?！?br>江嶼聽完這段話，沉默了很久。然后他把物理卷子放下，看著面前幾個(gè)義憤填膺的女生，語氣盡量放得平靜而客觀：“蘇念念的成績下滑可能有多種原因?？赡苁撬罱鼱顟B(tài)不好，可能是考場上發(fā)揮失常，也可能是基礎(chǔ)不夠扎實(shí)、題型一變就暴露了。但絕對(duì)不可能是被一個(gè)一百八十七名的學(xué)渣影響了。你們覺得呢？”
教室里安靜了好一陣子。剛才還振振有詞的女生們互相看了一眼，眉頭皺著，像在努力消化什么天外來的奇怪邏輯。沒有人再說話，但也沒有人像從前那樣轉(zhuǎn)頭去嗑糖——這點(diǎn)讓江嶼在心里默默給自己加了一分。
當(dāng)天中午，蘇念念在操場上哭了一場。顧時(shí)寒?dāng)堉募绨?，幫她擦眼淚，溫柔地說下次我多幫你補(bǔ)習(xí)，你沒問題的。全班都在圍觀，有人遞紙巾，有人罵江嶼，有人心疼地紅了眼眶。只有前桌站在江嶼身邊推了推眼鏡，用低低的聲音說了句：“早干嘛去了。基礎(chǔ)打不牢，補(bǔ)到高三也白搭。”
江嶼沒有接話。他在看蘇念念哭的樣子——不是因?yàn)楹闷妫且驗(yàn)樗鋈幌胪肆硪患拢涸谶@個(gè)世界原來的設(shè)定里，蘇念念的成績是被顧時(shí)寒帶飛的。蘇念念不需要自己學(xué)習(xí)，因?yàn)樽髡咴O(shè)定顧時(shí)寒能讓她成績變好?，F(xiàn)在江嶼穿越進(jìn)來，世界開始正常運(yùn)轉(zhuǎn)。原有的強(qiáng)行設(shè)定開始失效。蘇念念不再是“被愛就能變好”的紙片人，而是一個(gè)需要自己從頭打基礎(chǔ)的普通高中生。
而她自己顯然還沒有意識(shí)到這一點(diǎn)。
周末，江嶼在家刷了兩天題。周一早上走進(jìn)教室，發(fā)現(xiàn)桌上放了一杯豆?jié){。豆?jié){底下壓著一張紙條，字跡陌生，筆畫帶著幾分克制但收尾處又有點(diǎn)急切——“江嶼，我也想考好。能借你上周那份數(shù)學(xué)卷子看看嗎？就看一下，馬上還?！睕]有署名。
江嶼把豆?jié){放在一邊，拿著卷子走上講臺(tái)，對(duì)著還沒安靜下來的早自習(xí)教室朗聲說：“誰留的豆?jié){我不知道。我把上周數(shù)學(xué)卷放***了，誰想看自己來拿。不過單純看卷子用處不大，我建議你自己先做一遍，做完再對(duì)照我的答案。我在學(xué)校每天放學(xué)后會(huì)在教室多待一陣。同一時(shí)間同一地點(diǎn)，歡迎任何人來一起自習(xí)?！?