私塾啟蒙，初始禮教------------------------------------------，開口對夏華明說道：“***收拾這些東西，是準備讓你明天去私塾報到時，送給各位先生的禮物?！保骸凹热灰呀?jīng)交了束脩錢財進學讀書，為何還要額外準備禮品送給先生？”：“這都是世間流傳下來不成文的規(guī)矩，家家戶戶皆是如此。若是旁人都懂禮數(shù)，唯獨我們不做，反倒顯得我們不懂人情世故?！保骸拔覀兂鲥X求學，先生傳授學識，本就是理所應(yīng)當?shù)恼?，何來禮數(shù)不周，一說？況且我們與私塾先生素未謀面，本就沒有交情可言?！保骸澳隳昙o尚小，哪里懂得這些成年人之間的人情往來，等你長大之后，自然就明白了。”，心中實在無法理解這種莫名流傳下來的世俗規(guī)矩。，母親帶上早已備好的禮品，陪著夏華明一同前往私塾。，只見許許多多朝氣蓬勃的孩童，正陸續(xù)走進學堂。眼前這番景象，讓夏華明心中生出幾分興奮。，和先生簡單交談過后，繳納了求學費用。母親又悄悄將備好的禮品遞了過去。，隨即欣然收下，笑道：“實在太過客氣，那我便卻之不恭了?！保?a href="/tag/xiahuaming.html" style="color: #1e9fff;">夏華明內(nèi)心卻十分抵觸。他暗自心想，愿意收下便坦然收下便是，何必說出這般客套虛偽的話語，實在太過刻意。，夏華明便被先生安排進入課堂落座。，學堂之內(nèi)所有學子盡數(shù)到齊，授課先生緩步走入課堂，吩咐學童分發(fā)書本典籍，又在木板之上寫下當日授課內(nèi)容。，瀏覽目錄，上面皆是日常言行舉止、居家孝親禮儀，還有為人處世的基本準則。他心生好奇，默默翻看研讀起來。，先生輕敲木板，開口授課：“今日第一堂課，先教眾人日常言行規(guī)范，分為立、坐、行、揖拜、進退、應(yīng)答幾項。首先何為立，哪位學子知曉？”
堂下孩童紛紛搖頭，表示不知。
先生含笑說道：“不知為不知，是知也。立身之時，身形端正，頭部放平，雙手自然垂落于身體兩側(cè)，身姿不歪不斜，站立之時不可抖腿晃身。
遇見師長，要側(cè)身站立，收斂心神氣勢，不可直面沖撞長輩，諸位可曾記下？”
一眾孩童齊聲應(yīng)答：“記下了?！?br>再來說坐姿，落座之時同樣挺直腰身，不可東倒西歪。行走之時步伐沉穩(wěn)平緩，不可肆意奔跑打鬧，路上遇見長輩與師長，主動側(cè)身禮讓。
至于揖拜之禮，便是拱手俯身，躬身行禮，依照親疏輩分、場合輕重，行不同禮數(shù)，多用于拜見長輩、正式場合之中。
進退有度，上前拜見恭謹謙和，退后之時從容平緩。面對長輩與師長問話，應(yīng)答必須恭敬謙和，不可出言頂撞，不可搶話爭辯，亦不能沉默不理?！?br>課堂之上，一眾孩童學得有模有樣，唯獨夏華明滿心排斥，只覺得條條框框規(guī)矩繁多，讀書求學整日研習這些繁文縟節(jié)，實在太過繁瑣枯燥。
他不由得暗自走神發(fā)呆，沒過多久，下課鐘聲咚咚響起。
夏華明獨自走到庭院花園之中散心，心中感慨，還是山野之間自在舒心，無比懷念從前親近自然、無憂無慮的日子。
