是現(xiàn)在這所高中，不僅免了我的學(xué)費，還幫我申請了貧困補助和獎學(xué)金，

甚至留了個鋪面讓我媽媽賣文具，給了她一份生計。

我一直心懷感激。

所以剛上高一，看到班里同學(xué)大多家境貧寒、基礎(chǔ)薄弱，便主動提出給他們補習(xí)。

他們有的人連初中基礎(chǔ)都不好，考上高中全憑運氣。

是我一道題一道題拆解，一個知識點一個知識點梳理，熬夜整理易錯點和題型模板，把復(fù)雜的內(nèi)容拆成易懂的步驟。

這才讓他們的成績從下游，穩(wěn)定在中上游。

見我沉默，程霜月又說：

“我知道你不開心，但我看了咱們班的成績，不少人一直努力，成績卻總是不上不下，這就是補課方法不對，你這個老師也不行。”

“馬上就高考了，大家沒時間跟你浪費了。”

**也站出來說：

“祁夏，我們也沒別的意思，就是霜月說的也有道理，可能我們確實是跟錯了方法。”

緊接著，幾個班干部也附和起來：

“是啊，我看外面的補習(xí)班，進步都很快，提個二三百分不是問題。”

“祁夏補習(xí)也不能說沒提升，但就是太慢了，倒是她自己一次比一次進步大。”

“就是就是，說不定就是有什么學(xué)習(xí)的好方法，藏著掖著呢！”

程霜月聞言，眼底止不住的得意。

她揚聲道：

“各位，我不是拉踩祁夏同學(xué)，只是大家終究要靠成績說話。”

“我的成績大家有目共睹，接下來的時間，我肯定會盡心盡力的幫大家補習(xí)。”