在我們小時(shí)候，生活條件相對(duì)艱苦，玩具對(duì)于我們來(lái)說(shuō)是一種奢侈品。

然而，這并沒有**我們尋找樂趣的腳步。

上了小學(xué)之后，我們發(fā)現(xiàn)了一個(gè)有趣的玩法——撿老師用剩下的粉筆**，然后在各種地方，如地上、石頭上、木板上，用它們來(lái)寫字玩耍。

妹妹比哥哥小了兩個(gè)年級(jí)，雖然年齡差距不大，但哥哥在學(xué)習(xí)方面的表現(xiàn)卻讓人瞠目結(jié)舌。

可以毫不夸張地說(shuō)，我的哥哥簡(jiǎn)首就是學(xué)渣中的戰(zhàn)斗機(jī)！

那個(gè)時(shí)候，作為7080后的父母?jìng)儯瑢?duì)于孩子的學(xué)習(xí)情況可能連一個(gè)大致的了解都不大有。

他們通常都不會(huì)去檢查孩子們的作業(yè)是否正確、是否完成，也不會(huì)在意字寫得好不好看，更不會(huì)關(guān)心書會(huì)不會(huì)背。

在他們看來(lái)，這些都是老師的事情，與家長(zhǎng)無(wú)關(guān)。

老師們也會(huì)考慮到學(xué)生回家還得幫著干活所以家庭作業(yè)要么沒有要么就是只有一點(diǎn)點(diǎn)保證每個(gè)人都能盡快完成。

因?yàn)榉艑W(xué)了的孩子們真的挺忙的，如掃地、拔草、喂雞、放牛、去山上撿拾柴禾等等的小活都在等著呢。

80年代的孩子們?cè)趯W(xué)校里被老師用教尺打了或者挨罵了，小孩回家是不敢和家長(zhǎng)們說(shuō)的。

因?yàn)樾『⑷绻丶液图议L(zhǎng)說(shuō)老師打他罵他了，家長(zhǎng)們不僅不會(huì)心疼，反而會(huì)認(rèn)定是小孩不聽講或上課不認(rèn)真或太調(diào)皮什么導(dǎo)致的，所以有些家長(zhǎng)還會(huì)夸贊老師打得好，認(rèn)為只有這樣孩子才能長(zhǎng)記性。

在他們心中，老師永遠(yuǎn)都是對(duì)的，如果老師**罵人了絕對(duì)是孩子做錯(cuò)了什么，簡(jiǎn)而言之一句話，老師是不會(huì)無(wú)緣無(wú)故的打罵小孩的。

在一個(gè)看似平平常常的中午，陽(yáng)光從窗戶透進(jìn)來(lái)，妹妹正拿著一支粉筆**在房門板上寫下了最近新學(xué)會(huì)的字，一邊寫一邊玩，嘴里念念有詞，哥哥也在邊上玩著自己新動(dòng)手做出來(lái)的玩具，這時(shí)候的兩兄妹并沒有意識(shí)到哥哥青少年期的最后的一頓打就要來(lái)臨了。

等媽媽從外面干好活回來(lái)，看到兩兄妹都在玩自己的就打算出去了。

誰(shuí)知回頭一看房門板上寫了好幾個(gè)字，因?yàn)椴恢朗钦l(shuí)寫的，所以媽媽第一時(shí)間問哥哥：“小光，這個(gè)是什么字呀？”

哥哥扭頭一看說(shuō)：“這個(gè)字我不認(rèn)識(shí)不知道。”

這時(shí)候媽媽表情不太自然的問：“那這個(gè)字誰(shuí)寫的？”

妹妹懵懵懂懂的抬頭一看說(shuō)：“這個(gè)字我寫的，我昨天剛剛學(xué)會(huì)的，讀wan。”

媽媽一聽臉色猛地一沉，把妹妹拉出房間，房門一關(guān)，手里拿著毛竹細(xì)節(jié)就抽哥哥，打得哥哥哭爹喊**，阿爺阿奶聽到動(dòng)靜出來(lái)一問，聽說(shuō)是高了2個(gè)年紀(jì)的哥哥居然不認(rèn)識(shí)妹妹才學(xué)會(huì)寫的字，二個(gè)人沉默著無(wú)聲無(wú)息的走開了，媽媽一邊打哥哥一邊說(shuō)哥哥這么大了不能再打了，會(huì)傷人自尊心，但她真的忍不住不打，學(xué)習(xí)怎么能差成這樣？

屋里媽媽一邊**一邊說(shuō)，哥哥只知道不停的哭，而妹妹一個(gè)人無(wú)助的站在屋外頭不知所措！