急促的上課鐘聲驟然響起，打斷了夏華明的思緒，所有孩童盡數(shù)回到課堂之中，先生開始講授第二堂課業(yè)。
這一堂主講居家孝親之禮：清晨起身，第一件事便是前往父母身前問安，問候冷暖起居；入夜之前，同樣向父母請安問好。
一家人同桌用餐，須等父母率先動筷，子女方可進食。用餐恪守禮儀，主動為父母添飯奉茶。家中有勞作之事，主動上前分擔。父母有所吩咐，晚輩悉心聽從。
言語之間，不可對父母面色不善，不可頂嘴爭執(zhí)。
在外處世亦有分寸，與人相處和睦友善，不因財物、口舌、意氣之爭與人結(jié)怨，凡事懂得退讓，切莫爭強好勝。
在外謹言慎行，不說虛言大話，不講粗俗臟話，情緒懂得內(nèi)斂沉穩(wěn)，行事恪守本分，分清尊卑長幼，絕不逾越規(guī)矩。
“諸位學子可曾記牢？”
孩童們異口同聲齊聲回應(yīng)。
先生接著說道：“既然聽懂道理，便起身隨我到院中，練習各項禮儀動作。”
一眾學子紛紛起身前往院中練習，夏華明趁著眾人不備，悄悄溜出私塾，跑到外面透氣散心。
他連聲輕嘆：“這般求學實在太過壓抑，這當真算是研習學識嗎？”
他一路散心漫步，不知不覺走到了往日熟悉的璧山，這里曾是他年少時和伙伴嬉戲玩耍的樂園。
重回舊地，心中雖有歡喜，卻早已沒有從前那般純粹自在。他彎腰拾起石子，用力朝著璧山遠處擲去，如今習武強身之后，投擲的距離遠比從前更遠。
他走上前尋找方才扔出的石子，俯身撿拾之際，一道熟悉的藤條驟然抽打而來。
“?。　?br>夏華明吃痛驚呼，抬頭一看，來人竟是父親夏三。
夏三滿臉怒氣呵斥道：“你這臭小子，平日里日日吵著想要讀書求學，如今真入了私塾，不過半日光景便逃課外出，實在太過頑劣叛逆，看我今日好好管教你！”
說罷便提著藤條追了上來。夏華明自幼常在璧山玩耍，熟知周邊地形，身形靈活快步躲開。
夏三追趕許久，漸漸體力不支，只得停下腳步作罷。
夏華明一路奔逃，跑到曾經(jīng)偶遇老漁夫的湖邊，心中滿是懷念，暗自想著，若是那位看透世事的老漁夫在此就好了，若是能拜他為師求學，定然舒心自在，只不知往后還有沒有重逢的緣分。
正當他思緒萬千之時，一轉(zhuǎn)身，便看見父親緩步走來。
夏三走到近前，隨手丟掉手中藤條，輕聲問道：“今日為何無故逃課？”
夏華明低聲回道：“我也說不上緣由，實在不喜私塾之中刻板壓抑的授課氛圍，心底不由自主心生抵觸，實在無法靜心讀書習禮，還望父親不要責怪我?！?br>夏三看著兒子心事重重的模樣，沒有再多指責，默默陪著他一同邁步回家。
回到家中，母親早已知曉此事，開口問道：“今日怎會私自逃課？昨日方才繳納學費，又備好禮物登門，切莫讓私塾先生對咱們家心生不滿?！?br>夏華明點了點頭：“我知曉了，明日我照常前往私塾求學，親自向先生賠罪認錯。”
說完便回到自己房間，一頭倒在床上，滿心思索著明日該如何面對學堂眾人。
次日清晨，夏華明如約來到私塾門外，望著院內(nèi)學堂，內(nèi)心猶豫不決，遲遲不敢邁步進去。
眼見眾多孩童盡數(shù)走入私塾之中，夏華明卻忽然轉(zhuǎn)過身，背對學堂大門，內(nèi)心陷入深深糾結(jié)，一時不知該做出何種抉擇。
是要進去還是不要去。