)的。”
周放很煩躁：
“那怎么辦？總不能光著膀子去吧？”
“要不，我去？”趙婧提議。
周放立刻搖頭：
“不行。你那耳洞，還有你那眼神，老師一看就知道不是正經(jīng)家長。”
兩個(gè)人互相嫌棄了半天，最后決定，周放去。
趙婧負(fù)責(zé)給他進(jìn)行“戰(zhàn)前培訓(xùn)”。
“記住，見了老師，要笑，別瞪著眼。”
“說話客氣點(diǎn)，要說‘您’。”
“老師說什么，你都點(diǎn)頭，別跟人吵起來。”
“最重要的一點(diǎn)，別抽煙，別抖腿！”
周放像個(gè)小學(xué)生一樣，被訓(xùn)得連連點(diǎn)頭。
下午三點(diǎn)半，他穿上了那件白襯衫，外面套了件黑夾克，總算把紋身遮住了。
他對(duì)著我，演練了一下他的微笑。
那笑容，比哭還難看。
“閨女，爸這樣，行嗎？”
我違心地說：
“挺好的，爸。”
他深吸一口氣，像要上戰(zhàn)場(chǎng)一樣，走出了家門。
我坐在家里寫作業(yè)，心里七上八下的。
趙婧在我身邊走來走去，比她自己去開家長會(huì)還緊張。
一個(gè)小時(shí)后，周放回來了。
他臉色很難看，一進(jìn)門就把夾克脫了，狠狠地摔在沙發(fā)上。
“怎么了？”趙婧立刻迎上去。
周放一**坐下，拿起桌上的啤酒，一口氣灌下去半瓶。
“**。”他罵了一句。
“老師說你了？”
“那倒沒有。”
周放緩了口氣，表情變得很古怪，“她……她一直在夸靜靜。”
趙婧也愣住了。
“夸她什么？”
“說她學(xué)習(xí)好，懂禮貌，是班干部，是所有同學(xué)的榜樣……”周放每說一句，表情就扭曲一分，“還說……還說我們家家教好。”
“噗——”趙婧一口煙差點(diǎn)嗆到自己。
家教好？
這兩個(gè)字，跟他們家，跟周放和趙婧，八輩子都打不著關(guān)系。
周放煩躁地抓了抓頭發(fā)。
“我跟老師說，孩子學(xué)習(xí)壓力是不是太大了，需要放松一下，偶爾……偶爾逃個(gè)課也沒什么。”
趙婧緊張地問：
“老師怎么說？”
“她用一種看傻子的眼神看著我。”
周放說，“她說，周靜同學(xué)的心理很健康，對(duì)學(xué)習(xí)有極大的熱情，這是好事，我們做家長的應(yīng)該支持和鼓勵(lì)。”
周放學(xué)著孫老師的語氣，樣子很滑稽。
“她還問我，是不是平時(shí)工作太忙，對(duì)孩子的關(guān)心不夠。讓我多跟孩子溝通。”
“最后，她給了我這個(gè)。”
周放從口袋里掏出一本書，拍在桌上。
書的封面上寫著幾個(gè)大字：《如何與青春期的孩子有效溝通》。
我和趙婧都