，我下次注意。
老師說第一次來沒經(jīng)驗(yàn)，沒關(guān)系。但我不是第一次跟老人打交道，我媽說我小時(shí)候跟外婆說話也是用喊的，到現(xiàn)在都沒改過來。因?yàn)槎洳缓玫娜撕芏啵愀麄冋f話，他們聽不清就會把頭湊過來。你一緊張，聲音就提上去了。你一喊，他們又把頭縮回去了。一來一回之間，溝通效率在喊與不喊之間糾結(jié)，結(jié)果到最后該說的話一句沒說明白，表達(dá)的心意可能打了折扣。這就是我，助人為樂但效果堪憂。
大學(xué)一年級，室友感冒了，發(fā)燒，嗓子疼，很難受。我去校醫(yī)院給她買藥，醫(yī)生問什么癥狀，我說發(fā)燒、嗓子疼、咳嗽。醫(yī)生開了藥，我拿著藥往回走。走到宿舍樓下，我忽然想起，醫(yī)生問我有沒有藥物過敏史，我說沒有。室友對什么藥物過敏嗎？我不知道，忘了問。
我回到宿舍，室友吃了藥。過了一會兒，室友說身上*，起紅疹了。過敏性***，室友對青霉素過敏，而我買的藥里剛好含有青霉素成分。室友被同學(xué)送去了校醫(yī)院，打了抗過敏針，折騰了很久。我陪著她，心很慌。她說沒事，不怪你，是我沒跟你說我青霉素過敏。可你也沒問我，我也沒想到要問。一個(gè)沒問，一個(gè)沒說，事情就這么發(fā)生了。從那以后，我每次給別人買藥都會問清過敏史，這是那次好心辦壞事的唯一正面收獲。
大學(xué)二年級，我加入了學(xué)生會，被分到了生活部。生活部的主要工作是檢查宿舍衛(wèi)生，還有組織一些活動。第一學(xué)期，我們部要組織一個(gè)“宿舍文化節(jié)”，就是讓各個(gè)宿舍裝扮自己的寢室，然后評獎(jiǎng)。我被分到了評委組，負(fù)責(zé)給各個(gè)宿舍打分。
評分表上有好幾個(gè)項(xiàng)，每一項(xiàng)都要打分。我看了一下，有的宿舍裝扮得很好看，有的很普通，有的基本沒裝扮。我給了好看的宿舍高分，給了普通的宿舍中等分，給了沒裝扮的宿舍低分。看似公平合理。結(jié)果公布之后，有同學(xué)來找我，說她的宿舍裝扮得很用心，為什么分?jǐn)?shù)不高。我翻了評分記錄，她的宿舍分?jǐn)?shù)確實(shí)不高。我當(dāng)時(shí)為什么打低分？因?yàn)槲铱戳艘蝗Γ瑳]看到什么亮點(diǎn)。
同學(xué)說你在打分的時(shí)候，我們的窗簾還沒拉開，你看到的是